Diferencia entre revisiones de «Usuario discusión:Hspencer»

Revisión actual - 10:23 30 oct 2022

P5

Math

Error al representar (error de sintaxis): {\displaystyle S (ω)=1.466\, H_s \, \frac{ω_0^5}{ω^6 } \, e^[-3^ { ω/(ω_0 )]^2} }

$x^{2}=(a+1)(a-1)$

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Africa Twin
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Observaciones Interacción como Extensión Cognitiva - Josefa Maldonado	Josefa Maldonado	Croquis Observación Interacción como Extensión Cognitiva Josefa Maldonado Guevara Portada.png
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Competencias Nucleares

	Área Taller	Área Científico-Técnica	Área Artístico-Humanista
Ciclo del Oficio	Adquiere la capacidad de observar la realidad mediante la herramienta del dibujo y el escrito como vía de originación formal y conceptual del proyecto	Desarrolla un pensamiento abstracto y riguroso Desarrolla un lenguaje constructivo Conoce y trabaja con materiales dúctiles que le permite formalizar su discurso a nivel empírico y teórico	Accede a la relación poesía-oficio Estudia y analiza originales en el arte por medio del dibujo y la construcción tridimensional Accede a la visión poética identitaria de nuestra escuela
Ciclo Disciplinar	Observa sistemas y fenómenos complejos Sintetiza sus hallazgos de forma elocuente y crítica Traduce sus propuestas a diferentes escalas, soportes y magnitudes	Integra lenguajes y herramientas tecnológicas al proceso creativo Articula los requerimientos materiales, naturales, tecnológicos, económicos y sociales de los encargos	Comprende el devenir histórico a partir del estudio de las diversas manifestaciones artístico-culturales del hombre pudiendo integrarlas en “visiones de mundo” particulares
Ciclo Profesional y de Magister	Es capaz de explorar territorios para identificar oportunidades de diseño Es capaz de plantear una visión con origen y sentido Desarrolla sus propuestas en autonomía y en diálogo con otras disciplinas	Emplea metodologías y herramientas científico-técnicas avanzadas del contexto profesional Proyecta, evalúa, perfecciona y demuestra la idoneidad de sus propuestas de modo iterativo e incremental	Emplea metodologías formales desde una mirada crítica en interacción con otros oficios Articula, estructura y comunica un argumento de investigación en el área de las humanidades

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Herbert Spencer

Profesor Adjunto, Diseñador; MDes Interaction Design, CMU
Director del Magíster en Arquitectura y Diseño

Excel

colón
          nunca vino a américa
                       buscaba las indias
en medio de su afán
          esta tierra
                       irrumpe en regalo
mero
    el regalo
             surge
contrariando intentos
                     ajeno a la esperanza
trae consigo

<processingjs> void setup(){size(400,400);} void draw(){background(11,111,255);stroke(255);ellipse(mouseX,mouseY,40,40);} </processingjs>

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Profesores Ayudantes

Diego Apablaza

Isidora Ayala

Sofia Berthelon

Paula Báez Aravena

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Mia-Sue Carrère

Rodrigo Daine

Arquitecto
Ciclo del Oficio EAD

Natalia Duimovic

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Joaquin Fernández

Arquitecto PUCV

Simonetta Ferrada

Antonia Jeldes

Rosario Paz Marticorena Marticorena

Valentina Monsalve

Arquitecta Ead PUCV
Profesora Agregada

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Profesora Ciclo del Oficio EAD

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Carla Saavedra

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Licenciado en Diseño

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Profesora ayudante

Travesías 1995

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2	Usuario	User pages.^[2]	Usuario discusión	3
4	Casiopea	Información sobre el wiki.^[3]	Casiopea discusión	5
6	Archivo	Páginas de descripción de multimedia	Archivo discusión	7
8	MediaWiki	Personalización de la interfaz del sitio^[4]	MediaWiki discusión	9
10	Plantilla	Páginas de plantillas	Plantilla discusión	11
12	Ayuda	Páginas de ayuda	Ayuda discusión	13
14	Categoría	Páginas de descripción de categorías	Categoría discusión	15

-1	Special	Holds special pages	N/A
-2	Media	Alias for direct links to media files	N/A

Each namespace also has a constant derived from its name, with all letters in uppercase, spaces replaced by underscores, and prefixed by "NS_". For example, the constant for the "User talk" namespace is NS_USER_TALK. A complete list can be found in Manual:Namespace constants.

Para construir avisos en todas las paginas MediaWiki:Top-notice-ns-0

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Keith Yamashita, http://www.stoneyamashita.com/website.html
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Pat Whitney, IIT/ID, the first person in the US to develop a PhD in design.
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↑ The subject namespace has no prefix.
↑ La edición de la página de discusión de un usuario genera una notificación al mismo.
↑ Defined by Plantilla:Ll, which unless manually set otherwise, defaults to Plantilla:Ll.
↑ Only editable by users with the 'editinterface' permission.

[1] The subject namespace has no prefix.

[2] La edición de la página de discusión de un usuario genera una notificación al mismo.

[3] Defined by Plantilla:Ll, which unless manually set otherwise, defaults to Plantilla:Ll.

[4] Only editable by users with the 'editinterface' permission.

[1]

[2]

[3]

[4]

@@ Línea 1: / Línea 1: @@
+ver [https://en.demo.bluespice.com/wiki/Special:Version esta wiki como ejemplo]
+=== P5 ===
+{{#widget:P5
+|code =
+let f = 0;
+let sketch;
+function setup(){
+	sketch = createCanvas(400, 400, WEBGL);
+    sketch.parent('p5');
+	noStroke();
+}
+function draw(){
+	for (let i = 0; i < TAU; i += PI / 512) {
+		push();
+		// Moebius
+		rotate(i);
+		translate(99, 0);
+		rotateY(i + f);
+		box(30, 2, 30);
+		// Wire
+		rotate(sin(i * 4));
+		translate(sin(i) * 40, cos(i) * 30, cos(i) * 40)
+		fill(99);
+		sphere(2);
+		pop();
+	}
+	box(1000); // Background
+	f += 0.02; // Animation speed
+}
+}}
+=== Math ===
+<math>
+S (ω)=1.466\, H_s \,  \frac{ω_0^5}{ω^6 }  \, e^[-3^ { ω/(ω_0  )]^2}
+</math>
+<math>x^2 = (a + 1)(a - 1)</math>
+=== Img ===
+[[Archivo:2020429-205948.png|class=full-width]]
 <gallery>
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+Archivo:01-triumph-tiger-900-rally-pro-estatica.jpg|Triumph Tiger 900 Rally Pro
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+Archivo:CRF1000L_Africa_Twin_black_frente_3-4_fx.jpg|Africa Twin
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 <gallery mode="slideshow">
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+Archivo:CRF1000L_Africa_Twin_black_frente_3-4_fx.jpg|Africa Twin
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-|url = https://editor.p5js.org/hspencer/present/5sRS5nJ_H
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 Acá va una foto [[Archivo:Foto-especial-tutorial-2019-Casiopea.jpg]]
@@ Línea 67: / Línea 111: @@
 === Otro ===
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@@ Línea 81: / Línea 125: @@
 ! style = 'width: 25%; background-color:#FCE7D4;' | Área Artístico-Humanista
 |-
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+! style = 'font-style: italic'| Ciclo del Oficio
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 * Adquiere la capacidad de observar la realidad mediante la herramienta del dibujo y el escrito como vía de originación formal y conceptual del proyecto
@@ Línea 93: / Línea 137: @@
 * Accede a la visión poética identitaria de nuestra escuela
 |-
-! style = 'text-align: right; font-style: italic' | Ciclo Disciplinar
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 * Observa sistemas y fenómenos complejos
@@ Línea 104: / Línea 148: @@
 * Comprende el devenir histórico a partir del estudio de las diversas manifestaciones artístico-culturales del hombre pudiendo integrarlas en “visiones de mundo” particulares
 |-
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 * Es capaz de explorar territorios para identificar oportunidades de diseño