Diseño de Interacción para las Travesías

La reformulación del sitio web de la escuela parte de un caso particular: el de las travesías. La orgánica intrínseca del ser en travesía, donde todos son autores, nos indica un nuevo modo editorial de participación en la generación de los contenidos del sitio. Dicho modo, pensamos, puede ser escalable para el total del sitio de la escuela.

Exploración

Brief del Proyecto

Problema
Las travesías de la Escuela de Arquitectura y Diseños generan una importante cantidad de material de registro personal multimedia, recopilado por alumnos y profesores en sus respectivas travesías. Actualmente, la información propia de cada travesía se encuentra repartida y es exclusiva de quien la posee.
El sitio web de las travesías, no identifica a la mayoría de los estudiantes o ex-alumnos que la visitan, principalmente porque los datos publicados no alcanzan a abordar la magnitud del viaje, que es lo más cercano a sus participantes. Y más aún si la mayoría de las travesías mencionadas no cumplen con la totalidad de los datos mínimos (principalmente imagen y texto).
La navegación del sitio del web no es consecuente con las travesías. El sitio no permite la participación de los integrantes mismos del viaje. Los contenidos de una travesía pierden valor al separarse, ya que es la relación entre ellos la hace comprender el total; similar a la situación que se vive en una travesía, donde las cosas aparecen exclusivamente por la interacción de los involucrados, el espacio, las acciones y los contenidos.

Propuesta
El proyecto propone rescatar la colectividad propia de las travesías y llevarla a una plataforma a favor de la publicación de los viajes realizados por la Escuela de Arquitectura y Diseños.
Se considera que la palabra clave del proyecto es registro, término que significa examinación de algo que puede estar oculto, pero a la vez, tomar algo y generar cosas a partir de eso; se propone que el reencuentro del registro sea mediante participación y colaboración. Se valora la importancia que posee el material registrado como fuente de estudio y generador de nuevos estudios y propuestas. Con esto en cuenta, el proyecto se funda en la voluntad de que material registrado en travesías no sea de exclusividad de quien lo recogió, sino un bien público y disponible para todos.
Se propone que esta colectividad se dé bajo una plataforma web que sea capaz de sostener y mostrar de forma elocuente el material multimedia aportado por los propios participantes de las travesías, por lo que la identificación de los usuarios con el sitio el fundamental. Es principal en el proyecto la relación entre el usuario/participante y el registro publicado.
Se plantea que la vida útil del material de travesía no se debe ver limitada a los tres meses que implica la etapa. Por eso es fundamental la publicación de éste para evitar la dispersión propia de los participantes, una vez de vuelta del viaje. La información publicada será accesible por todos los interesados en buscarla.

Objetivos
Objetivos Generales
El proyecto tiene como objetivo crear una interacción similar a la que surge naturalmente dentro de la intimidad de una travesía, donde la colectividad fundamentos los contenidos y los resultados. Concretamente se trata de una plataforma web, donde los mismos participantes de las travesías son los colaborados (generadores) de contenidos.

Objetivos Específicos

  • Reunir el materiald e registro que se genera en las travesías en una misma plataforma
  • Publicar información de las travesías en un espacio web
  • Establecer un patrón de registro de travesías
  • Mejorar la calidad de los registro obtenidos en las travesías
  • Generar interacción a partir de los contenidos que creados por las personas
  • Que el material al que se pueda acceder sirva como materia de estudio, propiedad pública y patrimonio de la Escuela
  • Ubicar los contenidos geográficamente
  • Creación de un diario de investigación, a modo de seguimiento del proyecto



Evaluación con usuarios

Primera encuesta del sitio web actual de las travesías de la escuela.
La evaluación se ubica en el contexto de las travesías que anualmente se realizan en la escuela de arquitectura y diseños de la PUCV (e.[ad]). Para la realización de la evaluación se definieron los grupos de personas que serían encuestados, a favor del estudio, aún si la encuesta fuese la misma para todas las personas. El universo de personas encuestadas se compone de:

  • Alumnos e[ad]
  • Ex-alumnos e[ad]
  • Profesores e[ad]

La encuesta tiene como principal objetivo evaluar el actual sitio web de las travesías en base a la información que ella contiene y a la forma en que ésta se relaciona con las personas que lo visitan. También se quiere comprobar que existe registro personal de los alumnos y ex-alumnos de la escuela, que se encuentra disperso, aún si este podría ser valioso como material público y de la escuela. De los resultados que arroje la encuesta se identificarán los problemas básicos de la situación actual.

Encuesta
Encuesta vía mail realizada mediante el servicio de Surveymonkey.com, a 25 personas entre el 12.10.07 y el 17.10.07.

  1. ¿Conoces el sitio web de las travesías (sub-sitio de la escuela)?
  2. ¿Has visto travesías a las cuales tú has asistido, en este sitio?
  3. ¿Te sientes identificado con la información entregada de las travesías?
  4. ¿Te parece cómodo el sitio para la navegación?
  5. ¿Conservas material de registro de tus propias travesías?



Resultados

Archivo:Graficaciónencuesta.jpg
Graficación de Resultados


  1. El 80% de los encuestados sabe, de antemano, de la existencia de un sitio web de travesías
  2. El 88% siente interés en revisar información acerca de las travesías a las que ellos han asistido.
  3. Sólo un 4% de los encuestados se siente identificado con la información entregada por el sitio web*2
  4. El 72% no se siente completamente cómodo con la navegación del sitio web*3
  5. El 92% de los encuestados dice conservar material de registro de las travesías asistidas, ya sea fotografía análoga/digital, textos, observaciones y dibujos (bitácoras)*4



Evaluación sitio relacionados

Se destaca que la mayoría de las travesías mencionadas en este sitio no cumplen con la totalidad de los datos.
Estructura:
Método de Búsqueda: por año
Datos publicados: año, nombre de travesía, ubicación (nombre y geográfica), taller, profesores, información y fotografías.
Aspectos Técnicos:
Flash, Mapa de América (visible earth team)

Estructura:
Ficha técnica según: año, nombre de travesía, región, país, taller y profesores

Estructura:
Ficha técnica según: año, nombre de travesía y profesores
Datos publicados: Introducción de las travesías, imagen representativa de la obra (link a su flickr)

Caracterización de usuarios

Para la caracterización, se pensó en las personas que visitarían y participarían en el sitio web de las travesías. Se creó entonces, un representante para cada tipo de personas encuestadas en la etapa anterior:

  1. Alumno e[ad]
  2. Ex-alumno e[ad]
  3. Profesor e[ad]


Alumno e.[ad]

1. Cristian tiene 20 años y estudia diseño de objeto en la Escuela de Arquitectura y Diseño de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso. Él está a finales del tercer año de su carrera y ha asistido a las tres travesías en las que ha participado su curso. En sus tiempos libres, a Cristian le gusta juntarse a conversar con amigos o salir a pasear y, aunque no le fascina la fotografía, suele llevar con él una cámara digital, ya que le gustan los paisajes. Es por esta razón que su registro personal de las travesías en las cuales ella ha participado es básicamente dibujos y fotografías de los paisajes recorridos.






Ex-alumna e.[ad]
  • Alejandra es arquitecto egresada de la Escuela de Arquitectura y Diseño de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso. Luego de estudiar arquitectura, estudió cocina internacional donde encontró su verdadera vocación. Actualmente, tiene 28 años y trabaja en un proyecto como independiente, con el cual pretende dar el paso para empezar su propia empresa de pastelería. Ella tiene un hijo de 3 años, en el que invierte la mayor parte de su tiempo, por lo que en general, no tiene horario fijo de trabajo, ni rutinas en sus días. Aunque Alejandra no se dedica a su primera carrera, ella guarda algunos recuerdos de su pasada por la Escuela, conserva algunas bitácoras de las travesías a las cuales asistió entre otros trabajos que recuerda con entusiasmo.






Profesor e.[ad]
  • Luis es profesor de diseño gráfico de la Escuela de Arquitectura y Diseño de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso. Tiene 44 años y ha asistido a más de 15 travesías como profesor taller. Paralelamente a la escuela, se dedica a proyectos vinculados a la ciudad de Valparaíso. Generalmente trabaja con tecnología y usa internet. Se caracteriza por guardar todos sus trabajos, cuadernos, anotaciones de viajes, etc.



  1. estudio de usuarios
    1. modos y usos
  2. formulación del proyecto para concurso
    1. explorar alternativas de financiamiento

Generación

  1. interacción para construir las narrativas continentales de amereida
  2. definición de usuarios y roles
  3. wireframes

Evaluación

  1. evaluación de prototipos de papel

Implementación

  1. utilización de WordPress{mu}
    1. desarrollo de un tema para wordpress (php + css)
    2. administración de usuarios
  2. política editorial

Referencias

  1. Cuadro de metodologías de la investigación en diseño