Diferencia entre revisiones de «Taller del Acto y el Vacío - Tamaño Arquitectónico del Interior: 2° Semestre 2020»
Línea 460: | Línea 460: | ||
''De la observación a la forma'' | ''De la observación a la forma'' | ||
Proyectar un espacio/vació para cocinar. | |||
El primer encuentro tridimensional, donde se sintetiza lo observado en encargos anteriores. Se construye un espacio interior que debe atrapar el paso de la observación al acto y forma. | |||
Condiciones arquitectónicas fundamentales | Condiciones arquitectónicas fundamentales |
Revisión del 13:17 24 ago 2020
Asignatura(s) | Taller del Acto y el Vacío - Tamaño Arquitectónico del Interior: 2° Semestre 2020 |
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Año | 2020 |
Tipo de Curso | Taller de Etapa |
Talleres | ARQ 2º |
Profesores | Rodrigo Saavedra |
Profesor(es) Ayudante(s) | Isadora Aubel |
Estudiantes | Sebastián Rubilar Gutiérrez, Lukas Ulloa, Nicolás Flores Martínez, Francisca Blanco, Vicente Del Río, Facundo Andrés Bravo Hutinel, Isidora Pizarro Torres, Eduardo Mackay Ortiz, José Miguel Fuentes, Alvaro Thomas Espinosa Ferreira |
Carreras Relacionadas | Arquitectura |
Estudiantes
Reglas y acuerdos del funcionamiento del taller
Estructura del Taller
El taller consta de tres ciclos, los que tendrán una evaluación sumativa con los siguientes porcentajes:
Ciclo 1 | Ciclo 2 | Ciclo 3 |
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20% | 40% | 40% |
Observación y Antecedentes | Forma y Proyecto | Materialización |
Desde 12.08 al 11.09 | Desde 22.09 al 30.10 | Desde 10.11 al 09.12 |
La ponderación de estos porcentajes entregan la nota final de la etapa. En el caso de reprobar el Ciclo 3, se reprueba la etapa.
Actitudes de Respeto y Responsabilidad Académica
Se exige una actitud de respeto y convivencia por parte de los alumnos hacia sus compañeros y profesores, ajustado al acuerdo N° 561/2017(Reglamento disciplinar PUCV). Los alumnos tienen la obligación de conocer el reglamento de disciplina de los alumnos.
- Protocolo de funcionamiento del Taller
- Reglamento de Disciplina de los Alumnos PUCV
- Reglamento para la prevención, investigación y juzgamiento de actos de acoso, hostigamiento, violencia y discriminación arbitratia
- Protocolo de actuación institucional COVID-19
El uso de dispositivos electrónicos será restringido a fines pertinentes al desarrollo de la clase.
Se espera que los estudiantes generen su propia materia desde lo estudiado en el taller, por lo que se pondrá especial énfasis en detectar plagios tanto en trabajos escritos como en materialización de una forma arquitectónica.
Se pide a los alumnos cooperar con la mantención y orden de la sala de trabajo, ya que producto de las actividades desarrolladas se generan desperdicios, los cuales se acumulan en la sala, restando calidad al espacio de aprendizaje.
Resultados de aprendizaje
Primer ciclo: Observación y Antecedentes
En el primer ciclo, se espera de cada estudiante cumpla con los los siguientes resultados de aprendizaje:
1. Capacidad de Observación.
Desarrollar capacidad de observación del vacío arquitectónico mediante el croquis y dibujo de situaciones del acontecer en la extensión, urbano - rural.
2. Capacidad de Nombrar
Reconoce y nombra el acto arquitectónico a partir de una valoración de cualidades espaciales surgidas en el proceso de observación.
3. Capacidad de Abstracción Conceptual
Abstraer y sintetizar conceptos en un polígono de relaciones espaciales.
4. Capacidad de Expresión
Expresar y comunicar ideas espaciales tanto verbalmente como con diferentes recursos gráficos (escritos, dibujos esquemas, etc.)
Competencias
Niveles de logro de los resultados de aprendizaje
A+ | A | A- | R | |
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1 |
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2 |
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3 |
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4 |
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Segundo ciclo: Forma y Proyecto
Competencias
1. Capacidad de Observar
2. Capacidad Abstracción - Nombrar
3. Visión Espacial - Capacidad de concebir la relación masa vacío)
4. Capacidad de Graficar - Lenguaje Arquitectónico
Competencias
Niveles de logro de los resultados de aprendizaje
A+ | A | A- | R | |
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1 |
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2 |
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3 |
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4 |
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Horario
Reuniones Virtuales, los lunes y jueves a las 10:00hrs a través de google meet.
Bibliografía
1. Carta del Errante (Godofredo Iommi)
Ciclos
Ciclo 1
El ciclo 1 se enfoca en desarrollar diferentes competencias en torno a la observación. Se busca que desde ésta se pueda generar una teoría arquitectónica que permita al alumno dar cuenta de diversas sensibilidades para con el vacío y el habitante que lo ocupa. Todo ello concluye en su capacidad de síntesis por medio del nombrar un acto arquitectónico, un vacío y una luz. Dichos nombres, junto a la teoría personal de observación deben expresarse de manera clara en trabajos espaciales.
Clase 1
Encargo 1
Masa y Luz
Observar la relación entre masa y luz en el contexto cotidiano. Comprendiendo masa como materia, un lleno al que la luz perfila, otorgándole ciertos limites y definiéndola. Teniendo en cuenta las preguntas: ¿Como se perfila una masa? ¿Como esta presente la luz, como ocurre este perfilamiento?
Lamina contiene:
- Titulo
- 20 Croquis
- Esquemas
- Texto 400 palabras
Formato:
Lámina pdf en aula virtual y wiki, dimensiones de láminas utilizadas en encargos previos, 47,5 de ancho x 97,5 de alto. Es decir, tres láminas apaisadas (horizontal) autónomas de 32,5 x 47,5.
Documento PDF: Taller Tamaño Arquitectónico del Interior_S2_2020_E01_ NombreApellido
Clase 2
Links mencionados:
- Guía de diseño arquitectónico mapuche para edificios y espacios públicos
- Guía de diseño arquitectónico aymara para edificios y espacios públicos
Encargo 2
Cocinar y comer
Las comidas como los acontecimientos, las acciones cotidianas con mas articulaciones complejas. Es un proceso, una cadena de pasos que va desde el momento en el que se adquiere un determinado producto hasta que se lleva a la mesa, o al lugar donde se come.
Teniendo esto en consideración, para este encargo se observará toda acción en el proceso a alimentarse. ¿Que es lo que pasa en una cocina y en una mesa? ¿que pasa antes y después de la comida?
Se observara esto en la realidad cotidiana, con un primer acercamiento hacia el mundo del cocina Quechua.
Lamina Contiene:
- Título
- Polígono de Relaciones
- 15 Croquis
- Esquemas
- Plano esquemático de sistema de cocina
- Texto 400 palabras explicativo
Formato:
Lámina pdf en aula virtual y wiki, dimensiones de láminas utilizadas en encargos previos, 47,5 de ancho x 97,5 de alto. Es decir, tres láminas apaisadas (horizontal) autónomas de 32,5 x 47,5.
Documento PDF: Taller Tamaño Arquitectónico del Interior_S2_2020_E02_ NombreApellido
Viñeta en parte inferior de la Lámina con nombre del alumno.
Clase 3
Encargo 3
El Cocinar
1. Observación sobre la cocina
Se continua observando sobre temas y dimensiones abiertas en el encargo anterior.
Ademas se busca reparar en el tamaño de las cosas, tanto de los llenos (objetos) como de los vacíos. Para esto se hará un levantamiento arquitectónico existencial y exhaustivo de la cocina, que cuenta con:
- Planta detallada con medidas de elementos y muestra lo que hay en el espacio.
- Elevación que muestra los horizontes funcionales de la cocina, como lo son por ejemplo las repisas y los mesones
- Corte
El objetivo de esto es reparar en lo que existe en el espacio
2. Polígono/organismo existencial
3. Cultura Quechua y la cocina
Se continua el estudio sobre el mundo del cocina Quechua.
Lamina Contiene:
- Título
- Polígono de Relaciones / Organismo Existencial
- Croquis
- Esquemas
- Levantamiento (Planta, Elevación, Corte)
- Plano esquemático de vivienda - ubicación cocina
- Texto 400 palabras explicativo
Formato:
Lámina pdf en aula virtual y wiki, dimensiones de láminas utilizadas en encargos previos, 47,5 de ancho x 97,5 de alto. Es decir, tres láminas apaisadas (horizontal) autónomas de 32,5 x 47,5.
Documento PDF: Taller Tamaño Arquitectónico del Interior_S2_2020_E03_ NombreApellido
Viñeta en parte inferior de la Lámina con nombre del alumno.
Clase 4
Encargo 4
De la observación a la forma
Proyectar un espacio/vació para cocinar. El primer encuentro tridimensional, donde se sintetiza lo observado en encargos anteriores. Se construye un espacio interior que debe atrapar el paso de la observación al acto y forma.
Condiciones arquitectónicas fundamentales
1| Construir cualidad de la luz : Nombrar luz desde observaciones realizadas previamente, y construirla.
2| Acto de cocinar : Construir el acto al que se le da espacio, desde observaciones conducentes
Resumen Encargo:
- Acto de cocinar
- Luz construida
- Croquis habitados
- Espacio Proyectado
Formato:
- Materialidad libre
- Escala a elección: 1:10 o 1:20
- Se debe poder vislumbrar el interior (cara abierta, aberturas)