Taller del Hacer Visible

De Casiopea
Clave(es)DIS 1121
Créditos10
Profesor(es)Alejandro Garretón
Prof. AnterioresKatherine ExssFrancisca Vidal
Del ProgramaDiseño
MenciónDiseño Gráfico, Diseño de Objetos, Diseño de Interacción
Ciclo FormativoCiclo del Oficio
Área de EstudioÁrea Taller
CurrículumDecreto Académico 37/2017
HomologadaTaller de Diseño Gráfico 3ª EtapaTaller de Diseño Industrial 3ª Etapa
Régimensemestral
Período Académicoprimero
Tipo de AsignaturaOptativa
Pre-requisitoTaller de Observación, Fundamento y Forma
Horas3 Teóricas + 4 Taller + 15,5 Trabajo

Descripción y Contextualización de la Asignatura en el Currículo

Este taller se ocupa de la expresión gráfica en el campo de la comunicación visual que nosotros estudiamos, a través del proceso de diseño conducente al estado de publicación en tanto obra dedicada a un lector. En la práctica del taller, el acto del hacer visible, es un tema de estudio que involucra tanto el horizonte creativo del proceso de diseño,así como la propia labor creativa de nuestros lectores,por medio de la experiencia leer, en el sentido más amplio de la palabra, en tanto involucra elementos visuales y textuales, así como sus contextos culturales y sociales. El mundo de las palabras y las ideas que estructuran nuestros contenidos son por naturaleza invisibles, de ahí nuestro constante desafío disciplinar,para orientar nuestro trabajo hacia una interpretación justa en la realidad de nuestros lectores. Dicho enfoque nos plantea un principio de verificación que identificamos en las múltiples formas en que experimentamos (diseñadores y lectores) el acto de leer, como contraparte reflexiva de nuestra práctica del hacer visible. Se trata de la aventura gráfica de comunicar visualmente y de hacer inteligible aspectos de la realidad que aun no tienen definida, una estructura de relaciones visuales y gramaticales como punto de partida en la experiencia de leer. Dicha estructura comprende el mundo de relaciones espaciales de la expresión gráfica desde tres condiciones que interactúan indisolublemente en el espacio gráfico; se trata de la correspondencia o dialogo entre las condiciones semánticas (significado y sentido), sintácticas (estructura) y prácticas (en tanto condiciones de uso y de contexto). Se trata de un taller especulativo, experimental y plástico donde se exploran medios y materiales gráficos, mediante las múltiples formas de fijar dibujos y textos propositívos. De este modo identificamos un objeto de estudio que cuestiona el fenómeno de la inteligencia visual común a todos nuestros lectores, esto es desde el punto de vista del acto de leer,en tanto labor creativa de un lector, en su propia experiencia de acceder al sentido de los enunciados gráficos.

Contenidos o Unidades de Aprendizaje

  1. Signos y símbolos como formas de abstracción y codificación
  2. La invención de la mirada, como fenómeno cultural
  3. Aspectos formales del dibujo
  4. Aspectos formales del color
  5. Introducción a la arquitectura de información

Resultados de Aprendizaje

Una vez completada la asignatura, el alumno tendrá las siguientes competencias:

Competencias
Fundamentales
  1. Adquiere la capacidad de observar la realidad mediante la herramienta del dibujo y el escrito como vía de originación formal y conceptual del proyecto
Competencias
Disciplinares
  1. Goza de un pensamiento abriente capaz de verterlo en formas materiales, lo que le permite desarrollar y hacer aparecer la invención en su obra.
  2. Formula un pensamiento previo y fundamental a la idea-propósito, comprendiendo y analizando los actos, construcciones humanas y elementos naturales que lo circundan.
  3. Devela la realidad, piensa y abstrae, expresa y proyecta,todo esto, a través del lenguaje del dibujo.

Actividades de Aprendizaje

  1. Clases expositivas en modalidad de ponencia
  2. Experiencias de dibujo de originales
  3. Presentaciones de trabajos y discusiones en modalidad de 'crítica de taller'
  4. Experiencias de trabajo con técnicas gráficas en taller o laboratorio
  5. Exposiciones grupales
  6. Proyectos grupales
  7. Proyectos individuales

Evaluación de los Resultados de Aprendizaje

  1. Calidad y rigor en el registro individual de la carpeta (análogo) o la wiki (digital)
  2. Capacidad de proposición en las tareas y encargos
  3. Calidad constructiva y plástica de las propuestas
  4. Capacidad teórica para estructurar un argumento textual y visual
  5. Capacidad expositiva verbal y espacial del alumno

Bibliografía y Otros Recursos para el Aprendizaje

Ingresada en Formulario
  1. Ways of Seeing (John Berger)
  2. Design as art (Bruno Munari)
  3. Diseño y comunicación visual: contribución a una metodología didáctica (Bruno Munari)
  4. El Arco y la Lira (Octavio Paz)
  5. Ciudades Invisibles (Italo Calvino)
  6. Elogio a la Unidad Discreta (Godofredo Iommi)
  7. Esculpir en el tiempo (Andrei Tarkovski)
Referida a esta asignatura en Casiopea