Tarea ciclo del color - Dafne Pincheira
| Título | Tarea ciclo del color - Dafne Pincheira |
|---|---|
| Asignatura | Producción Gráfica |
| Del Curso | Producción Gráfica 2023 |
| Carreras | Diseño |
| Nº | 1 |
| Alumno(s) | Dafne Pincheira Sepúlveda |
Producción gráfica (Ciclo del color)
Dafne Pincheira
Introducción al color: Teoría aditiva.
Apuntes clase 1
En esta primera clase se hablo respecto a la Teoría Aditiva y el espectro visible, entendiendo este ultimo como la porción del espectro electromagnético que es visible para el ojo humano.
El color es un proceso en donde se abarcan dos materias, el comportamiento de la luz y la reacción fisiológica de la visión con relación a este. El ojo humano es nuestra herramienta para acceder al color, actúa como órgano receptor para todas las longitudes de onda del espectro visible. A través de estos la luz incide por la retina y nuestro cerebro la capta. Este fenómeno es posible gracias de los bastones y conos, células receptoras de la retina. Por un lado los bastones son quienes registran la luminosidad y por otro, los conos registran las longitudes de onda y pigmentos químicos, los cuales son:
- Rojo (onda larga)
- Verde(onda mediana)
- Azul (onda corta)
Teoría tricromática del color
Esta teoría propuesta por Thomas Young en el siglo XIII se basa en la medida de matices del color mediante tres grandes factores:
- Hue: Tono o cualidad del color (rojo, verde, azul, etc.)
- Saturation: Saturación o pureza del matiz
- Brightness: Luz o brillo
Teoría aditiva
Esta teoría también llamada como suma o adición de luz hace referencia a la síntesis de colores y a la manera en como existen diferentes formas de abordar el color.
El ojo humano puede percibir dos fenómenos visual/físico, la síntesis aditiva y la síntesis sustractiva.
Síntesis aditiva
Se refiere a la suma de dos o más luces espectrales que actúan como una sola luz al incidir en el ojo humano. Si dos luces espectrales obtienen respuestas distintas, tendrán como resultado una respuesta cromática nueva. Un ejemplo de lo mencionado es los colores producidos por las pantallas ya que en estas se suman los colores RGB (rojo, verde y azul) obteniendo finalmente la luz blanca.
Espacios de color
Existen dos grandes espacios de color, RGB y CMYK. RGB corresponde a los colores primarios (rojo, verde y azul), se trata de un modelo cromático mediante el cual somos capaces de representar distintos colores a partir de la mezcla de estos tres colores. Por otro lado CMYK se compone de cuatro colores (cian, magenta, amarillo y negro)
Actividad en clases
En esta primera actividad se trabaja a partir de una fotografía, en donde crearemos 5 variaciones de esta, cambiando las variables HUE, SATURACION y LIGHTNESS, relacionando los contenidos vistos en la clase.
Imagen original
Imagen 1
Variables
| Hue | Saturation | Lightness |
|---|---|---|
| +172 | -13 | +6 |
Observación de imagen
A través de esta imagen es posible ver con nitidez el color cian, predominando en el cubo.
Los tonos son completamente distintos en comparación a la imagen original.
Imagen 2
Variables
| Hue | Saturation | Lightness |
|---|---|---|
| -137 | +82 | -5 |
Observación de imagen
En esta imagen los colores cambian drasticamente, predomina el color azul y no es posible identificar los colores primarios con claridad.
Los colores se ven mas saturados.
Imagen 3
Variables
| Hue | Saturation | Lightness |
|---|---|---|
| 0 | -100 | -11 |
Observación de imagen
Al bajar la saturación y un poco la luminosidad de la imagen esta se vuelve a escala de grises, no es posible percibir colores, solo hay diferentes variedades de grises, con distintas luminosidades.
Imagen 4
Variables
| Hue | Saturation | Lightness |
|---|---|---|
| +80 | -52 | -4 |
Observación de imagen
En esta imagen al bajar a -52 la saturación los colores se perciben mas opacos ,se observan algunos grises y predominan las distintas tonalidades de verde en el cubo.
Imagen 5
Variables
| Hue | Saturation | Lightness |
|---|---|---|
| -180 | +100 | +44 |
Observación de imagen
A diferencia de la imagen anterior, en este caso se subió al máximo la saturación, lo cual permite ver mas llamativos los colores.
El color rojo no esta tan presente en el cubo a comparación de la imagen original.
Teoría sustractiva
Apuntes clase 2
En esta clase abarcamos el tema de la teoría sustractiva, como complemento a la teoria aditiva vista en la clase anterior ademas de ver cuales son los diferentes modos de impresión del color y en como estos influyen en la forma de verlos.
Teoría sustractiva
Esta teoría es la suma de dos o mas pigmentos que producen finalmente un color mas oscuro.
Podemos ver el color porque hay luz, pero en este caso la luz del color se sustrae.
Por lo general estamos acostumbrados a utilizar la síntesis sustractiva con los colores primarios RGB, pero tambien existe el sistema de impresión donde los colores que se utilizan son CMYK (cian, magenta, amarillo y negro).
Impresión de color
| Monocromo | Duotono | Cuatricromia (Separación de colores) | Más de 4 colores |
|---|---|---|---|
| Trabajos realizados con una sola tinta. Este modo de impresión se asimila a las imágenes digitales de 1 bit o blanco y negro. A través del sistema de puntos es posible ver diferentes matices de esa única tinta | Trabajos realizados en dos tonos, ideales en impresiones donde se utiliza una tinta plana, ej: PANTONE. Gracias a este modo es posible tener una riqueza tonal de una imagen en escala de grises. | Trabajos realizados en donde los datos de una imagen en RGB se convierten en los valores cercanos a CMYK. Se trabaja con 4 capas en donde varían los puntos y los ángulos de las tramas sobre el blanco del papel. En este caso el negro es el que define y da la profundidad al color. | Enriquece la impresión del color ya que añade atributos a este. Gracias a este modo es posible lograr colores muy brillantes o saturados, colores platinados, fosforescentes, neón, etc. a través de tintas especiales. |
Tintas especiales
Para obtener colores especiales como fosforescentes, plateado, dorado, neón, etc. es que se utilizan utilizan los colores Pantone especiales. Estas tintas se utilizan en trabajos que no tienen colores de la gama normal.
Actividad en clases
Esta actividad consistió en crear pigmentos a partir de materiales caseros como, café, plantas, agua, pétalos de flores, etc. Se eligió una fotografía de la actividad anterior para replicarla y luego ser pintada con los pigmentos creados.
Fotografía escogida
Fotografías desarrollo de actividad
Materiales utilizados:
- Agua
- Café
- Hojas verdes de árboles
- Pétalos de flores (amarillos, rosados, rojos, morados)
- Leche blanca en polvo
- Leche de chocolate en polvo
- Mortero
PROCESO
Cambios por capas
A medida que los pigmentos se van aplicando, en algunos casos se obtienen colores con tonalidades poco saturadas, es por eso que se aplicó más de una capa con el fin de poder saturar aun mas u obtener un color con menos luminosidad. Como es en el caso de una de las partes del dibujo en donde se aplicó una primera capa de pigmento compuesto por hojas verdes y agua que en su primera aplicación resulto ser un color poco saturado. Se aplico sobre este color una capa de café con agua permitiendo que cambiara de un color poco visible a uno mas parecido al color real.
Resultado final
Observaciones
A través del trabajo realizado fue posible observar que algunos colores no fue posible replicar como es en el caso del color celeste, se intento mezclar morado con blanco para poder hacer una tonalidad similar. En general las diferentes tonalidades de verde fueron mas sencillas de replicar ya se contaba con diferentes materiales para crear estos pigmentos.
Se observa que al aplicar mas capas de un color este se vuelve mas "oscuro", a diferencia de aplicar solo una capa, el color es mas "claro" con menos saturación.
Al momento de crear los pigmentos en algunos casos el color no quedó con la tonalidad que uno esperaba, como paso en el caso del color rojo, este se realizó con pétalos de flores que eran de un rojo saturado y al momento de mezclar con agua y aplicarlo al papel este quedó con baja saturación, un color mas bien "pálido".
Autoevaluación: Ciclo del color.
