Diferencia entre revisiones de «Taller del Acto y el Vacío - Tamaño Arquitectónico del Interior: 1° Semestre 2021»
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Reuniones Virtuales, los '''lunes y jueves''' a | Reuniones Virtuales, los '''lunes y jueves''' | ||
Lunes '''09:35 hrs a 12:10 Hrs''' a través de Zoom | |||
Jueves '''por confirmar''' a través de Zoom | |||
=Bibliografía= | =Bibliografía= | ||
Para acceder a la '''bibliografía''', sugerimos dirigirse a la [https://drive.google.com/drive/folders/1mZ2gD4lJiZFLbNnidvQ67AlK6qzmn0jF?usp=sharing Carpeta Drive] propuesta para el Curso. | |||
Bibliografía Complementaria | |||
1. [http://wiki.ead.pucv.cl/Carta_del_Errante Carta del Errante (Godofredo Iommi)] | 1. [http://wiki.ead.pucv.cl/Carta_del_Errante Carta del Errante (Godofredo Iommi)] | ||
2. [http://www.edcities.org/wp-content/uploads/2013/10/CARTA-CIUDADES-EDUCADORAS_3idiomas.pdf Carta Ciudades Eduacadoras] | 2. [http://www.edcities.org/wp-content/uploads/2013/10/CARTA-CIUDADES-EDUCADORAS_3idiomas.pdf Carta Ciudades Eduacadoras] | ||
=Ciclos= | =Ciclos= | ||
=='''Ciclo 1'''== | =='''Ciclo 1'''== | ||
El ciclo 1 se enfoca en desarrollar diferentes competencias en torno a la observación. Se busca que desde ésta se pueda generar una teoría arquitectónica que permita al alumno dar cuenta de diversas sensibilidades para con el vacío y el habitante que lo ocupa. Todo ello concluye en su capacidad de síntesis por medio del nombrar un acto arquitectónico, un vacío y una luz. Dichos nombres, junto a la teoría personal de observación deben expresarse de manera clara en trabajos espaciales. | El ciclo 1 se enfoca en desarrollar diferentes competencias en torno a la observación. Se busca que desde ésta se pueda generar una teoría arquitectónica que permita al alumno dar cuenta de diversas sensibilidades para con el vacío y el habitante que lo ocupa. Todo ello concluye en su capacidad de síntesis por medio del nombrar un acto arquitectónico, un vacío y una luz. Dichos nombres, junto a la teoría personal de observación deben expresarse de manera clara en trabajos espaciales. |
Revisión del 08:51 2 mar 2021
Asignatura(s) | Taller del Acto y el Vacío: Tamaño arquitectónico del interior |
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Año | 2021 |
Tipo de Curso | Taller de Etapa |
Talleres | ARQ 2º |
Profesores | Rodrigo Saavedra |
Profesor(es) Ayudante(s) | Belén Flores Contreras |
Carreras Relacionadas | Arquitectura |
Estudiantes
Reglas y acuerdos del funcionamiento del taller
Estructura del Taller
El taller consta de tres ciclos, los que tendrán una evaluación sumativa con los siguientes porcentajes:
Ciclo 1 | Ciclo 2 | Ciclo 3 |
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00% | 00% | 00% |
Observación y Campo espacial | Forma y Proyecto | Proyecto e Integración material |
Desde 00.00 al 00.00 | Desde 0.00 al 00.00 | Desde 00.00 al 00.00 |
La ponderación de estos porcentajes entregan la nota final de la etapa. En el caso de reprobar el Ciclo 3, se reprueba la etapa.
Actitudes de Respeto y Responsabilidad Académica
Se exige una actitud de respeto y convivencia por parte de los alumnos hacia sus compañeros y profesores, ajustado al acuerdo N° 561/2017(Reglamento disciplinar PUCV). Los alumnos tienen la obligación de conocer el reglamento de disciplina de los alumnos.
- Protocolo de funcionamiento del Taller
- Reglamento de Disciplina de los Alumnos PUCV
- Reglamento para la prevención, investigación y juzgamiento de actos de acoso, hostigamiento, violencia y discriminación arbitratia
- Protocolo de actuación institucional COVID-19
El uso de dispositivos electrónicos será restringido a fines pertinentes al desarrollo de la clase.
Se espera que los estudiantes generen su propia materia desde lo estudiado en el taller, por lo que se pondrá especial énfasis en detectar plagios tanto en trabajos escritos como en materialización de una forma arquitectónica.
Se pide a los alumnos cooperar con la mantención y orden de la sala de trabajo, ya que producto de las actividades desarrolladas se generan desperdicios, los cuales se acumulan en la sala, restando calidad al espacio de aprendizaje.
Resultados de aprendizaje
Primer ciclo: Observación y Antecedentes
En el primer ciclo, se espera de cada estudiante cumpla con los los siguientes resultados de aprendizaje:
1. Capacidad de Observación.
Desarrollar capacidad de observación del vacío arquitectónico mediante el croquis y dibujo de situaciones del acontecer en la extensión, urbano - rural.
2. Capacidad de Nombrar
Reconoce y nombra el acto arquitectónico a partir de una valoración de cualidades espaciales surgidas en el proceso de observación.
3. Capacidad de Abstracción Conceptual
Abstraer y sintetizar conceptos en un polígono de relaciones espaciales.
4. Capacidad de Expresión
Expresar y comunicar ideas espaciales tanto verbalmente como con diferentes recursos gráficos (escritos, dibujos esquemas, etc.)
Competencias
Niveles de logro de los resultados de aprendizaje
A+ | A | A- | R | |
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1 |
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2 |
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3 |
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4 |
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Segundo ciclo: Forma y Proyecto
Competencias
1. Capacidad de Observar
2. Capacidad Abstracción - Nombrar
3. Visión Espacial - Capacidad de concebir la relación masa vacío)
4. Capacidad de Graficar - Lenguaje Arquitectónico
Competencias
Niveles de logro de los resultados de aprendizaje
A+ | A | A- | R | |
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1 |
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2 |
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3 |
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4 |
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Horario
Reuniones Virtuales, los lunes y jueves
Lunes 09:35 hrs a 12:10 Hrs a través de Zoom
Jueves por confirmar a través de Zoom
Bibliografía
Para acceder a la bibliografía, sugerimos dirigirse a la Carpeta Drive propuesta para el Curso.
Bibliografía Complementaria
1. Carta del Errante (Godofredo Iommi)
Ciclos
Ciclo 1
El ciclo 1 se enfoca en desarrollar diferentes competencias en torno a la observación. Se busca que desde ésta se pueda generar una teoría arquitectónica que permita al alumno dar cuenta de diversas sensibilidades para con el vacío y el habitante que lo ocupa. Todo ello concluye en su capacidad de síntesis por medio del nombrar un acto arquitectónico, un vacío y una luz. Dichos nombres, junto a la teoría personal de observación deben expresarse de manera clara en trabajos espaciales.