Diferencia entre revisiones de «Titulación Diseño Industrial»

Revisión del 15:37 17 nov 2015

Profesor(es)	Daniela Salgado
Del Programa	Diseño Industrial"Diseño Industrial" is not in the list (Arquitectura, Diseño, Magíster, Otra) of allowed values for the "Carreras Relacionadas" property.
Ciclo Formativo	Ciclo Profesional y de Magister
Área de Estudio	Área Taller, Línea Metodológica
Currículum	Ajuste Curricular 2015
Régimen	trimestral
Período Académico	todos
Horas PUCV	* Las horas PUCV corresponden a periodos académicos de 35 minutos.

Descripción y Contextualización de la Asignatura en el Currículo

Ejemplo de formulación de las etapas de titulación para el grado profesional de diseño industrial. Actualmente cuenta con una distinción de 3 etapas, en las que el el título 1 corresponde a un seminario ( en ocasiones) asociados a una temática de diseño común entre los alumnos.

Evaluación de los Resultados de Aprendizaje

Eje de Exposición: En este campo se evaluará si el alumno puede poner en relevancia su proyecto a través de la exposición del mismo a otros. Este modo de exponer debe ser sintético, legible y dar cuenta de la totalidad del contenido estudiado, propuesta, resultados, y cierre del proyecto. Este eje expositivo se evalúa principalmente a través de la lámina, en la que se revisan los diferentes aspectos: 'Contenido': Completitud, Síntesis y Coherencia al presentar su proyecto ( Diferenciar entre descripción, materia y nombre del producto) 'Expresión': claridad en la edición y visualización (diagramación, ortografía, recursos gráficos asociados)
Eje de Registro y Material de Revisión: Presenta el Cuerpo Carpeta 'Fundamento': cuerpo teórico (también son observaciones y acto, registro de los estudios realizados) que avalan el discurso propio
Desarrollo de la Etapa
Eje de Validación Final Revisa si el proyecto fue finiquitado, instaurado y revisado a través de una situación real en la que se comprueba su utilización, o si presenta vías para la sustentabilidad del mismo en Prototipo: Es un objeto concluso verificable. Prolijidad (alude a la calidad constructiva más que a la fineza) Montaje, construcción de los elementos, producción. Capacidad de cierre, se logra ver lo que está planteando

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 |Electivo=No
 |Criterios de Evaluación=Eje de Exposición:
-En este campo se evaluará si el alumno puede poner en relevancia su proyecto a través de la exposición del mismo a otros. Este modo de exponer debe ser sintético, legible y dar cuenta de la totalidad del contenido estudiado, propuesta, resultados, y cierre del proyecto. Este eje expositivo se evalúa principalmente a través de la lámina, en la que se revisan los diferentes aspectos.
+En este campo se evaluará si el alumno puede poner en relevancia su proyecto a través de la exposición del mismo a otros. Este modo de exponer debe ser sintético, legible y dar cuenta de la totalidad del contenido estudiado, propuesta, resultados, y cierre del proyecto. Este eje expositivo se evalúa principalmente a través de la lámina, en la que se revisan los diferentes aspectos: 'Contenido': Completitud, Síntesis y Coherencia al presentar su proyecto ( Diferenciar entre descripción, materia y nombre del producto)
+'Expresión': claridad en la edición y visualización (diagramación, ortografía, recursos gráficos asociados);
-Contenido: Completitud, Síntesis y Coherencia al presentar su proyecto ( Diferenciar entre descripción, materia y nombre del producto)
-Expresión: claridad en la edición y visualización (diagramación, ortografía, recursos gráficos asociados);
 Eje de Registro y Material de Revisión:
 Presenta el Cuerpo
 Carpeta
-Fundamento: cuerpo teórico (también son observaciones y acto, registro de los estudios realizados) que avalan el discurso propio;
+'Fundamento': cuerpo teórico (también son observaciones y acto, registro de los estudios realizados) que avalan el discurso propio;
 Desarrollo de la Etapa;