Taller del Acto y el Vacío: Habitabilidad y riesgos en el borde costero

Clave(es)	ARQ 21XX
Créditos	8
Profesor(es)	Rodrigo Saavedra,Mauricio Puentes
Prof. Anteriores	Rodrigo Saavedra,Jorge Ferrada
Del Programa	Arquitectura
Ciclo Formativo	Ciclo Disciplinar
Área de Estudio	Área Taller
Currículum	Ajuste Curricular 2015
Régimen	semestral
Horas PUCV	2 teóricas + 6 de taller + 10 de trabajo autónomo * Las horas PUCV corresponden a periodos académicos de 35 minutos.

Descripción y Contextualización de la Asignatura en el Currículo

La asignatura Taller Tamaño Sede y Servicio se ubica en la progresión de los talleres en el denominado tamaño Sede, donde aparece la coordenada de servicios en virtud de entregar nuevos espacios a la comunidad. Es por ello que tiene un énfasis en la proyección de un interior público; cuyas complejidades se abordan teniendo en consideración la capacidad de observar, nombrar y proponer un acto, una forma y un programa. Al mismo tiempo está enfocado en una propuesta arquitectónica con un vacío concluso, logrando dominar estructura y envolvente con el fin de formular un espacio arquitectónico que permita una temperie a través de la luz y clima en la conformación de un límite con un espesor público.

Contenidos o Unidades de Aprendizaje

1. 1º Ciclo: Desarrollo Formal de un tamaño interior público.
   • Observación, acto y vacío.
   • Elementos arquitectónicos y ERE.
   • Criterios de Diseño, Fragmento Arquitectónico.
   • Lugar en la comprensión del contexto.
   • Luz y continuidad.
   • Calce del vacío en el lugar.
   • Programa arquitectónico.
   2º Ciclo: Travesía por el continente Americano.
   • Acto arquitectónico Comunitario.
   • Lo concluso del vacío arquitectónico.
   • Relación entre elementos arquitectónicos y ERE.
   3º Ciclo: Aproximación al Proyecto desde lo concluso.
   • Planimetría arquitectónica.
   • Estructura y espesor.
   • Exigencia gravitacional del lugar.
   • Tamaño concluso.

Resultados de Aprendizaje

Una vez completada la asignatura, el o la estudiante será capaz de:

Competencias Fundamentales	Capacidad para trabajar en equipo. Capacidad de Decisión. Ser capaz de comprender el Habitar Humano.
Competencias Disciplinares	Capacidad de expresión (lenguaje arquitectónico) Expresión en Dibujo Dibujo de proyección: -Planimetría Arquitectónica -Planimetría estructural y constructiva Capacidad de organización y planificación. Trabajo en colaboración con responsabilidades compartidas Sensibilidad hacia temas medioambientales. Luz y clima. Intuición mecánica. Estructuras.
Competencias Profesionales	Comprensión de los problemas de la concepción estructural, de construcción y de ingeniería vinculados con los proyectos de edificios. Conocimiento adecuado de los problemas físicos y de las distintas tecnologías, así como de la función de los edificios, de forma que se dote a éstos de condiciones internas de comodidad y de protección de los factores climáticos.

Actividades de Aprendizaje

1. Trabajos grupales.
2. Observación del lugar en contextos culturales distintos.
3. Juegos de planos: Emplazamiento, planimetría arquitectónica a escalas de edificio, 1:100 a 1:50. Plantas y cortes.
4. Se realiza una travesía. Un viaje que vincula proyecto, construcción de una obra y habitar la obra construida, en dicho proceso creativo
5. Conformación de límites con espesor
6. Proponer interior con luz de sol.
7. Construcción del dibujo de Escantillón.
8. Observar una exigencia gravitacional y solucionarla arquitectónicamente en función del propósito arquitectónico.

Evaluación de los Resultados de Aprendizaje

1. Se evalúa la capacidad de relación con otros para lograr un objetivo.
2. Se evalúa la profundidad de las observaciones.
3. Se evalúa un Programa.
4. Contextualizando en un lugar.
5. Se evalúa la consistencia y consecuencia de los límites del vacío.
6. Se evalúa la planimetría arquitectónica.

Bibliografía y Otros Recursos para el Aprendizaje

Nombre Autor:Serra,Rafael

Título:Climas

Editorial:Editorial Gustavo Gilli

Año: primera edición 1999