Tomás Ortega, Listas y jerarquías

Título	Tomás Ortega, Listas y jerarquías
Tipo de Proyecto	Proyecto de Taller
Palabras Clave	encargo 4
Período	2016-2016
Asignatura	Taller de Tipografía,
Del Curso	Taller de Tipografía 2016,
Carreras	Diseño Gráfico"Diseño Gráfico" is not in the list (Arquitectura, Diseño, Magíster, Otra) of allowed values for the "Carreras Relacionadas" property.
Alumno(s)	Tomás Andres Ortega Araya
Profesor	Katherine Exss, Nicole Arce

Introducción

El encargo consiste en diagramar y ordenar la nueva malla curricular de la carrera de diseño, la información es traída desde la wiki en donde se está trabajando aún en la organización y desarrollo de nuevos cursos.

¿Que se de la información?

Lo primero fue recordar cuál será el nuevo proceso de selección de ramos. La carrera se dividirá en 3 etapas: ciclo del oficio, ciclo disciplinar y ciclo profesional y de magister. los alumnos podrán elegir sus talleres según el ciclo en la que se encuentren y esto funcionará en periodos semestrales.

Encuentro con la información

los ramos de diseño estaban divididos primero según su ciclo académico (Oficio, disciplinar y profesional), luego estaban divididos por su área académica ( taller, científico, humanista y fundamental ) y por último se dividían por su carácter obligatorio u opcional, tambien se podia ver la cantidad de créditos y el código del ramo. Al acceder dentro del ramo se podia desplegar informacion mas especifica como el periodo en el que se imparte el ramo, los profesores que lo imparten y las menciones específicas de cada uno.

¿Qué es lo importante?

Lo primero es saber que ramos puede tomar un alumno en cada semestre, dado que no solo se imparten todos los ramos en todos los semestres, para esto es necesario dividir la información necesariamente en los ciclos académicos, para estos subdividirse en los semestres que contienen. una vez hecho esto podemos ver claramente la línea temporal de la carrera.

También es necesario saber que es obligatorio y que no, la malla nueva tiene la cualidad de tener una libertad en la decisiones académicas del alumno, por lo que hay que dejar claro que se puede decidir y que no. teniendo graficado esto se puede lograr ver que tan libre es el alumno en cada periodo y que línea puede tomar este.

Lo que le sigue a esta división son las menciones de cada ramo, esto es importante xq decide con qué título saldrá el alumno (una declaración que no aparece en el gráfico inicial). Con esta información el alumno puede armarse un camino virtual por el cual podría moverse en el futuro.

Por último es necesario saber cuantos ramos se pueden tomar por cada semestre, dado que la cantidad es bastante y se entiende que no se pueden tomar todos. La cantidad ramos está dada por los créditos que acumule un estudiante por cada semestre, cada alumno puede tomar hasta 20 créditos en un semestre.

Primera Lista

La Lista está dividida por ciclos, luego semestres y por último el área de estudio, dentro de cada área se encuentran los ramos, que están divididos en unidades que contienen, la cantidad el nombre del ramo, su cantidad de créditos, la mención (graficada en colores y si es obligatorio u opcional (graficado en rojo o verde ). Al comienzo de la lista es necesario una leyenda que explique los gráficos de colores que son usados para acortar el ingreso de la información.

Segunda lista

La nueva lista tiene la connotación de afiche y debe servir para informar a los alumnos que ramos pueden tomar en el semestre. Tome el caso en la toma de ramos del primer semestre del próximo año 2017.

Lo primero que hice fue rehacer la unidad mínima (el ramo) en una nueva unidad que contuviera más datos y que fuera acorde con la imagen gráfica de la escuela, tomando como referencia el sitio de la escuela. Mantuve la tipografía inicial dado que por coincidencia es la misma usada en el sitio de la escuela, y utilice en base el mismo color rojo encontrado en el sitio. Cambie el verde por un azul ya que ese color es más afín con la imagen de la universidad, y por ultimo cambie los colores de las menciones por unos menos brillantes y que al relacionarse puedan pasar desapercibidos dado que su combinación en el espacio crea un gris, además que al ser rojo, verde y azul, también hace relación al diseño integral al integrar todos los “colores”

La unidad consta de la misma división por ciclos y por semestres, pero en este caso quise enfatizar el hecho de que el periodo a trabajar era el primer semestre, por lo que enfatice más este título y otorgue más información a las unidades de este periodo en comparación de a las del segundo semestre. Integre el código del ramo ( en caso de ser necesario) y también incluí a los profesores encargados del ramo, y que en ocasiones esto también es una factor que incide en la decisión del alumno.