Diferencia entre revisiones de «Taller del Acto y el Vacío - Tamaño Arquitectónico del Interior: 1° Semestre 2021»

De Casiopea
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|Profesores=Rodrigo Saavedra
|Profesores=Rodrigo Saavedra
|Ayudantes=Belén Flores Contreras
|Ayudantes=Belén Flores Contreras
|Alumnos=Marcos Arredondo, Maria Ignacia Roca Zerega, Benjamín Pinto Santander, Laura Aguirre Naretto, Lia Brown Campos, Natalia Sepúlveda Gutiérrez, Luciana Daniela Araya González, Catalina Muñoz Castro, Anais Rodríguez, Thiare Garrido Rojas, Camilo Torres Monsalve, Amanda Espinoza Saavedra, Ignacio Leal Celedón, Nicolas Quevedo Briceño, Aylin Elisabet Ivani Ortega, Raúl Castro, Antonia González, Tomás José Herrera Bustos, Bastián Ríos Cerón, Ignacio Herrera, Sofía Fernanda Tobar Mori, Camila Ponce Helena, Cristóbal Valenzuela Flores, Cristian Barrera, Josefina Pozzo, Anette Gonzalez Pozo, Macarena Mallea, Catalina Morales Zuñiga, Ingela Retamal, Alanys Pérez Cubillos, Diego Ignacio Rodríguez González, Fernanda Bernales, Renata Gomez, Antonia Morales, Francisca ñancucheo, Miguel Ignacio Catalán Tapia, Sofía Mazuela, Felipe Mena Melo, Constanza Gallardo Castillo
|Carreras Relacionadas=Arquitectura
|Carreras Relacionadas=Arquitectura
}}
}}
=Examen | Taller del acto y el vacío| Tamaño arquitectónico del interior- 1° Semestre  2021=
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=Reglas y acuerdos del funcionamiento del taller=
=Reglas y acuerdos del funcionamiento del taller=


Línea 19: Línea 23:
! width = '25%' | Ciclo 3
! width = '25%' | Ciclo 3
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| style="text-align: center;" | 00%
| style="text-align: center;" | 20%
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| style="text-align: center;" | 30%
| style="text-align: center;" | 00%
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| style="text-align: center; font-weight:bold;" | Observación y Campo espacial
| style="text-align: center; font-weight:bold;" | Observación y Campo espacial
| style="text-align: center; font-weight:bold;" | Forma y Proyecto
| style="text-align: center; font-weight:bold;" | Abstracción y Forma  
| style="text-align: center; font-weight:bold;" | Proyecto e Integración material
| style="text-align: center; font-weight:bold;" | Proyecto y Tamaño
|-
|-
| style="text-align: center;" | Desde 00.00 al 00.00
| style="text-align: center;" | Desde 10.03 al 18.04
| style="text-align: center;" | Desde 0.00 al 00.00
| style="text-align: center;" | Desde 19.04 al 28.05
| style="text-align: center;" | Desde 00.00 al 00.00
| style="text-align: center;" | Desde 07.06 al 06.07
|}
|}




La ponderación de estos porcentajes entregan la nota final de la etapa. En el caso de reprobar el Ciclo 3, se reprueba la etapa.
La ponderación de estos porcentajes entregan la nota final de la etapa. En el caso de reprobar el Ciclo 3, se reprueba la etapa.
[[Archivo:Estuctura taller TAV TAI S1 2021.jpg]]


===Actitudes de Respeto y Responsabilidad Académica===
===Actitudes de Respeto y Responsabilidad Académica===
Se exige una actitud de respeto y convivencia por parte de los alumnos hacia sus compañeros y profesores, ajustado al acuerdo N° 561/2017(Reglamento disciplinar PUCV). Los alumnos tienen la obligación de conocer el reglamento de disciplina de los alumnos.
 
Se exige una actitud de respeto y convivencia por parte de quienes participan del taller, para con sus pares y el equipo de profesores, ajustado al acuerdo N° 561/2017(Reglamento disciplinar PUCV). Los y las estudiantes tienen la obligación de conocer los siguientes reglamentos y protocolos:
* [https://wiki.ead.pucv.cl/images/0/0c/Protocolo_de_funcionamiento_del_taller.pdf Protocolo de funcionamiento del Taller]
* [https://wiki.ead.pucv.cl/images/0/0c/Protocolo_de_funcionamiento_del_taller.pdf Protocolo de funcionamiento del Taller]
* [http://www.pucv.cl/pucv/site/artic/20150410/asocfile/20150410094342/reglamento_de_disciplina_de_los_alumnos.pdf Reglamento de Disciplina de los Alumnos PUCV]
* [http://dpd.pucv.cl/wp-content/uploads/2018/10/reglamento_estudiantes_web.pdf Reglamento de Disciplina de los Alumnos PUCV]
* [http://www.pucv.cl/pucv/site/artic/20170614/asocfile/20170614212256/decreto_reglamento_acoso.pdf Reglamento para la prevención, investigación y juzgamiento de actos de acoso, hostigamiento, violencia y discriminación arbitratia]
* [https://www.pucv.cl/pucv/site/docs/20200706/20200706130237/reglamento_para_la_prevenci__n__investigaci__n_y_sanci__n_de_actos_de_acoso__hostigamiento__violencia_y_discriminaci__n_arbitraria.pdf Reglamento para la prevención, investigación y juzgamiento de actos de acoso, hostigamiento, violencia y discriminación arbitraria]
* [https://wiki.ead.pucv.cl/images/d/da/Protocolo_COVID_Estudiantes_%28Actualizaci%C3%B3n_29052020%29.pdf Protocolo de actuación institucional COVID-19]
* [https://wiki.ead.pucv.cl/images/d/da/Protocolo_COVID_Estudiantes_%28Actualizaci%C3%B3n_29052020%29.pdf Protocolo de actuación institucional COVID-19]


El uso de dispositivos electrónicos será restringido a fines pertinentes al desarrollo de la clase.  
Se espera que el estudiantado generen su propia materia desde el estudio dentro del taller, por lo que se pondrá especial énfasis en detectar plagios tanto en trabajos escritos como en materialización de una forma arquitectónica.


Se espera que los estudiantes generen su propia materia desde lo estudiado en el taller, por lo que se pondrá especial énfasis en detectar plagios tanto en trabajos escritos como en materialización de una forma arquitectónica.
De igual modo, se espera una buena disposición a participar de la modalidad de clases sincrónicas, cooperando con el buen uso de los medios de comunicación digitales para cuidar la calidad del espacio de aprendizaje.
 
Se pide a los alumnos cooperar con la mantención y orden de la sala de trabajo, ya que producto de las actividades desarrolladas se generan desperdicios, los cuales se acumulan en la sala, restando calidad al espacio de aprendizaje.


=Resultados de aprendizaje=
=Resultados de aprendizaje=
Línea 320: Línea 326:


Jueves  '''por confirmar''' a través de Zoom
Jueves  '''por confirmar''' a través de Zoom
Las clases serán grabadas y estarán a disposición en la Wiki y Aula Virtual el mismo día de la clase.
* [https://aula.virtual.ucv.cl/wordpress/wp-content/uploads/2021/03/instructivo_Zoom_estudiantes.pdf Instructivo Zoom]
* [https://aula.virtual.ucv.cl/wordpress/rol-estudiantes/ Recursos de apoyo Aula Virtual]


=Bibliografía=
=Bibliografía=
Línea 332: Línea 344:


2. [http://www.edcities.org/wp-content/uploads/2013/10/CARTA-CIUDADES-EDUCADORAS_3idiomas.pdf Carta Ciudades Eduacadoras]
2. [http://www.edcities.org/wp-content/uploads/2013/10/CARTA-CIUDADES-EDUCADORAS_3idiomas.pdf Carta Ciudades Eduacadoras]


=Ciclos=
=Ciclos=
=='''Ciclo 1'''==  
=='''Ciclo 1'''==  
El ciclo 1 se enfoca en desarrollar diferentes competencias en torno a la observación. Se busca que desde ésta se pueda generar una teoría arquitectónica que permita al alumno dar cuenta de diversas sensibilidades para con el vacío y el habitante que lo ocupa. Todo ello concluye en su capacidad de síntesis por medio del nombrar un acto arquitectónico, un vacío y una luz. Dichos nombres, junto a la teoría personal de observación  deben expresarse de manera clara en trabajos espaciales.
El ciclo 1 se enfoca en desarrollar diferentes competencias en torno a la observación. Se busca que desde ésta se pueda generar una teoría arquitectónica que permita al alumno dar cuenta de diversas sensibilidades para con el vacío y el habitante que lo ocupa. Todo ello concluye en su capacidad de síntesis por medio del nombrar un acto arquitectónico, un vacío y una luz. Dichos nombres, junto a la teoría personal de observación  deben expresarse de manera clara en trabajos espaciales.
===Clase 1===
Para visualizar la '''clase 1''', sugerimos dirigirse a la [https://drive.google.com/file/d/1S2syl93So2jJnkJCztSsg751VW6fBlzp/view?usp=sharing Carpeta Drive Clase 1]
[https://wiki.ead.pucv.cl/images/c/ce/TAV_TAI_C01.pdf/ Presentación Primera clase]
====Encargo 1====
'''Primera parte'''
<div class="mw-collapsible mw-collapsed">
[[Archivo:Formato lámina TAV TAI S1 2021.jpg|500px|thumb|Formato Lamina]]
Aproximación al encuentro con un '''primer interior''' bajo un árbol.
La observación consta de dos momentos
1/ Observar el interior en potencia de todos sus límites. Espesor del follaje de un árbol
Teniendo en cuenta la pregunta:
¿Qué pasa debajo?
2/ Observar la envolvente del cielo.
Lamina contiene:
* Titulo
* 15 Croquis
* Esquemas
* Viñeta
* Fecha de entrega: Domingo 14 de Marzo a las 23:59 horas
Formato:
Lámina pdf en aula virtual y wiki, dimensiones de  47,5 de ancho x 65,0 de alto. Es decir, dos láminas apaisadas (horizontal) autónomas de 32,5 x 47,5.
</div>
===Clase 2===
Para visualizar la '''clase 2''', sugerimos dirigirse a la [https://drive.google.com/file/d/1XZML4-5x0YYF8LFjsvxGwUPUMZXzPB6r/view?usp=sharing Carpeta Drive Clase 2]
'''Segunda parte'''
<div class="mw-collapsible mw-collapsed">
La segunda parte de la Tarea 1 presenta dos momentos
1. '''Nombrar la cualidad espacial''' del árbol y '''nombrar la cualidad espacial''' del cielo.
Para lo cual deberán realizar una profundización de lo observado.
2. Un segundo momento contempla el construir una '''figura de relaciones''' de cada nombre espacial. Recordemos que la figura permite quedar ante ese nombre, lo hace aparecer.
Por lo tanto se contempla Una figura de la cualidad del árbol y una figura de la cualidad del cielo
Lamina contiene:
* Titulo
* 10 Croquis (mínimo)
* Esquemas
* Figuras de relaciones
* Viñeta
* Fecha de entrega: Miércoles 17 de Marzo a las 23:59 horas
Subir tarea con el nombre: '''Taller Tamaño Arquitectónico del Interior_S1_2021_E01_ NombreApellido'''
Cada parte de la tarea se incorpora en 1 sola tarea final, distinguiendo la Parte 1 (entrega realizada el 15 de Marzo) de la Parte 2 (entrega a realizar el 18 de Marzo)
</div>
=====TAREA 1=====
<div class="mw-collapsible mw-collapsed">
{{#ask:[[Categoría:Tarea]] [[Cursos Relacionados::Taller del Acto y el Vacío - Tamaño Arquitectónico del Interior: 1° Semestre 2021]] [[Number::1]]
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></div>
===Clase 3===
Para visualizar la '''clase 3''', sugerimos dirigirse a la [https://drive.google.com/drive/u/0/folders/1-WzqIjIu3tJiIMCTnvlknv9hzeKU3iSU Carpeta Drive Clase 3]
[https://wiki.ead.pucv.cl/images/9/91/TAV_TAI_C03.pdf Presentación Tercera clase]
====Encargo 2====
'''Primera parte'''
<div class="mw-collapsible mw-collapsed">
Observar espacios públicos infantiles. Enfatizando en la apropiación lúdica del espacio.
Lamina contiene:
* Titulo
* 15 Croquis (mínimo)
* Esquemas
* Viñeta
* Fecha de entrega: Domingo 21 de Marzo a las 23:59 horas
</div>
===Clase 4===
Para visualizar la '''clase 4''', sugerimos dirigirse a la [https://drive.google.com/file/d/1wlbKbYOf5ChrSVxE-spoZIu0ye17__ox/view?usp=sharing Carpeta Drive Clase 4]
[https://wiki.ead.pucv.cl/images/a/af/TAV_TAI_C04.pdf Presentación Cuarta clase]
'''Segunda parte'''
<div class="mw-collapsible mw-collapsed">
Dar un paso en la observación de espacios públicos infantiles atendiendo 3 dimensiones
1/ Tener en cuenta cómo la observación atrapa la dimensión '''Espacio- Vacío''' en relación al '''Acontecer (Acto)'''
2/No olvidar lo realizado en tareas anteriores. Dar cuenta de la luz de las envolventes que dan cabida al acontecer
3/ Vincular las áreas de desarrollo infantil a lo observado. ¿Qué hito está vinculado a lo que estoy observando? Aquello tiene que ver con el '''tamaño y proporción del espacio'''.
Lamina contiene:
* Titulo
* 10 Croquis (mínimo)
* Esquemas
* Viñeta
* Fecha de entrega: Jueves 25 de Marzo hasta las 10:30 horas
Subir tarea con el nombre: '''Taller Tamaño Arquitectónico del Interior_S1_2021_E02_ NombreApellido'''
</div>
=====TAREA 2=====
<div class="mw-collapsible mw-collapsed">
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|format=table
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></div>
===Clase 5===
Para visualizar la '''clase 5''', sugerimos dirigirse a la [https://drive.google.com/file/d/1fGzQzf0uWxo1NTuztMbcHeP6NdptLYQp/view?usp=sharing Carpeta Drive Clase 5]
[https://wiki.ead.pucv.cl/images/8/81/TAV_TAI_C05.pdf Presentación Quinta clase]
Parte 1:
<div class="mw-collapsible mw-collapsed">
I/ Contempla un primer momento de observación.
- Remirar las observaciones realizadas de la cualidad del árbol y realizar nuevas observaciones si lo considera necesario.
- Observar las cualidades del árbol expuesta por los pintores expuestos durante la clase (revisar presentación de la clase)
II/ Proponer un juego en la sombra del árbol. Es una versión del "luche" dibujado por la sombra del árbol.
El juego se construye en base a sombras que proyecta el árbol. Cuyo juego puede ser momentáneo. ¿Qué es lo esencial del juego?
El juego tiene una intención y lleva a la invención de un nuevo árbol rescatando la esencia del árbol observado.
III/ Realizar un mínimo de 4 croquis de obra habitada donde aparezca el juego, con sus distintas dimensiones: cualidad del árbol, proposición y la sombra donde el niño va a jugar.
Lamina contiene:
* Titulo
* 10 Croquis (mínimo) + 4 croquis de obra habitada (mínimo)
* Esquemas
* Viñeta
* Fecha de entrega: Lunes 29 de Marzo hasta las 09:00 horas
</div>
===Clase 6===
Para visualizar la '''clase 6''', sugerimos dirigirse a la [https://drive.google.com/file/d/1Zw8JxCUwh8zPZwXELeAZoUW38z6tpBrt/view?usp=sharing Carpeta Drive Clase 6]
Parte 2:
<div class="mw-collapsible mw-collapsed">
Una segunda parte de la tarea considera un encuentro con la dimensión tridimensional.
La tarea consiste en hacer una representación en base a una '''MAQUETA''' del juego que están proponiendo. Se puede avanzar en él.
La representación es del árbol y el vacío que éste contiene. Para lo cual cada estudiante deberá '''escoger la escala''' más adecuada de acuerdo al tamaño de su proposición.
Es fundamental la '''construcción de la sombra'''.
Materiales: Cartón, Papel, Alambre
Lamina contiene:
* Titulo
* 2 croquis de obra habitada (mínimo)
* Esquemas
* Planta que de cuenta del juego (tamaño, distancias y recorrido)
* Breve escrito que de nociones de las reglas del juego
* Viñeta
* Fecha de entrega: Jueves 01 de Abril hasta las 10:30 horas
*Video que de cuenta de la intervención con una duración máxima de 60 segundos. En el transcurso del video debe indicar el nombre de la cualidad espacial trabajada y recorrer la proposición idealmente con la proyección de la sombra propuesta.
*Fotografías: se debe incorporar un mínimo de 6 fotografías que den cuenta de la proposición (1 por cada frente, 1 aérea y una axonométrica). Cuidar la proyección de la luz y su fuente luminosa (puede sacar la fotografía cerca de una ventana como luz natural o utilizar una lámpara como luz artificial)
</div>
=====TAREA 3=====
<div class="mw-collapsible mw-collapsed">
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></div>
===Clase 7===
Para visualizar la '''clase 7''', sugerimos dirigirse a la [https://drive.google.com/file/d/185YjEEcW3_8wdqVAB7mFAgJnNXkLtMqj/view?usp=sharing Carpeta Drive Clase 7]
[https://wiki.ead.pucv.cl/images/d/df/TAV_TAI_C07.pdf Presentación Séptima clase]
'''Primera Parte''':
<div class="mw-collapsible mw-collapsed">
Observar la espacialidad de los cielos interiores (cúpulas) de los templos expuestos durante la clase (ver presentación Clase 7).
Elegir algunos casos (mínimo 2) y observar en base a las preguntas ¿Cómo se construye ese tamaño interior a partir del cielo? ¿Cómo es la geometría de ese espacio? ¿Cómo es su perfil? ¿Cómo es el espacio y la luz?
Lamina contiene:
* Titulo
* 7 croquis (mínimo)
* Esquemas
* Viñeta
* Fecha de entrega: Lunes 05 de Abril hasta las 09:00 horas
</div>
===Clase 8===
Para visualizar la '''clase 8''', sugerimos dirigirse a la [https://drive.google.com/file/d/1yIxcIz93Qyp_b57kvfC5t8MU373SHaSi/view?usp=sharing Carpeta Drive Clase 8]
'''Segunda Parte''':
<div class="mw-collapsible mw-collapsed">
La tarea consiste en una insistencia en la observación considerando tres dimensiones:
1/ Exploración de técnicas y materiales que permitan traer a presencia la luz observada. Se enfoca en poner en valor la luz en el croquis.
2/ Incorporar esquemas, que permitan dar cuenta de reflexiones espaciales y luminosas. Se recomiendan esquemas en corte.
3/ Polígono de relaciones. El cual da cuenta de la cualidad del cielo interior observada. Muestra la estructura de pensamiento que está detrás de la afirmación.
Lamina contiene:
* Titulo
* 10 croquis (mínimo)
* Esquemas
* Polígono de relaciones
* Viñeta
* Fecha de entrega: Jueves 08 de Abril hasta las 10:30 horas
</div>
=====TAREA 4=====
<div class="mw-collapsible mw-collapsed">
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|}}
></div>
===Clase 9===
Para visualizar la '''clase 9''', sugerimos dirigirse a la [https://drive.google.com/file/d/1qPmWMFW81oNMXka0FnFGIM3i2Bs8cXFK/view?usp=sharing Carpeta Drive Clase 9]
==== Entrega fin de ciclo 1====
[[Archivo:TAV TAI C09 CFC.jpg|600px|thumb|Calendario fin de ciclo 1]]
La entrega contempla una '''Lámina de Fundamento''' de formato 47,5 x 135,0 cm  y un '''Campo espacial''' de formato 40x40 cm.
[[Archivo:TAV TAI C09 LFC1.jpg|600px|thumb|Lámina fin de ciclo 1]]
===Clase 10 - Corrección por grupos===
Para visualizar la '''clase 10 - Corrección Grupo 1''', sugerimos dirigirse a la [https://drive.google.com/file/d/1Cz0GOXWdDS-YO7GPz6aK1rgjGsyhU-h4/view?usp=sharing Carpeta Drive Clase 10 - Grupo 1- Rodrigo Saavedra]
Para visualizar la '''clase 10 - Corrección Grupo 2''', sugerimos dirigirse a la [https://drive.google.com/file/d/1Lf00Wh4DPE1EhWwyzYetPufGbx_RnLYl/view?usp=sharing Carpeta Drive Clase 10 - Grupo 2- Belén Flores]
1. Campos de '''Lámina de fundamento''':
A. Observación
* Nombre de la cualidad espacial
* Polígono de relaciones
* Croquis conducentes (8 a 10)
* Cantidad total de croquis ciclo 1 (n°)
B. Campo espacial
* Esquemas proposición
* Fotografías campo espacial (4 a 6)
* Croquis de obra habitada (3)
2. '''Campo espacial'''
En un campo de 40x 40 cm realizar una abertura superior por la cual va a atrapar la luz. '''"Lucarna"''' en virtud de cierta trama que existirá. Se mantiene el juego propuesto con posibilidad de modificaciones.
Condiciones:
* El ángulo de incidencia de la luz está orientada en la fecha 21 de Diciembre, donde a las 12:00 hrs proyecta una sombra de 80°.
* Materialidad: Papel o cartón a elección.
3. '''Video'''
Incorporar un video de duración máxima de 60 segundos, dentro de los cuales recorra el campo espacial, donde diga su nombre y posteriormente el nombre de la cualidad escogida.
'''Fecha entrega: 16 / 04 / 2021 hasta las 12:00 horas'''
===== Entrega Final Ciclo 1=====
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|sort=Alumnos
|order=ascending
|format=table
|}}
=='''Ciclo 2'''==
===Clase 11 - Cosmovisión Pueblos Andinos===
Para visualizar la '''clase 11''', sugerimos dirigirse a la [https://drive.google.com/file/d/19Y9HBjLTAIzTX-a_-9nWNeY8oLjaLSsB/view?usp=sharing Carpeta Drive Clase 11]
[https://wiki.ead.pucv.cl/images/3/36/TAV_TAI_C11.pdf Presentación Clase 11]
====Tarea 6====
''Estudio de Cosmovisión Pueblos Andinos''
''Mapuches'' , ''Aymaras'' y ''Quechuas''
Estudio y comprensión de la cosmovisión través de un trabajo grupal, que consiste en una presentación ppt.
Los grupos están conformados 5 personas.
{| class="wikitable"
|-
! Mapuches  !! Mapuches !!  Aymaras !! Aymaras !! Aymaras !! Quechuas !! Quechuas !! Quechuas
|-
|Anais Rodríguez || Lía Brown ||Sofia Tobar  || Natalia Sepúlveda || Ignacio Leal || Laura Aguirre  || Constanza Gallardo || Camilo Torres
|-
| Macarena Mallea || Alanys Pérez || Bastián Quiroz || Camila Ponce || Renata Gómez || Marcos Arredondo  || Cristian Barrera || Aylin Ivani
|-
| Cristóbal Valenzuela || Diego Rodriguez  || Thiare Garrido || Luciana Araya || Francisca Ñancucheo || Fernanda Bernales || Raúl Castro || Ingela Retamal
|-
| Vicente Fernández || Miguel Catalán  || Tomás Herrera || Antonia Morales || Ignacio Herrera || María Ignacia Roca || Bastián Ríos || Antonia González
|-
| Catalina Morales|| Anette González  || Catalina Muñoz || Josefina Pozzo|| Sofía Mazuela|| Benjamín Pinto  || Nicolás Quevedo || Amanda Espinoza
|}
'''Formato:'''
<div class="mw-collapsible mw-collapsed">
Presentación ppt en wiki y aula virtual (PDF).
Para la wiki, crear una nueva tarea por grupo y usar el siguiente widget ([https://wiki.ead.pucv.cl/Widget:Google_Presentation Google Presentation]).
PPT: '''Taller Tamaño Arquitectónico del Interior_S1_2021_E06_ NombreGrupo'''
La presentación debe contar con:
1 / Portada
* Nombres Integrantes
* Tema del grupo
* Número de encargo
2 / Breve reflexión grupal sobre la Cosmovisión Pueblo Andino electo (1 Párrafo)
3 / Bibliografía 
4 / Debe apoyarse en recursos gráficos
* Fecha de entrega primer avance: Jueves 22 de Abril a las 11:00 horas
</div>
===Clase 12 - Exposición por grupos Cosmovisión Pueblos Andinos===
Para visualizar la '''clase 12''', sugerimos dirigirse a la [https://drive.google.com/file/d/1fzJKXYZ6tLi6sdDTS94dT3gsGFgvSJzz/view?usp=sharing Carpeta Drive Clase 12]
Segunda parte tarea:
<div class="mw-collapsible mw-collapsed">
1 / Nombrar los grupos de trabajo
2 / Agregar a la reflexión grupal sobre la Cosmovisión Pueblo Andino electo un polígono de relaciones que de cuenta de manera gráfica del diálogo colectivo.
3 / Responder a la pregunta ¿Qué define la identidad de cada pueblo?, acompañar con polígono de relaciones dichos conceptos que aparecen.
A trabajar:
4 / En cuanto a los esquemas: Dar mayor jerarquía al esquema dentro de cada diapositiva; realizar esquemas sobre las fiestas, a través de secuencias gráficas que den cuenta del inicio, desarrollo y fin de la fiesta, para hacer aparecer su dimensión espacio-temporal.
5 / En cuanto al dibujo: Incorporar el color dentro de los croquis y detenerse en un segundo momento en el contexto que aparece en la imagen, identificando los componentes espaciales dentro de cada cultura.
Presentación ppt en wiki y aula virtual (PDF) y Actualización en la carpeta de Exposiciones del taller.
'''Exposición:'''
El día Lunes cada grupo contará con un '''tiempo máximo de exposición de 08:00 minutos''', dentro del cual cada integrante del grupo dará cuenta de manera clara un aspecto de la investigación.
Se considerará el relato grupal de manera hilada, y '''la exposición contemplará la voz y el rostro de sus expositores''', por lo tanto se les solicitará activar sus cámaras y micrófonos al momento de exponer.
* Fecha de entrega: Lunes 26 de Abril a las 09:35 horas
</div>
=====TAREA 6=====
<big>'''Presentaciones:'''</big>
'''0 | Ejemplo'''
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'''1 | Mapuches, Amunche '''
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'''2 | Mapuches'''
{{#widget:Google Presentation|docid=1hzscPgMxXtmkYUKUZ6kjmKq0QfJKQ5ed1188L7Hg4_8|size=medium|centro}}
'''3 | Aymaras - Grupo Amaru'''
{{#widget:Google Presentation|docid=1vp1HoVLNniL8ldfMacBvrtv5INk-0ornW-S04xNDy8k|size=medium|centro}}
'''4 | Aymaras'''
{{#widget:Google Presentation|docid=1jAxoUfHqy03Rv0GAH9t5S8ia2aTdqRkaws2YAunMs70|size=medium|centro}}
'''5 | Aymaras - Grupo Tinku'''
{{#widget:Google Presentation|docid=1VMMQ5cXLrCkI5UuJmJ0GRHhOz7Q8fXmTQfZxNG_J3g8|size=medium|centro}}
'''6 | Quechuas'''
{{#widget:Google Presentation|docid=1gJQfYnXuN4BNyt5Ae65A5xTp_ON6zj9Qi4rSyDKKrPc|size=medium|centro}}
'''7 | Quechuas''' QHUCHU
{{#widget:Google Presentation|docid=1LhfIjl5pi_n0_Ngtg-YdRwCVoQooeilS5Z9us5faSFg|size=medium|centro}}
'''8 | Quechuas - Grupo Pusaq'''
{{#widget:Google Presentation|docid=1Lf_QXBoLDlXyxsmrX1n7cvz8FQrqyzeNAJcX3-u8Rjw|size=medium|centro}}
===Clase 13 - Exposición Grupos Cosmovisión Pueblos Andinos===
Para visualizar la '''clase 13''', sugerimos dirigirse a la [https://drive.google.com/file/d/1yUQiTVcTO6y8XXct8mOnosWEp7Wb3moO/view?usp=sharing Carpeta Drive Clase 13]
====Tarea 7: La casa y la extensión====
Tarea de Observación que contempla dos momentos
1/ Elegir 3 casos dentro de cada Pueblo Originario visto y observar la '''dimensión de la vivienda''' como '''sistema habitable'''.
Para los pueblos la extensión va más allá de los límites del interior, tanto en relaciones horizontales (relaciones territoriales, posibilidad de arraigo) y las relaciones verticales.
2/ Realizar una '''planta programática''' que de cuenta de la organización funcional a partir de la casa.
A su vez, incorporar un corte que de cuenta de las relaciones verticales.
Ambos realizados a escala a elección del estudiante.
Lamina contiene:
* Titulo
* 10 Croquis
* Planta
* Corte
* Esquemas
* Viñeta
* Fecha de entrega: Lunes 03 de Mayo a las 09:00 horas
===Clase 14 - Exposición hallazgos de acuerdo a la Casa Pueblos Originarios===
Para visualizar la '''clase 14''', sugerimos dirigirse a la [https://drive.google.com/file/d/14K66Kv8fGaYUteW6bMLWgkLa8SRNojYr/view?usp=sharing Carpeta Drive Clase 14]
Material de apoyo:
https://issuu.com/cedodal/docs/puna_y_arquitectura
https://issuu.com/mop_chile0/docs/gu__a_de_dise__o_arquitect__nico_ma
https://issuu.com/mop_chile0/docs/gu__a_de_dise__o_arquitect__nico_ay
Segunda parte tarea:
Detenerse en encontrar leyes del habitar que uno podría vislumbrar en celebración o fiesta.
Mediante la observación revelar cómo son las relaciones del habitar. Cómo el hombre se relaciona con su entorno para traer a presencia la dimensión del '''acto'''.
Lamina contiene:
* Titulo
* 15 Croquis
* Planta
* Corte
* Esquemas
* Viñeta
* Fecha de entrega: Lunes 03 de Mayo a las 09:00 horas
===Clase 15 - Retroalimentación Ciclo 1 y Profundización acto arquitectónico===
Para visualizar la '''clase 15''', sugerimos dirigirse a la [https://drive.google.com/file/d/1l7BJ5cXyX_SppeEXfEqD4lDkzR5BWtRm/view?usp=sharing Carpeta Drive Clase 15]
[https://wiki.ead.pucv.cl/images/7/7d/Hallazgos_taller_Ciclo_1.pdf Hallazgos del taller Ciclo 1]
Tercera parte tarea:
Dar un paso más en la estructuración del acto arquitectónico.
Para ello definirlo y realizar un polígono de relaciones que de cuenta del nombre del acto. Y observaciones que se aproximen a dar cuenta del acto.
Lamina contiene:
* Titulo
* 7 Croquis mínimo
* Esquemas
* Polígono de relaciones
* Viñeta
* Fecha de entrega: Jueves 06 de Mayo a las 11:00 horas
=====TAREA 7=====
{{#ask:[[Categoría:Tarea]] [[Cursos Relacionados::Taller del Acto y el Vacío - Tamaño Arquitectónico del Interior: 1° Semestre 2021]] [[Number::7]]
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===Clase 16 - Presentación lugares de proyecto ===
Para visualizar la '''clase 16''', sugerimos dirigirse a la [https://drive.google.com/file/d/11MkIPTh3hOb6RaFYxHHjzzd1__8tPwLr/view?usp=sharing Carpeta Drive Clase 16]
Para visualizar la '''Presentación de la clase 16''', sugerimos dirigirse a la [https://drive.google.com/file/d/1gjSjc-tkDViymlgeAF-kRtYMia7rMhDA/view?usp=sharing Lugares de proyecto-  Clase 16]
1/ HUILLOC- QUECHUA
[https://earth.google.com/web/search/huilloc/@-13.20357426,-72.20192818,3528.22650283a,320.14865696d,35y,360h,0t,0r/data=CigiJgokCVQEZ6OCbDdAEVQEZ6OCbDfAGS4QEnYEhUpAISsQEnYEhUrA  Imagen satelital Huilloc]
[https://drive.google.com/file/d/1rMERdEyfc2wKp3tFv2M86Z_LUo28DcB5/view?usp=sharing  Emplazamiento lugar proyecto Huilloc]
2/ CODPA- AYMARA
[https://satellite-map.gosur.com/?gclid=Cj0KCQjwp86EBhD7ARIsAFkgakgNNpcnq0ztcuEesZIUgNj_nuKAlfpHu4mts2P8BC7T4jH4XqaHukoaAgg-EALw_wcB&ll=-18.833605078454653,-69.7447341524836&z=17.679748040174672&t=satellite Imagen satelital Codpa]
[https://drive.google.com/file/d/1f_cUjtzaJE2HNj3U7TDUhIWcke3RtEmM/view?usp=sharing  Emplazamiento lugar proyecto Codpa]
3/ MARIMENUCO - MAPUCHE
[https://earth.google.com/web/search/Marimenuco,+Lonquimay/@-38.72728304,-71.13788817,1074.45592174a,355.77580251d,35y,151.57764461h,6.11040367t,0r/data=CigiJgokCS2n_PJpYirAETHpNbAkbirAGe1i6IyNC1LAIUJA2adUDlLA Imagen satelital Marimenuco]
[https://drive.google.com/file/d/1_b1PPofetFrOzd7jeAVFpb_XDHuk8Udq/view?usp=sharing  Emplazamiento lugar proyecto Marimenuco]
====Tarea 8====
'''Parte 1:'''
''Aproximación al vacío interior para dar lugar al acto arquitectónico''
Pasos:
1.  Construir un vacío que da cabida en primera instancia al '''acto de la casa''', es decir, el valor reconocido se lleva a un primer interior público para construir el puente afectivo entre la casa y el primer interior público.
2. Se propone un vacío unitario que da cabida al acto de la casa, por tanto, no tiene particiones interiores.
3.La proposición debe tener una abertura en el cielo. Una relación cenital que va a construir una luz/sombra  que trae a presencia el acto.
4.El espacio de intervención mide 50 m2.
5. Debe existir una relación con el exterior, por tanto, un acceso.
Lamina contiene:
* Titulo (Nombre del acto)
* Polígono de relaciones del acto
* Esquemas proposición
* Planta esquemática que de cuenta de la proposición
* Viñeta
Campo espacial
* Fotografías del tridimensional
* Escala a elección del alumno
* Material: Papel o cartón blanco
* Fecha de entrega: Lunes 10 de Mayo a las 09:00 horas
===Clase 17 - Corrección trabajo espacial ===
Para visualizar la '''clase 17''', sugerimos dirigirse a la [https://drive.google.com/file/d/1rCWB1RQA62-N4jfRLiyLr-7FrFactiyn/view?usp=sharing Carpeta Drive Clase 17]
'''Parte 2:'''
Consideraciones para el trabajo en clases del día jueves:
1.  Todos los alumnos deben llegar con su trabajo espacial, priorizando su construcción.
2. Ajustar en nombre del acto a partir de las correcciones realizadas en la clase.
3.  Enfocarse en  dar cabida a la relación interior/exterior a partir del acceso, como acentuación que da cabida al acto.
4. El día Jueves 13 de Mayo se realizará una actividad de trabajo en la clase, por lo que se solicita que cada alumno encienda su cámara y cuente con los siguientes materiales para realizar un ejercicio tridimensional guiado:
* Hojas doble carta
* Regla
* Tijeras
* Lápiz grafito
* Masking Tape
===Clase 18 - Aproximación al E.R.E ===
Para visualizar la '''clase 18''', sugerimos dirigirse a la [https://drive.google.com/file/d/1oXwyfhAUJM1XKYJVTlEpI2WxB8MWJwE6/view?usp=sharing Carpeta Drive Clase 18]
'''Parte 3:'''
1/ Completar lámina de proposición tridimensional parte tarea 8.2
2/ Realizar lámina que recoge el E.R.E
Lamina contiene:
* Titulo (Nombre del acto)
* Nombre del E.R.E (Forma)
* Fotografías trabajo espacial (8.2) y E.R.E (8.3) (app 8 fotografías)
* Fotografía comparativa de trabajo espacial y su paso al E.R.E
* 2 croquis de obra habitada como mínimo, que den cuenta del acto
* Viñeta
* Fecha de entrega: Lunes 17/05
=====TAREA 8=====
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===Clase 19 - Habitáculo de estudio===
Para visualizar la '''clase 19''', sugerimos dirigirse a la [https://drive.google.com/file/d/14eoLTyhUfVpY1QWMOepcyhFtRFQFDzZP/view?usp=sharing Carpeta Drive Clase 19]
====Tarea 9====
'''Parte 1:'''
''Proposición habitáculo del estudio- Observación/Acto/ ERE''
Pasos:
1.  Nombrar para el día jueves el Acto del estudiar. Para lo cual deben realizar observaciones del estudiar desde su propia experiencia. Poniendo énfasis en lo que se requiere para el estudio y todo lo que ello implica.
2. Realizar una expresión tridimensional breve (ERE) del habitáculo. El cual debe ser nombrado.
Para lo cual deben observar la proximidad para dar cuenta del distanciamiento del habitáculo al aula.
El acto determinará la extensión del habitáculo.
Lamina contiene:
* Titulo (Nombre del acto)
* Nombre del E.R.E (Forma)
* Fotografías E.R.E
* 10 croquis
* Viñeta
* Fecha de entrega: Jueves 20/05
===Clase 20 - Corrección Habitáculo de estudio===
Para visualizar la '''clase 20''', sugerimos dirigirse a la [https://drive.google.com/file/d/1KRRnCcxojoo39lBVqPA8Hv1OIHcvRAlX/view?usp=sharing Carpeta Drive Clase 20]
'''Parte  2'''
1/ Proponer y hacer aparecer el emplazamiento del "habitáculo de estudio" en función a la proximidad al CECI.
A través de la observación que define ese distanciamiento.
Señalar mediante una planta esquemática.
2/ Polígono de relaciones con énfasis en mostrar el camino creativo, dando cuenta de los pasos que se realizaron.
¿Cuál es la relación entre Acto- E.R.E?
3/ Observar el E.R.E construido para detenerse en el nombre. Colocar en un debate creativo.
Realizar dibujos desde el interior.
* Fecha de entrega: Lunes 24/05
El día Lunes se realizará una corrección general, por lo que se solicita que cada alumno active su cámara para mostrar su E.R.E
=====TAREA 9- Habitáculo de estudio =====
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===Clase 21 - Corrección E.R.E habitáculo===
Para visualizar la '''clase 21''', sugerimos dirigirse a la [https://drive.google.com/file/d/118QWkN57QOR2pzqxKgccx072g5vKSwu4/view?usp=sharing Carpeta Drive Clase 21]
====Exposición Cierre Ciclo 2 ====
'''Plazo máximo : Viernes 28 de mayo hasta las 18:00 horas'''
'''I/ Lamina de síntesis:'''
Formato 47,5 x 135,0 cm, Vertical
[[Archivo:TAV TAI C09 LFC1.jpg|600px|thumb|Lámina Síntesis de ciclo 2]]
Se sube como "Tarea  10" y se enlaza automáticamente a la exposición del taller
La lámina de síntesis recoge tres momentos
1/ Conjunto (Aula + Habitáculo)
* 2 Fotografías en blanco y negro emplazamiento Aula+ Habitáculo (modo E.R.E) 
* Breve escrito que presente el espacio del Aula y del Habitáculo y de cuenta del vínculo con el pueblo originario
* Planta esquemática de emplazamiento Aula+ Habitáculo
2/ Aula/ CECI
a. Observación
* 3 a 5 observaciones conducentes
b. Acto
* Nombre del acto
* Nombre del E.R.E (Forma)
* Polígono de relaciones del acto
c. Forma
* 2 Fotografías en blanco y negro Campo tridimensional
* 2 Fotografías en blanco y negro E.R.E
* Esquemas de la proposición que den cuenta del tamaño
* 3 Croquis de obra habitada donde den cuenta de la plenitud del acto
3/ Habitáculo de estudio
a. Observación
* 3 a 5 observaciones conducentes
b. Acto
* Nombre del acto
* Nombre del E.R.E (Forma)
* Polígono de relaciones del Acto- E.R.E
c. Forma
* 4 Fotografías en blanco y negro E.R.E
* Esquemas de la proposición que den cuenta del tamaño
* 3 Croquis de obra habitada donde den cuenta de la plenitud del acto
'''II/ Video:'''
Realizar un video de máximo 01:30 minutos donde el alumno diga su nombre, posteriormente el nombre de su acto del aula y e.r.e. De forma siguiente, el nombre del acto del habitáculo  y el nombre del e.r.e, mientras recorre la proposición.
Cuidar buena luz y dicción al grabar.
'''III/ Exposición Taller:'''
Cada alumno debe escoger entre su entrega, imágenes representativas para incorporarlas en cada sección.
Importante: Cada fotografía debe ser en blanco y negro, en lo posible con fondo y base negra para privilegiar el aparecer de la proposición.
Cuidar que al momento de incorporar cada campo no sean borrados archivos de sus compañeros
1/ Etapa Grupal - Cosmovisión Pueblos Andinos : Cada grupo debe habilitar la visualización su presentaciones
2/ Etapa Individual
A) AULA
*Polígono del acto: cada estudiante sube una imagen con la siguiente descripción
Archivo:archivo de cada alumno.jpg|Nombre Apellido_ Polígono_ Nombre del acto aula
*Fotografías del campo tridimensional: cada estudiante sube una imagen con la siguiente descripción
Archivo:archivo de cada alumno.jpg|Nombre Apellido_ Campo tridimensional_ Nombre del acto aula
*Fotografías E.R.E: cada estudiante sube una imagen con la siguiente descripción
Archivo:archivo de cada alumno.jpg|Nombre Apellido_ E.R.E_ Nombre del acto aula
*Croquis de obra habitada: cada estudiante sube una imagen con la siguiente descripción
Archivo:archivo de cada alumno.jpg|Nombre Apellido_ COH_ Nombre del acto aula
B) HABITÁCULO DE ESTUDIO
*Polígono del acto - e.r.e: cada estudiante sube una imagen con la siguiente descripción
Archivo:archivo de cada alumno.jpg|Nombre Apellido_ Polígono_ Nombre del acto habitáculo
*Fotografías E.R.E: cada estudiante sube una imagen con la siguiente descripción
Archivo:archivo de cada alumno.jpg|Nombre Apellido_ E.R.E_ Nombre del acto habitáculo
*Croquis de obra habitada: cada estudiante sube una imagen con la siguiente descripción
Archivo:archivo de cada alumno.jpg|Nombre Apellido_ COH_ Nombre del acto habitáculo
C) CONJUNTO
*Planta esquemática de emplazamiento Aula/ Habitáculo: cada estudiante sube una imagen con la siguiente descripción
Archivo:archivo de cada alumno.jpg|Nombre Apellido_ Planta Emplazamiento
*Fotografías del E.R.E (Aula + Habitáculo): cada estudiante sube una imagen con la siguiente descripción
Archivo:archivo de cada alumno.jpg|Nombre Apellido_ Emplazamiento
*Video: Realizar un video de máximo 01:30 minutos donde el alumno diga su nombre, posteriormente el nombre de su acto del aula y e.r.e. De forma siguiente, el nombre del acto del habitáculo  y el nombre del e.r.e, mientras recorre la proposición.
Cuidar buena luz y dicción al grabar.
{{#widget:YouTube|id=(id youtube)}}|Nombre Apellido
'''IV/ Exposición Taller - Drive:'''
El video y la lámina de síntesis deben quedar en la
[https://drive.google.com/drive/folders/142eJ4tHCxpbptnZzMTxCfFRM55wDX9G6?usp=sharing Carpeta de Exposiciones - Cierre Ciclo 2]
==Exposición==
[[Exposición Ciclo 2- Tamaño Arquitectónico del Interior: 1° Semestre 2021]]
=='''Ciclo 3'''==
===Clase 22 - Presentación ciclo de proyecto===
Para visualizar la '''clase 22''', sugerimos dirigirse a la [https://drive.google.com/drive/folders/1fGSdSarmuJHFoyyjn6Og2iuB9RyAhGMR?usp=sharing Carpeta Drive Clase 22]
====Tarea 11====
'''Parte 1:'''
''Zócalo de proximidad''
Pasos:
1.  Realizar observaciones el suelo (libre elección)
2. Planteamos este zócalo que le de cabida a la proximidad y vincula ambos interiores (CECI y Habitáculo de estudio trabajados en el ciclo 2). Se plantea el zócalo como una envolvente que se origina a partir de la observación.
3. La proposición se desarrolla sobre el trabajo anterior.
4.Una vez realizada la proposición tridimensional, realizar un mínimo de dos croquis de obra habitada. En el escrito del croquis aparece el nombre del acto y el nombre de la forma del zócalo de la proximidad.
Lamina contiene:
* Titulo (Nombre del acto/ nombre de la forma)
* 10 Croquis del suelo (se pueden incorporar croquis que complementen algún hallazgo en relación al habitar el zócalo)
* Polígono de relaciones del acto
* Esquemas proposición
* 2 Croquis de obra habitada (mínimo)
* Planta esquemática que de cuenta de la proposición del zócalo
* Viñeta
Campo espacial
* Fotografías del tridimensional
* Escala a elección del alumno
* Material: Papel o cartón blanco
* Fecha de entrega: Jueves 10 de Junio a las 09:00 horas
===Clase 23 - Presentación ciclo de proyecto===
Para visualizar la '''clase 23''', sugerimos dirigirse a la [https://drive.google.com/file/d/1qtikFM0TTrzYkXSdy9CqnQrC2SMLvk6F/view?usp=sharing Carpeta Drive Clase 23]
'''Parte 2:'''
''Profundización Zócalo de proximidad''
Pasos:
1.  Realizar una maqueta escala 1:100 de la proposición
2. Realizar un mínimo de 5 croquis de la obra habitada
* En cuanto a la proposición no olvidar el contexto, el pueblo en cual está situado, para rescatar algún aspecto de su identidad.
Lamina contiene:
* Titulo (Nombre del acto/ nombre de la forma)
* Polígono de relaciones del acto
* Esquemas proposición
* 5 Croquis de obra habitada (mínimo)
* Fotografías de la maqueta
* Planta esquemática que de cuenta de la proposición del zócalo
* Viñeta
=====TAREA 11: Zócalo de proximidad=====
{{#ask:[[Categoría:Tarea]] [[Cursos Relacionados::Taller del Acto y el Vacío - Tamaño Arquitectónico del Interior: 1° Semestre 2021]] [[Number::11]]
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|}}
===Clase 24 - Presentación Programa===
Para visualizar la '''clase 24''', sugerimos dirigirse a la [https://drive.google.com/file/d/1j7cExHk0g0K4NDLMgjKW8ceBTLx_2Hfp/view?usp=sharing Carpeta Drive Clase 24]
Para visualizar el desglose del programa, sugerimos dirigirse a [https://drive.google.com/drive/folders/1npTO9vgYdke3uAzk8Qy6jytQDxwD5d9I?usp=sharing Programa]
====Tarea 12====
'''Parte 1:'''
''Interior CECI- Habitáculo''
Pasos:
1.  Realizar un organismo programático considerando: Tamaño, proporción y relación arquitectónica
2. Realizar maqueta del interior del CECI escala 1:25
3. Realizar un mínimo de 4 croquis de obra habitada
===Clase 25 - Corrección organismo programático y maquetas interior del CECI===
Para visualizar la '''clase 25''', sugerimos dirigirse a la [https://drive.google.com/file/d/196AC6pwRg9mW3gpLpjxfzfJesH1b5HK8/view?usp=sharing Carpeta Drive Clase 25]
'''Parte 2:'''
''Interior CECI''
Pasos:
1. Mantener fidelidad al acto arquitectónico. Persistencia y ajustes del nombre según retroalimentación ciclo 2.
2. Nombre del vacío/ forma.
3. Dimensión vertical. Hacer aparecer el cielo interior. Pensar el interior desde su unidad. Remirar el espesor luminoso, límite tridimensional.
4. Dimensión de extensión horizontal desde el interior que se traduce a la ventana.
Lámina contiene:
* Titulo (Nombre del acto/ nombre de la forma)
* Esquemas proposición
* Fotografías de la maqueta
* Viñeta
===Clase 26 - Corrección maquetas interior del CECI===
Para visualizar la '''clase 26''', sugerimos dirigirse a la [https://drive.google.com/file/d/1LHGKGglnsCBKCIxtzR48mGKJIs8zFnV8/view?usp=sharing Carpeta Drive Clase 26]
'''Parte 3:'''
''Interior CECI''
Pasos:
1. Sugerimos seguir avanzando en el tamaño del interior del CECI en Maqueta, croquis de obra habitada  y organismo programático
2. Definir nombre de acto y forma
=====TAREA 12: Interior CECI- Habitáculo=====
{{#ask:[[Categoría:Tarea]] [[Cursos Relacionados::Taller del Acto y el Vacío - Tamaño Arquitectónico del Interior: 1° Semestre 2021]] [[Number::12]]
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|format=table
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===Clase 27 - Corrección maquetas interior del CECI y  croquis de obra habitada===
Para visualizar la '''clase 27''', sugerimos dirigirse a la [https://drive.google.com/file/d/1R6CwTfSBhefG5ra00ufjlmNldTTxdya2/view?usp=sharing Carpeta Drive Clase 27]
====Tarea 13====
'''Parte 1:'''
''Croquis de obra habitada''
Pasos:
1. Dibujo realizado en blanco y negro con insistencia de hacer aparecer la luz y sombra mediante el achurado
2. Proporción. Énfasis en el habitar de los niños. Considerando: estatura, posición y postura. Hacer aparecer el habitar.
3. Completitud de los elementos. Aparecen los límite envolventes (cielo, muros, suelo) Hace aparecer la cabida
4. Rasgos de identidad que aparecen en el dibujo. Ruralidad contextualizada en los pueblos originarios.
Lámina contiene:
* Titulo (Nombre del acto/ nombre de la forma)
* Esquemas proposición
* Planta esquemática que de cuenta del punto de vista del observador.
* 3 Croquis mínimo del interior
* 1 croquis del zócalo dando cuenta de la relación del interior con el zócalo
* 1 croquis vista "vuelo de pájaro" donde aparece la relación CECI- zócalo- habitáculo. La dimensión del lugar está presente, recoge el contexto.
* Fotografías de la maqueta
* Viñeta
=====TAREA 13: Croquis de obra habitada - CECI=====
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|sort=Alumnos
|order=ascending
|format=table
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===Clase 28 - Corrección croquis de obra habitada parte 1===
Para visualizar la '''clase 28 parte 1''', sugerimos dirigirse a la [https://drive.google.com/file/d/196gAgb-F-iOyGuvsPLcXPwy0m-5j0Ovd/view?usp=sharing Carpeta Drive Clase 28. 01]
===Clase 28 - Corrección croquis de obra habitada e indicaciones entrega final parte 2===
Para visualizar la '''clase 28 parte 2''', sugerimos dirigirse a la [https://drive.google.com/file/d/121pyRiYd7n0ixfSPVyYSjh0yHI-a1V-u/view?usp=sharing Carpeta Drive Clase 28. 02]
Consideraciones Croquis de obra habitada:
1. Realizar un Croquis de complacencia del interior del CECI que da cuenta de la trama que conforma la llegada de la luz al interior.(orientado en la entrega del ciclo 1)
2. Consideraciones del interior mencionadas en la retroalimentación: lineas, achurados, profundidades y horizontes para hacer aparecer el Tamaño
3. Cada croquis de obra habitada debe ir acompañado a un corte esquemático, que reafirma con medidas los tamaños propuestos
4. Corroborar con la realidad
Para visualizar las '''indicaciones de la entrega final''' , sugerimos dirigirse al documento [https://docs.google.com/document/d/1faw0V0D5kGVvsvxD-uAhsit5AcoE_dCFRZK8bV0jfL8/edit?usp=sharing Cierre Ciclo3- Exposición Taller Tamaño Arquitectónico del Interior]

Revisión actual - 14:07 17 ago 2021


Asignatura(s)Taller del Acto y el Vacío: Tamaño arquitectónico del interior
Año2021
Tipo de CursoTaller de Etapa
TalleresARQ 2º
ProfesoresRodrigo Saavedra
Profesor(es) Ayudante(s)Belén Flores Contreras
EstudiantesMarcos Arredondo, Maria Ignacia Roca Zerega, Benjamín Pinto Santander, Laura Aguirre Naretto, Lia Brown Campos, Natalia Sepúlveda Gutiérrez, Luciana Daniela Araya González, Catalina Muñoz Castro, Anais Rodríguez, Thiare Garrido Rojas, Camilo Torres Monsalve, Amanda Espinoza Saavedra, Ignacio Leal Celedón, Nicolas Quevedo Briceño, Aylin Elisabet Ivani Ortega, Raúl Castro, Antonia González, Tomás José Herrera Bustos, Bastián Ríos Cerón, Ignacio Herrera, Sofía Fernanda Tobar Mori, Camila Ponce Helena, Cristóbal Valenzuela Flores, Cristian Barrera, Josefina Pozzo, Anette Gonzalez Pozo, Macarena Mallea, Catalina Morales Zuñiga, Ingela Retamal, Alanys Pérez Cubillos, Diego Ignacio Rodríguez González, Fernanda Bernales, Renata Gomez, Antonia Morales, Francisca ñancucheo, Miguel Ignacio Catalán Tapia, Sofía Mazuela, Felipe Mena Melo, Constanza Gallardo Castillo
Carreras RelacionadasArquitectura

Estudiantes

Examen | Taller del acto y el vacío| Tamaño arquitectónico del interior- 1° Semestre 2021

Reglas y acuerdos del funcionamiento del taller

Estructura del Taller

El taller consta de tres ciclos, los que tendrán una evaluación sumativa con los siguientes porcentajes:


Ciclo 1 Ciclo 2 Ciclo 3
20% 30% 50%
Observación y Campo espacial Abstracción y Forma Proyecto y Tamaño
Desde 10.03 al 18.04 Desde 19.04 al 28.05 Desde 07.06 al 06.07


La ponderación de estos porcentajes entregan la nota final de la etapa. En el caso de reprobar el Ciclo 3, se reprueba la etapa.

Estuctura taller TAV TAI S1 2021.jpg

Actitudes de Respeto y Responsabilidad Académica

Se exige una actitud de respeto y convivencia por parte de quienes participan del taller, para con sus pares y el equipo de profesores, ajustado al acuerdo N° 561/2017(Reglamento disciplinar PUCV). Los y las estudiantes tienen la obligación de conocer los siguientes reglamentos y protocolos:

Se espera que el estudiantado generen su propia materia desde el estudio dentro del taller, por lo que se pondrá especial énfasis en detectar plagios tanto en trabajos escritos como en materialización de una forma arquitectónica.

De igual modo, se espera una buena disposición a participar de la modalidad de clases sincrónicas, cooperando con el buen uso de los medios de comunicación digitales para cuidar la calidad del espacio de aprendizaje.

Resultados de aprendizaje

Primer ciclo: Observación y Antecedentes

En el primer ciclo, se espera de cada estudiante cumpla con los los siguientes resultados de aprendizaje:


1. Capacidad de Observación.

Desarrollar capacidad de observación del vacío arquitectónico mediante el croquis y dibujo de situaciones del acontecer en la extensión, urbano - rural.

2. Capacidad de Nombrar

Reconoce y nombra el acto arquitectónico a partir de una valoración de cualidades espaciales surgidas en el proceso de observación.

3. Capacidad de Abstracción Conceptual

Abstraer y sintetizar conceptos en un polígono de relaciones espaciales.

4. Capacidad de Expresión

Expresar y comunicar ideas espaciales tanto verbalmente como con diferentes recursos gráficos (escritos, dibujos esquemas, etc.)


Competencias

Niveles de logro de los resultados de aprendizaje

A+ A A- R
1
  • Se reconocen cualidades espaciales del vacío arquitectónico en el croquis, tales como luz, tamaño, límites.
  • La observación expresa y comunica ideas espaciales con precisión y sensibilidad.
  • Cumple de manera favorable y significativa con la cantidad de croquis establecida.



  • Se reconocen cualidades espaciales del vacío arquitectónico en croquis (luz, tamaño, límites).
  • La observación expresa y comunica ideas espaciales.
  • Cumple de manera favorable con la cantidad de croquis establecida.

  • El trabajo presentado da cuenta de un desarrollo en su capacidad de observación, sin embargo, se evidencian debilidades en reconocer cualidades espaciales.
  • La cantidad de croquis es la mínima exigida.

  • El trabajo presentado no da cuenta de un desarrollo en su capacidad de observación.
  • No aparecen las cualidades espaciales del vacío arquitectónico.
  • La cantidad de croquis es insuficiente.

2
  • Nombra un acto arquitectónico preciso y elocuente que responde fielmente a las características espaciales de lo observado.

  • Nombra un acto arquitectónico desde la valoración de cualidades espaciales en el proceso de observación.

  • Nombra un acto arquitectónico, sin embargo, no es enteramente consistente con los valores espaciales de su observación del vacío arquitectónico.

  • No nombra un acto arquitectónico, o bien no incorpora la valoración de cualidades espaciales, por lo que su proceso de nombrar es disconexo con sus observaciones.

3
  • Elabora un polígono de relaciones que ubica, abstrae, relaciona y sintetiza con claridad cualidades espaciales nombradas, que adelantan dimensiones proyectuales.

  • Elabora un polígono de relaciones que ubica, abstrae, relaciona y sintetiza con claridad cualidades espaciales nombradas.

  • Presenta un polígono, pero es débil por falta de coherencia o simplificación de conceptos utilizados.

  • No presenta un polígono consolidado.
  • La figura no es conclusa.
  • Ausencia de relaciones espaciales con lo abstraído.

4
  • Expresa de manera elocuente y precisa sus ideas de forma oral y escrita.
  • Utiliza diversos recursos gráficos muy bien cuidados y claros para presentar sus ideas.
  • La expresión es clara y logra comunicar una idea.
  • Utiliza recursos gráficos para presentar sus ideas.
  • Presenta debilidades verbales y/o gráficas en la presentación de sus ideas, lo cual dificulta la comprensión del trabajo presentado.
  • Expresión verbal y gráfica limitada, que no permite comprender el trabajo realizado.
  • No utiliza recursos gráficos para presentar sus ideas

Segundo ciclo: Forma y Proyecto

Competencias

1. Capacidad de Observar

2. Capacidad Abstracción - Nombrar

3. Visión Espacial - Capacidad de concebir la relación masa vacío)

4. Capacidad de Graficar - Lenguaje Arquitectónico

Competencias

Niveles de logro de los resultados de aprendizaje

A+ A A- R
1
  • Se reconocen cualidades espaciales del vacío arquitectónico en el croquis, tales como luz, tamaño, límites.
  • La observación expresa y comunica ideas espaciales con precisión y sensibilidad.
  • Cumple de manera favorable y significativa con la cantidad de croquis establecida.



  • Se reconocen cualidades espaciales del vacío arquitectónico en croquis (luz, tamaño, límites).
  • La observación expresa y comunica ideas espaciales.
  • Cumple de manera favorable con la cantidad de croquis establecida.

  • El trabajo presentado da cuenta de un desarrollo en su capacidad de observación, sin embargo, se evidencian debilidades en reconocer cualidades espaciales.
  • La cantidad de croquis es la mínima exigida.

  • El trabajo presentado no da cuenta de un desarrollo en su capacidad de observación.
  • No aparecen las cualidades espaciales del vacío arquitectónico.
  • La cantidad de croquis es insuficiente.

2
  • Nombra un acto arquitectónico o virtud espacial en forma clara, precisa y elocuente que responde fielmente y con fineza a las características espaciales de lo observado originando consecuentemente el vacío nombrado.

  • Nombra un acto arquitectónico o virtud espacial pero su singularidad observada no se reconoce con facilidad, su vacío nombrado logra aparecer.

  • Nombra un acto arquitectónico o virtud espacial desde la valoración de cualidades espaciales en el proceso de observación, sin embargo no logra originar el vacío nombrado. No queda clara cuál es su singularidad observada.

  • Nombra débil o confusamente un acto arquitectónico o virtud espacial.
  • No es enteramente consistente con los valores espaciales de su observación arquitectónica.

3
  • Elabora con fineza una propuesta espacial consecuente a lo nombrado integrando cualidades y virtudes espaciales que se ven de manera clara y concisa.
  • Demuestra una maestría con su construcción o materialización.

  • Elabora una propuesta espacial consecuente a lo nombrado, integrando cualidades y virtudes espaciales en la forma propuesta.

  • Elabora una propuesta espacial consecuente a lo nombrado.
  • Integra débil o confusamente cualidades y virtudes espaciales en la forma propuesta.
  • Construcción o materialización débil o fuera de formato

  • Elabora una propuesta espacial que no es consecuente con lo nombrado.
  • Construcción o materialización débil o fuera de formato.

4
  • Construye un lenguaje arquitectónico que relaciona y sintetiza con claridad cualidades espaciales nombradas, que adelantan dimensiones proyectuales.
  • Expresa de manera elocuente y precisa sus ideas de forma oral y escrita.
  • Utiliza diversos recursos gráficos muy bien cuidados y claros para presentar sus ideas, tales como polígono, esquemas, etc.
  • Elabora un lenguaje de relaciones que ubica, abstrae, relaciona y sintetiza con claridad cualidades espaciales nombradas.
  • La expresión es clara y logra comunicar una idea.
  • Utiliza recursos gráficos para presentar sus ideas.
  • Su expresión mediante un lenguaje arquitectónico es débil por falta de coherencia o simplificación de conceptos utilizados.
  • Presenta debilidades verbales y/o gráficas en la presentación de sus ideas, lo cual dificulta la comprensión del trabajo presentado.
  • No construye un lenguaje arquitectónico consolidado.
  • Expresión verbal y gráfica limitada, que no permite comprender el trabajo realizado.
  • No utiliza recursos gráficos para presentar sus ideas.

Horario

Reuniones Virtuales, los lunes y jueves

Lunes 09:35 hrs a 12:10 Hrs a través de Zoom

Jueves por confirmar a través de Zoom

Las clases serán grabadas y estarán a disposición en la Wiki y Aula Virtual el mismo día de la clase.


Bibliografía

Para acceder a la bibliografía, sugerimos dirigirse a la Carpeta Drive propuesta para el Curso.


Bibliografía Complementaria

1. Carta del Errante (Godofredo Iommi)

2. Carta Ciudades Eduacadoras


Ciclos

Ciclo 1

El ciclo 1 se enfoca en desarrollar diferentes competencias en torno a la observación. Se busca que desde ésta se pueda generar una teoría arquitectónica que permita al alumno dar cuenta de diversas sensibilidades para con el vacío y el habitante que lo ocupa. Todo ello concluye en su capacidad de síntesis por medio del nombrar un acto arquitectónico, un vacío y una luz. Dichos nombres, junto a la teoría personal de observación deben expresarse de manera clara en trabajos espaciales.


Clase 1

Para visualizar la clase 1, sugerimos dirigirse a la Carpeta Drive Clase 1

Presentación Primera clase

Encargo 1

Primera parte

Formato Lamina


Aproximación al encuentro con un primer interior bajo un árbol.


La observación consta de dos momentos

1/ Observar el interior en potencia de todos sus límites. Espesor del follaje de un árbol

Teniendo en cuenta la pregunta: ¿Qué pasa debajo?

2/ Observar la envolvente del cielo.

Lamina contiene:

  • Titulo
  • 15 Croquis
  • Esquemas
  • Viñeta
  • Fecha de entrega: Domingo 14 de Marzo a las 23:59 horas

Formato:

Lámina pdf en aula virtual y wiki, dimensiones de 47,5 de ancho x 65,0 de alto. Es decir, dos láminas apaisadas (horizontal) autónomas de 32,5 x 47,5.

Clase 2

Para visualizar la clase 2, sugerimos dirigirse a la Carpeta Drive Clase 2


Segunda parte

La segunda parte de la Tarea 1 presenta dos momentos

1. Nombrar la cualidad espacial del árbol y nombrar la cualidad espacial del cielo. Para lo cual deberán realizar una profundización de lo observado.


2. Un segundo momento contempla el construir una figura de relaciones de cada nombre espacial. Recordemos que la figura permite quedar ante ese nombre, lo hace aparecer. Por lo tanto se contempla Una figura de la cualidad del árbol y una figura de la cualidad del cielo

Lamina contiene:

  • Titulo
  • 10 Croquis (mínimo)
  • Esquemas
  • Figuras de relaciones
  • Viñeta
  • Fecha de entrega: Miércoles 17 de Marzo a las 23:59 horas


Subir tarea con el nombre: Taller Tamaño Arquitectónico del Interior_S1_2021_E01_ NombreApellido

Cada parte de la tarea se incorpora en 1 sola tarea final, distinguiendo la Parte 1 (entrega realizada el 15 de Marzo) de la Parte 2 (entrega a realizar el 18 de Marzo)

TAREA 1
 Alumnos
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E01 Alanys Pérez CubillosAlanys León Cubillos
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E01 Amanda EspinozaAmanda Espinoza Saavedra
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E01 Anais RodríguezAnais Rodríguez
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E01 Anette GonzálezAnette Gonzalez Pozo
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E01 Antonia GonzálezAntonia González
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E01 Antonia MoralesAntonia Morales
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E01 Aylin IvaniAylin Elisabet Ivani Ortega
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E01 Bastian QuirozBastian Quiroz
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E01 Bastián RíosBastián Ríos Cerón
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E01 Benjamín PintoBenjamín Pinto Santander
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E01 Camila PonceCamila Ponce Helena
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E01 Camilo TorresCamilo Torres Monsalve
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E01 Catalina Morales ZuñigaCatalina Morales Zuñiga
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E01 Catalina Muñoz CastroCatalina Muñoz Castro
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E01 Constanza GallardoConstanza Gallardo Castillo
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E01 Cristian BarreraCristian Barrera
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E01 Cristobal Valenzuela FloresCristóbal Valenzuela Flores
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E01 Diego RodriguezDiego Ignacio Rodríguez González
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E01 Felipe Mena MeloFelipe Mena Melo
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E01 Fernanda BernalesFernanda Bernales
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E01 Francisca ÑancucheoFrancisca ñancucheo
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E01 Ignacio HerreraIgnacio Herrera
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E01 Ignacio LealIgnacio Leal Celedón
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E01 IngelaRetamalIngela Retamal
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E01 Josefina PozzoJosefina Pozzo
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E01 Laura AguirreLaura Aguirre Naretto
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E01 LiaBrownLia Brown Campos
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E01 Luciana ArayaLuciana Daniela Araya González
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E01 Macarena MalleaMacarena Mallea
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E01 Marcos ArredondoMarcos Arredondo
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E01 María Ignacia RocaMaria Ignacia Roca Zerega
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E01 Miguel CatalánMiguel Ignacio Catalán Tapia
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E01 Natalia SepúlvedaNatalia Sepúlveda Gutiérrez
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E01 Nicolas QuevedoNicolas Quevedo Briceño
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E01 Raúl CastroRaúl Castro
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E01 Renata GomezRenata Gomez
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E01 Sofía TobarSofía Fernanda Tobar Mori
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E01 Sofía MazuelaSofía Mazuela
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E01 Thiare GarridoThiare Garrido Rojas
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E01 tomasherreraTomás José Herrera Bustos
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E01 Vicente FernandezVicente Agustín Fernández Carmona
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Clase 3

Para visualizar la clase 3, sugerimos dirigirse a la Carpeta Drive Clase 3

Presentación Tercera clase


Encargo 2

Primera parte

Observar espacios públicos infantiles. Enfatizando en la apropiación lúdica del espacio.


Lamina contiene:

  • Titulo
  • 15 Croquis (mínimo)
  • Esquemas
  • Viñeta
  • Fecha de entrega: Domingo 21 de Marzo a las 23:59 horas

Clase 4

Para visualizar la clase 4, sugerimos dirigirse a la Carpeta Drive Clase 4

Presentación Cuarta clase


Segunda parte

Dar un paso en la observación de espacios públicos infantiles atendiendo 3 dimensiones

1/ Tener en cuenta cómo la observación atrapa la dimensión Espacio- Vacío en relación al Acontecer (Acto)

2/No olvidar lo realizado en tareas anteriores. Dar cuenta de la luz de las envolventes que dan cabida al acontecer

3/ Vincular las áreas de desarrollo infantil a lo observado. ¿Qué hito está vinculado a lo que estoy observando? Aquello tiene que ver con el tamaño y proporción del espacio.

Lamina contiene:

  • Titulo
  • 10 Croquis (mínimo)
  • Esquemas
  • Viñeta
  • Fecha de entrega: Jueves 25 de Marzo hasta las 10:30 horas


Subir tarea con el nombre: Taller Tamaño Arquitectónico del Interior_S1_2021_E02_ NombreApellido

TAREA 2
 Alumnos
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E02 Alanys Pérez CubillosAlanys León Cubillos
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E02 Amanda EspinozaAmanda Espinoza Saavedra
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E02 Anais RodríguezAnais Rodríguez
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E02 Anette GonzálezAnette Gonzalez Pozo
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E02 Antonia GonzálezAntonia González
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E02 Antonia MoralesAntonia Morales
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E02 Aylin IvaniAylin Elisabet Ivani Ortega
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E02 Bastian QuirozBastian Quiroz
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E02 Bastián RíosBastián Ríos Cerón
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E02 Benjamín PintoBenjamín Pinto Santander
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E02 Camila PonceCamila Ponce Helena
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E02 Camilo TorresCamilo Torres Monsalve
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E02 Catalina Morales ZúñigaCatalina Morales Zuñiga
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E02 Catalina Muñoz CastroCatalina Muñoz Castro
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E02 Constanza GallardoConstanza Gallardo Castillo
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E02 Cristian BarreraCristian Barrera
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E02 Cristobal Valenzuela FloresCristóbal Valenzuela Flores
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E02 Diego RodriguezDiego Ignacio Rodríguez González
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E02 Felipe Mena MeloFelipe Mena Melo
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E02 Fernanda BernalesFernanda Bernales
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E02 Francisca ÑancucheoFrancisca ñancucheo
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E02 Ignacio HerreraIgnacio Herrera
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E02 Ignacio LealIgnacio Leal Celedón
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E02 IngelaRetamalIngela Retamal
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E02 Josefina PozzoJosefina Pozzo
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E02 Laura AguirreLaura Aguirre Naretto
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E02 LiaBrownLia Brown Campos
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E02 Luciana ArayaLuciana Daniela Araya González
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E02 Macarena MalleaMacarena Mallea
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E02 Marcos ArredondoMarcos Arredondo
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E02 María Ignacia RocaMaria Ignacia Roca Zerega
Aller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E02 Miguel CatalanMiguel Ignacio Catalán Tapia
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E02 Natalia SepúlvedaNatalia Sepúlveda Gutiérrez
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E02 Nicolas QuevedoNicolas Quevedo Briceño
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E02 Raúl CastroRaúl Castro
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E02 Renata GomezRenata Gomez
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E02 Sofía TobarSofía Fernanda Tobar Mori
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E02 Sofía MazuelaSofía Mazuela
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E02 Thiare GarridoThiare Garrido Rojas
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E02 TomásHerreraTomás José Herrera Bustos
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E02 Vicente FernándezVicente Agustín Fernández Carmona
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Clase 5

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Presentación Quinta clase


Parte 1:

I/ Contempla un primer momento de observación.

- Remirar las observaciones realizadas de la cualidad del árbol y realizar nuevas observaciones si lo considera necesario.

- Observar las cualidades del árbol expuesta por los pintores expuestos durante la clase (revisar presentación de la clase)


II/ Proponer un juego en la sombra del árbol. Es una versión del "luche" dibujado por la sombra del árbol.

El juego se construye en base a sombras que proyecta el árbol. Cuyo juego puede ser momentáneo. ¿Qué es lo esencial del juego?

El juego tiene una intención y lleva a la invención de un nuevo árbol rescatando la esencia del árbol observado.


III/ Realizar un mínimo de 4 croquis de obra habitada donde aparezca el juego, con sus distintas dimensiones: cualidad del árbol, proposición y la sombra donde el niño va a jugar.


Lamina contiene:

  • Titulo
  • 10 Croquis (mínimo) + 4 croquis de obra habitada (mínimo)
  • Esquemas
  • Viñeta
  • Fecha de entrega: Lunes 29 de Marzo hasta las 09:00 horas

Clase 6

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Parte 2:

Una segunda parte de la tarea considera un encuentro con la dimensión tridimensional. La tarea consiste en hacer una representación en base a una MAQUETA del juego que están proponiendo. Se puede avanzar en él.

La representación es del árbol y el vacío que éste contiene. Para lo cual cada estudiante deberá escoger la escala más adecuada de acuerdo al tamaño de su proposición. Es fundamental la construcción de la sombra.

Materiales: Cartón, Papel, Alambre


Lamina contiene:

  • Titulo
  • 2 croquis de obra habitada (mínimo)
  • Esquemas
  • Planta que de cuenta del juego (tamaño, distancias y recorrido)
  • Breve escrito que de nociones de las reglas del juego
  • Viñeta
  • Fecha de entrega: Jueves 01 de Abril hasta las 10:30 horas


  • Video que de cuenta de la intervención con una duración máxima de 60 segundos. En el transcurso del video debe indicar el nombre de la cualidad espacial trabajada y recorrer la proposición idealmente con la proyección de la sombra propuesta.


  • Fotografías: se debe incorporar un mínimo de 6 fotografías que den cuenta de la proposición (1 por cada frente, 1 aérea y una axonométrica). Cuidar la proyección de la luz y su fuente luminosa (puede sacar la fotografía cerca de una ventana como luz natural o utilizar una lámpara como luz artificial)


TAREA 3
 Alumnos
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E03 Alanys Pérez CubillosAlanys León Cubillos
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E03 Amanda EspinozaAmanda Espinoza Saavedra
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E03 Anais RodríguezAnais Rodríguez
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E03 Anette GonzálezAnette Gonzalez Pozo
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E03 Antonia GonzálezAntonia González
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E03 AntoniaMoralesAntonia Morales
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E03 Aylin IvaniAylin Elisabet Ivani Ortega
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E03 Bastian QuirozBastian Quiroz
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E03 Bastián RíosBastián Ríos Cerón
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E03 Benjamín PintoBenjamín Pinto Santander
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E03 Camila PonceCamila Ponce Helena
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E03 Camilo TorresCamilo Torres Monsalve
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E03 CatalinaMoralesZuñigaCatalina Morales Zuñiga
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E03 Catalina Muñoz CastroCatalina Muñoz Castro
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E03 Constanza GallardoConstanza Gallardo Castillo
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E03 Cristian BarreraCristian Barrera
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E03 Cristobal ValenzuelaCristóbal Valenzuela Flores
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E03 Diego RodriguezDiego Ignacio Rodríguez González
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E03 Felipe MenaFelipe Mena Melo
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E03 Fernanda BernalesFernanda Bernales
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E03 Francisca ÑancucheoFrancisca ñancucheo
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E03 Ignacio HerreraIgnacio Herrera
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E03 Ignacio LealIgnacio Leal Celedón
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E03 IngelaRetamalIngela Retamal
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E03 Josefina PozzoJosefina Pozzo
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E03 Laura AguirreLaura Aguirre Naretto
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E03 Lia BrownLia Brown Campos
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E03 Luciana ArayaLuciana Daniela Araya González
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E03 Macarena MalleaMacarena Mallea
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E03 Marcos ArredondoMarcos Arredondo
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E03 María Ignacia RocaMaria Ignacia Roca Zerega
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E03 Miguel CatalánMiguel Ignacio Catalán Tapia
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E03 Natalia SepúlvedaNatalia Sepúlveda Gutiérrez
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E03 Nicolas QuevedoNicolas Quevedo Briceño
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E03 Raúl CastroRaúl Castro
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E03 Renata GomezRenata Gomez
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E03 Sofía TobarSofía Fernanda Tobar Mori
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E03 Sofía MazuelaSofía Mazuela
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E03 Thiare GarridoThiare Garrido Rojas
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E03 TomásHerreraTomás José Herrera Bustos
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E03 Vicente FernándezVicente Agustín Fernández Carmona
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Clase 7

Para visualizar la clase 7, sugerimos dirigirse a la Carpeta Drive Clase 7

Presentación Séptima clase


Primera Parte:

Observar la espacialidad de los cielos interiores (cúpulas) de los templos expuestos durante la clase (ver presentación Clase 7). Elegir algunos casos (mínimo 2) y observar en base a las preguntas ¿Cómo se construye ese tamaño interior a partir del cielo? ¿Cómo es la geometría de ese espacio? ¿Cómo es su perfil? ¿Cómo es el espacio y la luz?

Lamina contiene:

  • Titulo
  • 7 croquis (mínimo)
  • Esquemas
  • Viñeta
  • Fecha de entrega: Lunes 05 de Abril hasta las 09:00 horas

Clase 8

Para visualizar la clase 8, sugerimos dirigirse a la Carpeta Drive Clase 8


Segunda Parte:

La tarea consiste en una insistencia en la observación considerando tres dimensiones:

1/ Exploración de técnicas y materiales que permitan traer a presencia la luz observada. Se enfoca en poner en valor la luz en el croquis.

2/ Incorporar esquemas, que permitan dar cuenta de reflexiones espaciales y luminosas. Se recomiendan esquemas en corte.

3/ Polígono de relaciones. El cual da cuenta de la cualidad del cielo interior observada. Muestra la estructura de pensamiento que está detrás de la afirmación.


Lamina contiene:

  • Titulo
  • 10 croquis (mínimo)
  • Esquemas
  • Polígono de relaciones
  • Viñeta
  • Fecha de entrega: Jueves 08 de Abril hasta las 10:30 horas
TAREA 4
 Alumnos
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E04 Alanys Pérez CubillosAlanys León Cubillos
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E04 Anais RodríguezAnais Rodríguez
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E04 Anette GonzálezAnette Gonzalez Pozo
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E04 Antonia GonzálezAntonia González
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E04 Antonia MoralesAntonia Morales
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E04 Aylin IvaniAylin Elisabet Ivani Ortega
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E04 Bastian QuirozBastian Quiroz
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E04 Bastián RíosBastián Ríos Cerón
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E04 Benjamín PintoBenjamín Pinto Santander
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E04 Camila PonceCamila Ponce Helena
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E04 Camilo TorresCamilo Torres Monsalve
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E04 Catalina Morales ZuñigaCatalina Morales Zuñiga
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E04 Catalina Muñoz CastroCatalina Muñoz Castro
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E04 Constanza GallardoConstanza Gallardo Castillo
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E04 Cristian BarreraCristian Barrera
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E04 Cristobal ValenzuelaCristóbal Valenzuela Flores
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E04 Diego RodriguezDiego Ignacio Rodríguez González
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E04 Fernanda BernalesFernanda Bernales
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E04 Francisca ÑancucheoFrancisca ñancucheo
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E04 Ignacio HerreraIgnacio Herrera
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E04 Ignacio LealIgnacio Leal Celedón
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E04 IngelaRetamalIngela Retamal
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E04 Josefina PozzoJosefina Pozzo
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E04 Laura AguirreLaura Aguirre Naretto
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E04 Lia BrownLia Brown Campos
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E04 Luciana ArayaLuciana Daniela Araya González
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E04 Macarena MalleaMacarena Mallea
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E04 Marcos ArredondoMarcos Arredondo
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E04 María Ignacia RocaMaria Ignacia Roca Zerega
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 Miguel Catalan E04Miguel Ignacio Catalán Tapia
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E04 Natalia SepúlvedaNatalia Sepúlveda Gutiérrez
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E04 Nicolas QuevedoNicolas Quevedo Briceño
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E04 Raúl CastroRaúl Castro
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E04 Renata GomezRenata Gomez
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E04 Sofía TobarSofía Fernanda Tobar Mori
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E04 Sofía MazuelaSofía Mazuela
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E04 Thiare GarridoThiare Garrido Rojas
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E04 TomásHerreraTomás José Herrera Bustos
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E04 Vicente FernándezVicente Agustín Fernández Carmona
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Clase 9

Para visualizar la clase 9, sugerimos dirigirse a la Carpeta Drive Clase 9



Entrega fin de ciclo 1

Calendario fin de ciclo 1


La entrega contempla una Lámina de Fundamento de formato 47,5 x 135,0 cm y un Campo espacial de formato 40x40 cm.


Lámina fin de ciclo 1


Clase 10 - Corrección por grupos

Para visualizar la clase 10 - Corrección Grupo 1, sugerimos dirigirse a la Carpeta Drive Clase 10 - Grupo 1- Rodrigo Saavedra


Para visualizar la clase 10 - Corrección Grupo 2, sugerimos dirigirse a la Carpeta Drive Clase 10 - Grupo 2- Belén Flores


1. Campos de Lámina de fundamento:

A. Observación

  • Nombre de la cualidad espacial
  • Polígono de relaciones
  • Croquis conducentes (8 a 10)
  • Cantidad total de croquis ciclo 1 (n°)

B. Campo espacial

  • Esquemas proposición
  • Fotografías campo espacial (4 a 6)
  • Croquis de obra habitada (3)


2. Campo espacial

En un campo de 40x 40 cm realizar una abertura superior por la cual va a atrapar la luz. "Lucarna" en virtud de cierta trama que existirá. Se mantiene el juego propuesto con posibilidad de modificaciones.

Condiciones:

  • El ángulo de incidencia de la luz está orientada en la fecha 21 de Diciembre, donde a las 12:00 hrs proyecta una sombra de 80°.
  • Materialidad: Papel o cartón a elección.


3. Video

Incorporar un video de duración máxima de 60 segundos, dentro de los cuales recorra el campo espacial, donde diga su nombre y posteriormente el nombre de la cualidad escogida.


Fecha entrega: 16 / 04 / 2021 hasta las 12:00 horas


Entrega Final Ciclo 1
 Alumnos
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E05 Alanys Pérez CubillosAlanys León Cubillos
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E05 Amanda EspinozaAmanda Espinoza Saavedra
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E05 Anais RodríguezAnais Rodríguez
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E05 Anette GonzálezAnette Gonzalez Pozo
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E05 Antonia GonzálezAntonia González
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E05 Antonia MoralesAntonia Morales
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E05 Aylin IvaniAylin Elisabet Ivani Ortega
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E05 Bastian QuirozBastian Quiroz
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E05 Bastián RíosBastián Ríos Cerón
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E05 Benjamín PintoBenjamín Pinto Santander
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E05 Camila PonceCamila Ponce Helena
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E05 Camilo TorresCamilo Torres Monsalve
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E05 Catalina Morales ZuñigaCatalina Morales Zuñiga
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E05 Catalina Muñoz CastroCatalina Muñoz Castro
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E05 Constanza GallardoConstanza Gallardo Castillo
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E05 Cristian BarreraCristian Barrera
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E05 Cristobal ValenzuelaCristóbal Valenzuela Flores
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E05 Diego RodriguezDiego Ignacio Rodríguez González
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E05 Fernanda BernalesFernanda Bernales
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E05 Francisca ÑancucheoFrancisca ñancucheo
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E05 Ignacio HerreraIgnacio Herrera
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E05 Ignacio LealIgnacio Leal Celedón
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E05 IngelaRetamalIngela Retamal
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E05 Josefina PozzoJosefina Pozzo
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E05 Laura AguirreLaura Aguirre Naretto
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E05 Lia BrownLia Brown Campos
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E05 Luciana ArayaLuciana Daniela Araya González
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E05 Macarena MalleaMacarena Mallea
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E05 Marcos ArredondoMarcos Arredondo
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E05 María Ignacia RocaMaria Ignacia Roca Zerega
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E05 Miguel CatalánMiguel Ignacio Catalán Tapia
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E05 Natalia SepúlvedaNatalia Sepúlveda Gutiérrez
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E05 Nicolas QuevedoNicolas Quevedo Briceño
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E05 Raúl CastroRaúl Castro
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E05 Renata GomezRenata Gomez
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E05 Sofía TobarSofía Fernanda Tobar Mori
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E05 Sofía MazuelaSofía Mazuela
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E05 Thiare GarridoThiare Garrido Rojas
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E05 TomásHerreraTomás José Herrera Bustos
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E05 Vicente FernándezVicente Agustín Fernández Carmona


Ciclo 2

Clase 11 - Cosmovisión Pueblos Andinos

Para visualizar la clase 11, sugerimos dirigirse a la Carpeta Drive Clase 11

Presentación Clase 11


Tarea 6

Estudio de Cosmovisión Pueblos Andinos

Mapuches , Aymaras y Quechuas

Estudio y comprensión de la cosmovisión través de un trabajo grupal, que consiste en una presentación ppt. Los grupos están conformados 5 personas.

Mapuches Mapuches Aymaras Aymaras Aymaras Quechuas Quechuas Quechuas
Anais Rodríguez Lía Brown Sofia Tobar Natalia Sepúlveda Ignacio Leal Laura Aguirre Constanza Gallardo Camilo Torres
Macarena Mallea Alanys Pérez Bastián Quiroz Camila Ponce Renata Gómez Marcos Arredondo Cristian Barrera Aylin Ivani
Cristóbal Valenzuela Diego Rodriguez Thiare Garrido Luciana Araya Francisca Ñancucheo Fernanda Bernales Raúl Castro Ingela Retamal
Vicente Fernández Miguel Catalán Tomás Herrera Antonia Morales Ignacio Herrera María Ignacia Roca Bastián Ríos Antonia González
Catalina Morales Anette González Catalina Muñoz Josefina Pozzo Sofía Mazuela Benjamín Pinto Nicolás Quevedo Amanda Espinoza


Formato:

Presentación ppt en wiki y aula virtual (PDF).

Para la wiki, crear una nueva tarea por grupo y usar el siguiente widget (Google Presentation).

PPT: Taller Tamaño Arquitectónico del Interior_S1_2021_E06_ NombreGrupo

La presentación debe contar con:

1 / Portada

  • Nombres Integrantes
  • Tema del grupo
  • Número de encargo

2 / Breve reflexión grupal sobre la Cosmovisión Pueblo Andino electo (1 Párrafo)

3 / Bibliografía

4 / Debe apoyarse en recursos gráficos

  • Fecha de entrega primer avance: Jueves 22 de Abril a las 11:00 horas

Clase 12 - Exposición por grupos Cosmovisión Pueblos Andinos

Para visualizar la clase 12, sugerimos dirigirse a la Carpeta Drive Clase 12


Segunda parte tarea:

1 / Nombrar los grupos de trabajo

2 / Agregar a la reflexión grupal sobre la Cosmovisión Pueblo Andino electo un polígono de relaciones que de cuenta de manera gráfica del diálogo colectivo.

3 / Responder a la pregunta ¿Qué define la identidad de cada pueblo?, acompañar con polígono de relaciones dichos conceptos que aparecen.

A trabajar:

4 / En cuanto a los esquemas: Dar mayor jerarquía al esquema dentro de cada diapositiva; realizar esquemas sobre las fiestas, a través de secuencias gráficas que den cuenta del inicio, desarrollo y fin de la fiesta, para hacer aparecer su dimensión espacio-temporal.

5 / En cuanto al dibujo: Incorporar el color dentro de los croquis y detenerse en un segundo momento en el contexto que aparece en la imagen, identificando los componentes espaciales dentro de cada cultura.

Presentación ppt en wiki y aula virtual (PDF) y Actualización en la carpeta de Exposiciones del taller.

Exposición:

El día Lunes cada grupo contará con un tiempo máximo de exposición de 08:00 minutos, dentro del cual cada integrante del grupo dará cuenta de manera clara un aspecto de la investigación.

Se considerará el relato grupal de manera hilada, y la exposición contemplará la voz y el rostro de sus expositores, por lo tanto se les solicitará activar sus cámaras y micrófonos al momento de exponer.

  • Fecha de entrega: Lunes 26 de Abril a las 09:35 horas
TAREA 6

Presentaciones:


0 | Ejemplo

1 | Mapuches, Amunche

2 | Mapuches



3 | Aymaras - Grupo Amaru

4 | Aymaras

5 | Aymaras - Grupo Tinku



6 | Quechuas



7 | Quechuas QHUCHU




8 | Quechuas - Grupo Pusaq

Clase 13 - Exposición Grupos Cosmovisión Pueblos Andinos

Para visualizar la clase 13, sugerimos dirigirse a la Carpeta Drive Clase 13


Tarea 7: La casa y la extensión

Tarea de Observación que contempla dos momentos

1/ Elegir 3 casos dentro de cada Pueblo Originario visto y observar la dimensión de la vivienda como sistema habitable. Para los pueblos la extensión va más allá de los límites del interior, tanto en relaciones horizontales (relaciones territoriales, posibilidad de arraigo) y las relaciones verticales.


2/ Realizar una planta programática que de cuenta de la organización funcional a partir de la casa. A su vez, incorporar un corte que de cuenta de las relaciones verticales. Ambos realizados a escala a elección del estudiante.


Lamina contiene:

  • Titulo
  • 10 Croquis
  • Planta
  • Corte
  • Esquemas
  • Viñeta
  • Fecha de entrega: Lunes 03 de Mayo a las 09:00 horas


Clase 14 - Exposición hallazgos de acuerdo a la Casa Pueblos Originarios

Para visualizar la clase 14, sugerimos dirigirse a la Carpeta Drive Clase 14

Material de apoyo: https://issuu.com/cedodal/docs/puna_y_arquitectura

https://issuu.com/mop_chile0/docs/gu__a_de_dise__o_arquitect__nico_ma

https://issuu.com/mop_chile0/docs/gu__a_de_dise__o_arquitect__nico_ay


Segunda parte tarea:

Detenerse en encontrar leyes del habitar que uno podría vislumbrar en celebración o fiesta.

Mediante la observación revelar cómo son las relaciones del habitar. Cómo el hombre se relaciona con su entorno para traer a presencia la dimensión del acto.


Lamina contiene:

  • Titulo
  • 15 Croquis
  • Planta
  • Corte
  • Esquemas
  • Viñeta
  • Fecha de entrega: Lunes 03 de Mayo a las 09:00 horas


Clase 15 - Retroalimentación Ciclo 1 y Profundización acto arquitectónico

Para visualizar la clase 15, sugerimos dirigirse a la Carpeta Drive Clase 15

Hallazgos del taller Ciclo 1


Tercera parte tarea:

Dar un paso más en la estructuración del acto arquitectónico.

Para ello definirlo y realizar un polígono de relaciones que de cuenta del nombre del acto. Y observaciones que se aproximen a dar cuenta del acto.

Lamina contiene:

  • Titulo
  • 7 Croquis mínimo
  • Esquemas
  • Polígono de relaciones
  • Viñeta
  • Fecha de entrega: Jueves 06 de Mayo a las 11:00 horas


TAREA 7
 Alumnos
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E07 Alanys Pérez CubillosAlanys León Cubillos
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E07 Amanda EspinozaAmanda Espinoza Saavedra
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E07 Anais RodríguezAnais Rodríguez
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E07 Anette GonzálezAnette Gonzalez Pozo
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E07 Antonia GonzálezAntonia González
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E07 Antonia MoralesAntonia Morales
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E07 Aylin IvaniAylin Elisabet Ivani Ortega
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E07 Bastian QuirozBastian Quiroz
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E07 Bastián RíosBastián Ríos Cerón
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E07 Benjamín PintoBenjamín Pinto Santander
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E07 Camila PonceCamila Ponce Helena
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E07 Camilo TorresCamilo Torres Monsalve
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E07 Catalina Morales ZuñigaCatalina Morales Zuñiga
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E07 Catalina Muñoz CastroCatalina Muñoz Castro
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E07 Constanza GallardoConstanza Gallardo Castillo
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E07 Cristian BarreraCristian Barrera
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E07 Cristobal ValenzuelaCristóbal Valenzuela Flores
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E07 Diego RodriguezDiego Ignacio Rodríguez González
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E07 Fernanda BernalesFernanda Bernales
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E07 Francisca ÑancucheoFrancisca ñancucheo
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E07 Ignacio HerreraIgnacio Herrera
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E7 Ignacio LealIgnacio Leal Celedón
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E07 IngelaRetamalIngela Retamal
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E07 Josefina PozzoJosefina Pozzo
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E07 Laura AguirreLaura Aguirre Naretto
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E07 Lia Brown CamposLia Brown Campos
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E07 Luciana ArayaLuciana Daniela Araya González
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E07 Macarena MalleaMacarena Mallea
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E07 Marcos ArredondoMarcos Arredondo
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E07 María Ignacia RocaMaria Ignacia Roca Zerega
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E07Miguel Ignacio Catalán Tapia
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E07 Natalia SepúlvedaNatalia Sepúlveda Gutiérrez
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E07 Nicolas QuevedoNicolas Quevedo Briceño
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E07 Raúl CastroRaúl Castro
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E07 Renata GomezRenata Gomez
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E07 Sofía TobarSofía Fernanda Tobar Mori
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E07 Sofía MazuelaSofía Mazuela
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E07 Thiare GarridoThiare Garrido Rojas
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E07 TomásHerreraTomás José Herrera Bustos
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E07 Vicente FernándezVicente Agustín Fernández Carmona


Clase 16 - Presentación lugares de proyecto

Para visualizar la clase 16, sugerimos dirigirse a la Carpeta Drive Clase 16

Para visualizar la Presentación de la clase 16, sugerimos dirigirse a la Lugares de proyecto- Clase 16

1/ HUILLOC- QUECHUA

Imagen satelital Huilloc

Emplazamiento lugar proyecto Huilloc


2/ CODPA- AYMARA

Imagen satelital Codpa

Emplazamiento lugar proyecto Codpa


3/ MARIMENUCO - MAPUCHE

Imagen satelital Marimenuco

Emplazamiento lugar proyecto Marimenuco


Tarea 8

Parte 1:

Aproximación al vacío interior para dar lugar al acto arquitectónico

Pasos:

1. Construir un vacío que da cabida en primera instancia al acto de la casa, es decir, el valor reconocido se lleva a un primer interior público para construir el puente afectivo entre la casa y el primer interior público.

2. Se propone un vacío unitario que da cabida al acto de la casa, por tanto, no tiene particiones interiores.

3.La proposición debe tener una abertura en el cielo. Una relación cenital que va a construir una luz/sombra que trae a presencia el acto.

4.El espacio de intervención mide 50 m2.

5. Debe existir una relación con el exterior, por tanto, un acceso.


Lamina contiene:

  • Titulo (Nombre del acto)
  • Polígono de relaciones del acto
  • Esquemas proposición
  • Planta esquemática que de cuenta de la proposición
  • Viñeta

Campo espacial

  • Fotografías del tridimensional
  • Escala a elección del alumno
  • Material: Papel o cartón blanco
  • Fecha de entrega: Lunes 10 de Mayo a las 09:00 horas


Clase 17 - Corrección trabajo espacial

Para visualizar la clase 17, sugerimos dirigirse a la Carpeta Drive Clase 17

Parte 2:

Consideraciones para el trabajo en clases del día jueves:

1. Todos los alumnos deben llegar con su trabajo espacial, priorizando su construcción.

2. Ajustar en nombre del acto a partir de las correcciones realizadas en la clase.

3. Enfocarse en dar cabida a la relación interior/exterior a partir del acceso, como acentuación que da cabida al acto.

4. El día Jueves 13 de Mayo se realizará una actividad de trabajo en la clase, por lo que se solicita que cada alumno encienda su cámara y cuente con los siguientes materiales para realizar un ejercicio tridimensional guiado:

  • Hojas doble carta
  • Regla
  • Tijeras
  • Lápiz grafito
  • Masking Tape


Clase 18 - Aproximación al E.R.E

Para visualizar la clase 18, sugerimos dirigirse a la Carpeta Drive Clase 18


Parte 3:

1/ Completar lámina de proposición tridimensional parte tarea 8.2

2/ Realizar lámina que recoge el E.R.E

Lamina contiene:

  • Titulo (Nombre del acto)
  • Nombre del E.R.E (Forma)
  • Fotografías trabajo espacial (8.2) y E.R.E (8.3) (app 8 fotografías)
  • Fotografía comparativa de trabajo espacial y su paso al E.R.E
  • 2 croquis de obra habitada como mínimo, que den cuenta del acto
  • Viñeta
  • Fecha de entrega: Lunes 17/05


TAREA 8
 Alumnos
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E08 Alanys Pérez CubillosAlanys León Cubillos
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E08 Amanda EspinozaAmanda Espinoza Saavedra
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E08 Anais RodríguezAnais Rodríguez
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E08 Anette GonzálezAnette Gonzalez Pozo
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E08 Antonia GonzálezAntonia González
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E08 Antonia MoralesAntonia Morales
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E08 Aylin IvaniAylin Elisabet Ivani Ortega
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E08 Bastian QuirozBastian Quiroz
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E08 Bastián RíosBastián Ríos Cerón
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E08 Benjamín PintoBenjamín Pinto Santander
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E08 Camila PonceCamila Ponce Helena
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E08 Camilo TorresCamilo Torres Monsalve
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E08 Catalina Morales ZúñigaCatalina Morales Zuñiga
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E08 Catalina Muñoz CastroCatalina Muñoz Castro
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E08 Constanza GallardoConstanza Gallardo Castillo
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E08 Cristian BarreraCristian Barrera
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E08 Cristobal ValenzuelaCristóbal Valenzuela Flores
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E08 Diego RodriguezDiego Ignacio Rodríguez González
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E08 Fernanda BernalesFernanda Bernales
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E08 Francisca ÑancucheoFrancisca ñancucheo
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E08 Ignacio HerreraIgnacio Herrera
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E08 IngelaRetamalIngela Retamal
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E08 Josefina PozzoJosefina Pozzo
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E08 Laura AguirreLaura Aguirre Naretto
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E08 Lia Brown CamposLia Brown Campos
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E08 Luciana ArayaLuciana Daniela Araya González
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E08 Macarena MalleaMacarena Mallea
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E08 Marcos ArredondoMarcos Arredondo
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E08 María Ignacia RocaMaria Ignacia Roca Zerega
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E08 Miguel CatalánMiguel Ignacio Catalán Tapia
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E08 Natalia SepúlvedaNatalia Sepúlveda Gutiérrez
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E08 Nicolas QuevedoNicolas Quevedo Briceño
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E08 Raúl CastroRaúl Castro
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E08 Renata GomezRenata Gomez
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E08 Sofía TobarSofía Fernanda Tobar Mori
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E08 Sofía MazuelaSofía Mazuela
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E08 Thiare GarridoThiare Garrido Rojas
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E08 TomásHerreraTomás José Herrera Bustos
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E08 Vicente FernándezVicente Agustín Fernández Carmona


Clase 19 - Habitáculo de estudio

Para visualizar la clase 19, sugerimos dirigirse a la Carpeta Drive Clase 19


Tarea 9

Parte 1:

Proposición habitáculo del estudio- Observación/Acto/ ERE

Pasos:

1. Nombrar para el día jueves el Acto del estudiar. Para lo cual deben realizar observaciones del estudiar desde su propia experiencia. Poniendo énfasis en lo que se requiere para el estudio y todo lo que ello implica.

2. Realizar una expresión tridimensional breve (ERE) del habitáculo. El cual debe ser nombrado. Para lo cual deben observar la proximidad para dar cuenta del distanciamiento del habitáculo al aula.

El acto determinará la extensión del habitáculo.


Lamina contiene:

  • Titulo (Nombre del acto)
  • Nombre del E.R.E (Forma)
  • Fotografías E.R.E
  • 10 croquis
  • Viñeta
  • Fecha de entrega: Jueves 20/05


Clase 20 - Corrección Habitáculo de estudio

Para visualizar la clase 20, sugerimos dirigirse a la Carpeta Drive Clase 20


Parte 2

1/ Proponer y hacer aparecer el emplazamiento del "habitáculo de estudio" en función a la proximidad al CECI. A través de la observación que define ese distanciamiento.

Señalar mediante una planta esquemática.

2/ Polígono de relaciones con énfasis en mostrar el camino creativo, dando cuenta de los pasos que se realizaron. ¿Cuál es la relación entre Acto- E.R.E?

3/ Observar el E.R.E construido para detenerse en el nombre. Colocar en un debate creativo. Realizar dibujos desde el interior.


  • Fecha de entrega: Lunes 24/05

El día Lunes se realizará una corrección general, por lo que se solicita que cada alumno active su cámara para mostrar su E.R.E

TAREA 9- Habitáculo de estudio
 Alumnos
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E09 Alanys Pérez CubillosAlanys León Cubillos
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E09 Amanda EspinozaAmanda Espinoza Saavedra
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E09 Anais RodríguezAnais Rodríguez
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E09 Anette GonzálezAnette Gonzalez Pozo
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E09 Antonia GonzálezAntonia González
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E09 Antonia MoralesAntonia Morales
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E09 Aylin IvaniAylin Elisabet Ivani Ortega
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E09 Bastian QuirozBastian Quiroz
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E09 Bastián RíosBastián Ríos Cerón
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E09 Benjamín PintoBenjamín Pinto Santander
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E09 Camila PonceCamila Ponce Helena
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E09 Camilo TorresCamilo Torres Monsalve
Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E09 Catalina Morales ZuñigaCatalina Morales Zuñiga
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E09 Catalina Muñoz CastroCatalina Muñoz Castro
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E09 Constanza GallardoConstanza Gallardo Castillo
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E09 Cristian BarreraCristian Barrera
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E09 Cristobal ValenzuelaCristóbal Valenzuela Flores
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E09 Diego RodriguezDiego Ignacio Rodríguez González
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E09 Fernanda BernalesFernanda Bernales
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E09 Francisca ÑancucheoFrancisca ñancucheo
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E09 Ignacio HerreraIgnacio Herrera
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E09 IngelaRetamalIngela Retamal
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E09 Josefina PozzoJosefina Pozzo
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E09 Laura AguirreLaura Aguirre Naretto
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E09 Lia Brown CamposLia Brown Campos
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E09 Luciana ArayaLuciana Daniela Araya González
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E09 Macarena MalleaMacarena Mallea
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E09 Marcos ArredondoMarcos Arredondo
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E09 María Ignacia RocaMaria Ignacia Roca Zerega
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E09 Miguel CatalánMiguel Ignacio Catalán Tapia
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E09 Natalia SepúlvedaNatalia Sepúlveda Gutiérrez
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E09 Nicolas QuevedoNicolas Quevedo Briceño
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E09 Raúl CastroRaúl Castro
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E09 Renata GomezRenata Gomez
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E09 Sofía TobarSofía Fernanda Tobar Mori
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E09 Sofía MazuelaSofía Mazuela
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E09 Thiare GarridoThiare Garrido Rojas
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E09 TomásHerreraTomás José Herrera Bustos
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E09 Vicente FernándezVicente Agustín Fernández Carmona


Clase 21 - Corrección E.R.E habitáculo

Para visualizar la clase 21, sugerimos dirigirse a la Carpeta Drive Clase 21


Exposición Cierre Ciclo 2

Plazo máximo : Viernes 28 de mayo hasta las 18:00 horas

I/ Lamina de síntesis:

Formato 47,5 x 135,0 cm, Vertical


Lámina Síntesis de ciclo 2

Se sube como "Tarea 10" y se enlaza automáticamente a la exposición del taller La lámina de síntesis recoge tres momentos

1/ Conjunto (Aula + Habitáculo)

  • 2 Fotografías en blanco y negro emplazamiento Aula+ Habitáculo (modo E.R.E)
  • Breve escrito que presente el espacio del Aula y del Habitáculo y de cuenta del vínculo con el pueblo originario
  • Planta esquemática de emplazamiento Aula+ Habitáculo


2/ Aula/ CECI

a. Observación

  • 3 a 5 observaciones conducentes

b. Acto

  • Nombre del acto
  • Nombre del E.R.E (Forma)
  • Polígono de relaciones del acto

c. Forma

  • 2 Fotografías en blanco y negro Campo tridimensional
  • 2 Fotografías en blanco y negro E.R.E
  • Esquemas de la proposición que den cuenta del tamaño
  • 3 Croquis de obra habitada donde den cuenta de la plenitud del acto


3/ Habitáculo de estudio

a. Observación

  • 3 a 5 observaciones conducentes

b. Acto

  • Nombre del acto
  • Nombre del E.R.E (Forma)
  • Polígono de relaciones del Acto- E.R.E

c. Forma

  • 4 Fotografías en blanco y negro E.R.E
  • Esquemas de la proposición que den cuenta del tamaño
  • 3 Croquis de obra habitada donde den cuenta de la plenitud del acto


II/ Video:

Realizar un video de máximo 01:30 minutos donde el alumno diga su nombre, posteriormente el nombre de su acto del aula y e.r.e. De forma siguiente, el nombre del acto del habitáculo y el nombre del e.r.e, mientras recorre la proposición. Cuidar buena luz y dicción al grabar.


III/ Exposición Taller:

Cada alumno debe escoger entre su entrega, imágenes representativas para incorporarlas en cada sección. Importante: Cada fotografía debe ser en blanco y negro, en lo posible con fondo y base negra para privilegiar el aparecer de la proposición. Cuidar que al momento de incorporar cada campo no sean borrados archivos de sus compañeros

1/ Etapa Grupal - Cosmovisión Pueblos Andinos : Cada grupo debe habilitar la visualización su presentaciones

2/ Etapa Individual

A) AULA

  • Polígono del acto: cada estudiante sube una imagen con la siguiente descripción

Archivo:archivo de cada alumno.jpg|Nombre Apellido_ Polígono_ Nombre del acto aula

  • Fotografías del campo tridimensional: cada estudiante sube una imagen con la siguiente descripción

Archivo:archivo de cada alumno.jpg|Nombre Apellido_ Campo tridimensional_ Nombre del acto aula

  • Fotografías E.R.E: cada estudiante sube una imagen con la siguiente descripción

Archivo:archivo de cada alumno.jpg|Nombre Apellido_ E.R.E_ Nombre del acto aula

  • Croquis de obra habitada: cada estudiante sube una imagen con la siguiente descripción

Archivo:archivo de cada alumno.jpg|Nombre Apellido_ COH_ Nombre del acto aula


B) HABITÁCULO DE ESTUDIO

  • Polígono del acto - e.r.e: cada estudiante sube una imagen con la siguiente descripción

Archivo:archivo de cada alumno.jpg|Nombre Apellido_ Polígono_ Nombre del acto habitáculo

  • Fotografías E.R.E: cada estudiante sube una imagen con la siguiente descripción

Archivo:archivo de cada alumno.jpg|Nombre Apellido_ E.R.E_ Nombre del acto habitáculo

  • Croquis de obra habitada: cada estudiante sube una imagen con la siguiente descripción

Archivo:archivo de cada alumno.jpg|Nombre Apellido_ COH_ Nombre del acto habitáculo


C) CONJUNTO

  • Planta esquemática de emplazamiento Aula/ Habitáculo: cada estudiante sube una imagen con la siguiente descripción

Archivo:archivo de cada alumno.jpg|Nombre Apellido_ Planta Emplazamiento

  • Fotografías del E.R.E (Aula + Habitáculo): cada estudiante sube una imagen con la siguiente descripción

Archivo:archivo de cada alumno.jpg|Nombre Apellido_ Emplazamiento

  • Video: Realizar un video de máximo 01:30 minutos donde el alumno diga su nombre, posteriormente el nombre de su acto del aula y e.r.e. De forma siguiente, el nombre del acto del habitáculo y el nombre del e.r.e, mientras recorre la proposición.

Cuidar buena luz y dicción al grabar.

|Nombre Apellido


IV/ Exposición Taller - Drive:

El video y la lámina de síntesis deben quedar en la Carpeta de Exposiciones - Cierre Ciclo 2

Exposición

Exposición Ciclo 2- Tamaño Arquitectónico del Interior: 1° Semestre 2021


Ciclo 3

Clase 22 - Presentación ciclo de proyecto

Para visualizar la clase 22, sugerimos dirigirse a la Carpeta Drive Clase 22


Tarea 11

Parte 1:

Zócalo de proximidad

Pasos:

1. Realizar observaciones el suelo (libre elección)

2. Planteamos este zócalo que le de cabida a la proximidad y vincula ambos interiores (CECI y Habitáculo de estudio trabajados en el ciclo 2). Se plantea el zócalo como una envolvente que se origina a partir de la observación.

3. La proposición se desarrolla sobre el trabajo anterior.

4.Una vez realizada la proposición tridimensional, realizar un mínimo de dos croquis de obra habitada. En el escrito del croquis aparece el nombre del acto y el nombre de la forma del zócalo de la proximidad.


Lamina contiene:

  • Titulo (Nombre del acto/ nombre de la forma)
  • 10 Croquis del suelo (se pueden incorporar croquis que complementen algún hallazgo en relación al habitar el zócalo)
  • Polígono de relaciones del acto
  • Esquemas proposición
  • 2 Croquis de obra habitada (mínimo)
  • Planta esquemática que de cuenta de la proposición del zócalo
  • Viñeta

Campo espacial

  • Fotografías del tridimensional
  • Escala a elección del alumno
  • Material: Papel o cartón blanco
  • Fecha de entrega: Jueves 10 de Junio a las 09:00 horas

Clase 23 - Presentación ciclo de proyecto

Para visualizar la clase 23, sugerimos dirigirse a la Carpeta Drive Clase 23


Parte 2:

Profundización Zócalo de proximidad

Pasos:

1. Realizar una maqueta escala 1:100 de la proposición

2. Realizar un mínimo de 5 croquis de la obra habitada

  • En cuanto a la proposición no olvidar el contexto, el pueblo en cual está situado, para rescatar algún aspecto de su identidad.

Lamina contiene:

  • Titulo (Nombre del acto/ nombre de la forma)
  • Polígono de relaciones del acto
  • Esquemas proposición
  • 5 Croquis de obra habitada (mínimo)
  • Fotografías de la maqueta
  • Planta esquemática que de cuenta de la proposición del zócalo
  • Viñeta
TAREA 11: Zócalo de proximidad
 Alumnos
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E11 Alanys Pérez CubillosAlanys León Cubillos
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E11 Amanda EspinozaAmanda Espinoza Saavedra
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E11 Anais RodríguezAnais Rodríguez
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E11 Anette GonzálezAnette Gonzalez Pozo
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E11 Antonia GonzálezAntonia González
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E11 AntoniaMoralesAntonia Morales
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E11 Aylin IvaniAylin Elisabet Ivani Ortega
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E11 Bastian QuirozBastian Quiroz
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E11 Bastián RíosBastián Ríos Cerón
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E11 Benjamín PintoBenjamín Pinto Santander
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E11 Camila PonceCamila Ponce Helena
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E11 Camilo TorresCamilo Torres Monsalve
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E011 Catalina Morales ZuñigaCatalina Morales Zuñiga
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E11 Catalina Muñoz CastroCatalina Muñoz Castro
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E11 Constanza GallardoConstanza Gallardo Castillo
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E11 Cristobal ValenzuelaCristóbal Valenzuela Flores
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E11 Diego RodriguezDiego Ignacio Rodríguez González
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E11 Fernanda BernalesFernanda Bernales
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E11 Francisca ÑancucheoFrancisca ñancucheo
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E11 Ignacio HerreraIgnacio Herrera
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E11 Ignacio LealIgnacio Leal Celedón
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E10 IngelaRetamalIngela Retamal
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E11 Josefina PozzoJosefina Pozzo
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E11 Laura AguirreLaura Aguirre Naretto
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E11 Lia Brown CamposLia Brown Campos
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E11 Luciana ArayaLuciana Daniela Araya González
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E011 Macarena MalleaMacarena Mallea
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E11 Marcos ArredondoMarcos Arredondo
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E11 María Ignacia RocaMaria Ignacia Roca Zerega
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E11 Miguel CatalánMiguel Ignacio Catalán Tapia
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E011 Natalia SepúlvedaNatalia Sepúlveda Gutiérrez
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E11 Nicolas QuevedoNicolas Quevedo Briceño
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E11 Raúl CastroRaúl Castro
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E11 Renata GómezRenata Gomez
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E11 Sofía TobarSofía Fernanda Tobar Mori
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E11 Sofía MazuelaSofía Mazuela
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E11 Thiare GarridoThiare Garrido Rojas
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E011 TomásHerreraTomás José Herrera Bustos
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E11 Vicente FernándezVicente Agustín Fernández Carmona


Clase 24 - Presentación Programa

Para visualizar la clase 24, sugerimos dirigirse a la Carpeta Drive Clase 24

Para visualizar el desglose del programa, sugerimos dirigirse a Programa


Tarea 12

Parte 1:

Interior CECI- Habitáculo

Pasos:

1. Realizar un organismo programático considerando: Tamaño, proporción y relación arquitectónica

2. Realizar maqueta del interior del CECI escala 1:25

3. Realizar un mínimo de 4 croquis de obra habitada


Clase 25 - Corrección organismo programático y maquetas interior del CECI

Para visualizar la clase 25, sugerimos dirigirse a la Carpeta Drive Clase 25


Parte 2:

Interior CECI

Pasos:

1. Mantener fidelidad al acto arquitectónico. Persistencia y ajustes del nombre según retroalimentación ciclo 2.

2. Nombre del vacío/ forma.

3. Dimensión vertical. Hacer aparecer el cielo interior. Pensar el interior desde su unidad. Remirar el espesor luminoso, límite tridimensional.

4. Dimensión de extensión horizontal desde el interior que se traduce a la ventana.


Lámina contiene:

  • Titulo (Nombre del acto/ nombre de la forma)
  • Esquemas proposición
  • Fotografías de la maqueta
  • Viñeta


Clase 26 - Corrección maquetas interior del CECI

Para visualizar la clase 26, sugerimos dirigirse a la Carpeta Drive Clase 26


Parte 3:

Interior CECI

Pasos:

1. Sugerimos seguir avanzando en el tamaño del interior del CECI en Maqueta, croquis de obra habitada y organismo programático

2. Definir nombre de acto y forma


TAREA 12: Interior CECI- Habitáculo
 Alumnos
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E12 Alanys Pérez CubillosAlanys León Cubillos
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E12 Amanda EspinozaAmanda Espinoza Saavedra
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E12 Anais RodríguezAnais Rodríguez
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E012 Anette GonzálezAnette Gonzalez Pozo
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E12 Antonia GonzálezAntonia González
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E12 AntoniaMoralesAntonia Morales
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E12 Aylin IvaniAylin Elisabet Ivani Ortega
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E12 Bastian QuirozBastian Quiroz
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E12 Bastián RíosBastián Ríos Cerón
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E12 Benjamín PintoBenjamín Pinto Santander
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E12 Camila PonceCamila Ponce Helena
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E12 Camilo TorresCamilo Torres Monsalve
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E12 Catalina Morales ZuñigaCatalina Morales Zuñiga
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E12 Catalina Muñoz CastroCatalina Muñoz Castro
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E12 Constanza GallardoConstanza Gallardo Castillo
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E12 Cristobal ValenzuelaCristóbal Valenzuela Flores
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E012Diego RodriguezDiego Ignacio Rodríguez González
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E12 Fernanda BernalesFernanda Bernales
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E12 Francisca ÑancucheoFrancisca ñancucheo
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E12 Ignacio HerreraIgnacio Herrera
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E12 Ignacio LealIgnacio Leal Celedón
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E012 IngelaRetamalIngela Retamal
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E12 Josefina PozzoJosefina Pozzo
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E12 Laura AguirreLaura Aguirre Naretto
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E12 Lia Brown CamposLia Brown Campos
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E12 Luciana ArayaLuciana Daniela Araya González
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E12 Macarena MalleaMacarena Mallea
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E12 Marcos ArredondoMarcos Arredondo
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E12 María Ignacia RocaMaria Ignacia Roca Zerega
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E12 Miguel CatalánMiguel Ignacio Catalán Tapia
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E12 Natalia SepúlvedaNatalia Sepúlveda Gutiérrez
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E12 Nicolas QuevedoNicolas Quevedo Briceño
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E12 Raúl CastroRaúl Castro
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E12 Renata GómezRenata Gomez
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E12 Sofía TobarSofía Fernanda Tobar Mori
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E12 Sofía MazuelaSofía Mazuela
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E12 Thiare GarridoThiare Garrido Rojas
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E012 TomásHerreraTomás José Herrera Bustos
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E12 Vicente FernándezVicente Agustín Fernández Carmona


Clase 27 - Corrección maquetas interior del CECI y croquis de obra habitada

Para visualizar la clase 27, sugerimos dirigirse a la Carpeta Drive Clase 27

Tarea 13

Parte 1:

Croquis de obra habitada

Pasos:

1. Dibujo realizado en blanco y negro con insistencia de hacer aparecer la luz y sombra mediante el achurado

2. Proporción. Énfasis en el habitar de los niños. Considerando: estatura, posición y postura. Hacer aparecer el habitar.

3. Completitud de los elementos. Aparecen los límite envolventes (cielo, muros, suelo) Hace aparecer la cabida

4. Rasgos de identidad que aparecen en el dibujo. Ruralidad contextualizada en los pueblos originarios.


Lámina contiene:

  • Titulo (Nombre del acto/ nombre de la forma)
  • Esquemas proposición
  • Planta esquemática que de cuenta del punto de vista del observador.
  • 3 Croquis mínimo del interior
  • 1 croquis del zócalo dando cuenta de la relación del interior con el zócalo
  • 1 croquis vista "vuelo de pájaro" donde aparece la relación CECI- zócalo- habitáculo. La dimensión del lugar está presente, recoge el contexto.
  • Fotografías de la maqueta
  • Viñeta


TAREA 13: Croquis de obra habitada - CECI
 Alumnos
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E13 Alanys Pérez CubillosAlanys León Cubillos
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E13 Amanda EspinozaAmanda Espinoza Saavedra
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E13 Anais RodríguezAnais Rodríguez
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E13 Anette GonzálezAnette Gonzalez Pozo
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E13 Antonia GonzálezAntonia González
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E13 AntoniaMoralesAntonia Morales
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E13 Aylin IvaniAylin Elisabet Ivani Ortega
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E13 Bastian QuirozBastian Quiroz
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E13 Bastián RíosBastián Ríos Cerón
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E13 Benjamín PintoBenjamín Pinto Santander
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E13 Camila PonceCamila Ponce Helena
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E13 Camilo TorresCamilo Torres Monsalve
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E13 Catalina Morales ZuñigaCatalina Morales Zuñiga
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E13 Catalina Muñoz CastroCatalina Muñoz Castro
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E13 Constanza GallardoConstanza Gallardo Castillo
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E13 Cristobal ValenzuelaCristóbal Valenzuela Flores
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E13 Diego RodriguezDiego Ignacio Rodríguez González
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E13 Fernanda BernalesFernanda Bernales
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E13 Francisca ÑancucheoFrancisca ñancucheo
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E13 Ignacio HerreraIgnacio Herrera
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E13 Ignacio LealIgnacio Leal Celedón
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E013 IngelaRetamalIngela Retamal
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E13 Josefina PozzoJosefina Pozzo
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E13 Laura AguirreLaura Aguirre Naretto
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E13 Lia Brown CamposLia Brown Campos
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E13 Luciana ArayaLuciana Daniela Araya González
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E13 Macarena MalleaMacarena Mallea
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E13 Marcos ArredondoMarcos Arredondo
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E13 María Ignacia RocaMaria Ignacia Roca Zerega
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E13 Miguel CatalánMiguel Ignacio Catalán Tapia
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E13 Natalia SepúlvedaNatalia Sepúlveda Gutiérrez
Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E13 Nicolas QuevedoNicolas Quevedo Briceño
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E13 Raúl CastroRaúl Castro
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E013 Renata GómezRenata Gomez
Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E13 SofiaTobarSofía Fernanda Tobar Mori
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E13 Sofía MazuelaSofía Mazuela
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E13 Thiare GarridoThiare Garrido Rojas
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E013 TomásHerreraTomás José Herrera Bustos
Taller Tamaño Arquitectónico del Interior S1 2021 E13 Vicente FernándezVicente Agustín Fernández Carmona


Clase 28 - Corrección croquis de obra habitada parte 1

Para visualizar la clase 28 parte 1, sugerimos dirigirse a la Carpeta Drive Clase 28. 01

Clase 28 - Corrección croquis de obra habitada e indicaciones entrega final parte 2

Para visualizar la clase 28 parte 2, sugerimos dirigirse a la Carpeta Drive Clase 28. 02

Consideraciones Croquis de obra habitada:

1. Realizar un Croquis de complacencia del interior del CECI que da cuenta de la trama que conforma la llegada de la luz al interior.(orientado en la entrega del ciclo 1)

2. Consideraciones del interior mencionadas en la retroalimentación: lineas, achurados, profundidades y horizontes para hacer aparecer el Tamaño

3. Cada croquis de obra habitada debe ir acompañado a un corte esquemático, que reafirma con medidas los tamaños propuestos

4. Corroborar con la realidad


Para visualizar las indicaciones de la entrega final , sugerimos dirigirse al documento Cierre Ciclo3- Exposición Taller Tamaño Arquitectónico del Interior