Diferencia entre revisiones de «Vacío Ensamblado»
Sin resumen de edición |
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Se presentan cada una de las partes de la escultura en orden, para mostrar el ensamblado | Se presentan cada una de las partes de la escultura en orden, para mostrar el ensamblado | ||
Cada parte está pintada con acuarela | Cada parte está pintada con acuarela | ||
Se enseñan las uniones | Se enseñan las uniones | ||
La escultura esta formada por 21 piezas con distintas medidas | |||
**Las piezas separadas | |||
**La pieza de unión | |||
**La escultura ensamblada | |||
Revisión del 11:15 19 dic 2018
| Título | Vacío Ensamblado |
|---|---|
| Palabras Clave | aparecer |
| Período | 2018-2018 |
| Asignatura | Taller Luz y Color |
| Del Curso | Taller Luz y Color 2018 |
| Carreras | Diseño |
| Alumno(s) | Italo Spinetto |
| Profesor | Herbert Spencer |
Croquis
Aparicion de luz fugada
La luz surge levemente a traves de la tela, Y a la vez se desborda por los extremos
Aparecer del contexto minimizado
El color se ve reflejado en el tubo de metal, el entorno manipula la imagen
Aparecer del medio coloreado
se refleja el contexto con matices del objeto
Aparecer de volumen
La luz permite la aparición del cuerpo en sí, de su extensión
Aparecer de superficies desconocidas
se muestra como una superficie unificada, sin volumen
aparecen superficies generadas al encender la luz
Contenido
Se presentan cada una de las partes de la escultura en orden, para mostrar el ensamblado
Cada parte está pintada con acuarela
Se enseñan las uniones
La escultura esta formada por 21 piezas con distintas medidas
- Las piezas separadas
- La pieza de unión
- La escultura ensamblada
Guion Interacción
Dispositivo
Esta propuesta consistía en un visor que permitía ver un objeto que interactuaba mediante un sistema de cuerdas reflejaba el color que obtenia de luces provenientes de la caja inferior
Lo que conservé de la primera propuesta es que el objeto este integrado a los palos de 1x 3, que se logre captar como un todo
La segunda propuesta crea y presenta el vacío generado por la escultura y se presenta con formas orgánicas
Al juntarse las superficies generan una imagen, que en este caso es un croquis desde la parte de atrás de la escultura
La luz situada en la parte interior del dispositivo, además de dar un lejos al proyecto, permite que al tacto con el papel diamante se logre captar las siluetas de cada pieza de la escultura
La luz se prende y apaga con un ritmo constante y lento.
Interacción con el dispositivo
Reflexión
Al inicio del taller , el primer acercamiento a la luz y el color fue pintar con acuarelas e imitar la realidad con solo 3 colores, en la revisión de este fue cuando comenzamos a obtener las primeras nociones de cómo funcionaba realmente la luz y el color, el siguiente encargo era rehacer el primer encargo y en un espacio cubico generar los contrastes de la pintura realizada, todo esto con volumen, aquí la luz nos ayudó a ver cómo trabaja en el entorno e interactúa
A lo largo del taller adquirimos nociones de pintura, contraste, brillo, saturación, creación de planos, objetos y dispositivos, que nos permitió obtener las capacidades para crear el proyecto final, un dispositivo que debía contener al menos 3 formas de aparecer, y en este aparecer comprender grafías, fotos, croquis, y texto ,dependiendo de la forma y la narración
La travesía nos acercó a lo físico, material, utilización de herramientas y viendo 1:1 la propuesta de nuestro taller para la travesía, las celosías y como reflejaban el color que tenían en la parte superior a la inferior pintada de blanco.
