Diferencia entre revisiones de «Taller del Acto y el Vacío: Habitabilidad y riesgos en el borde costero»
De Casiopea
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*Exigencia gravitacional del lugar. | *Exigencia gravitacional del lugar. | ||
*Tamaño concluso. | *Tamaño concluso. | ||
|Estrategias de Enseñanza=Trabajos grupales.; Observación del lugar en contextos culturales distintos.; Juegos de planos: Emplazamiento, planimetría arquitectónica a escalas de edificio, 1:100 a 1:50. | |Estrategias de Enseñanza=Trabajos grupales.; Observación del lugar en contextos culturales distintos.; Juegos de planos: Emplazamiento, planimetría arquitectónica a escalas de edificio, 1:100 a 1:50. Plantas y cortes.; Se realiza una travesía. Un viaje que vincula proyecto, construcción de una obra y habitar la obra construida, en dicho proceso creativo; Conformación de límites con espesor; Proponer interior con luz de sol.; Construcción del dibujo de Escantillón.; Observar una exigencia gravitacional y solucionarla arquitectónicamente en función del propósito arquitectónico. | ||
|Criterios de Evaluación=Se evalúa la capacidad de relación con otros para lograr un objetivo.; Se evalúa la profundidad de las observaciones.; Se evalúa un Programa.; Contextualizando en un lugar.; Se evalúa la consistencia y consecuencia de los límites del vacío.; Se evalúa la planimetría arquitectónica. | |Criterios de Evaluación=Se evalúa la capacidad de relación con otros para lograr un objetivo.; Se evalúa la profundidad de las observaciones.; Se evalúa un Programa.; Contextualizando en un lugar.; Se evalúa la consistencia y consecuencia de los límites del vacío.; Se evalúa la planimetría arquitectónica. | ||
|Competencias Fundamentales=Capacidad para trabajar en equipo.; Capacidad de Decisión.; Ser capaz de comprender el Habitar Humano. | |Competencias Fundamentales=Capacidad para trabajar en equipo.; Capacidad de Decisión.; Ser capaz de comprender el Habitar Humano. |
Revisión del 10:48 10 sep 2015
Clave(es) | ARQ 21XX |
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Créditos | 8 |
Profesor(es) | Rodrigo Saavedra,Mauricio Puentes |
Prof. Anteriores | Rodrigo Saavedra,Jorge Ferrada |
Del Programa | Arquitectura |
Ciclo Formativo | Ciclo Disciplinar |
Área de Estudio | Área Taller |
Currículum | Ajuste Curricular 2015 |
Régimen | semestral |
Horas PUCV | 2 teóricas + 6 de taller + 10 de trabajo autónomo * Las horas PUCV corresponden a periodos académicos de 35 minutos. |
Contenidos o Unidades de Aprendizaje
- Se divide el trimestre en tres ciclos que contienen lo siguiente:
1º Ciclo: Desarrollo Formal de un tamaño interior público.
- Observación, acto y vacío.
- Elementos arquitectónicos y ERE.
- Criterios de Diseño, Fragmento Arquitectónico.
- Lugar en la comprensión del contexto.
- Luz y continuidad.
- Calce del vacío en el lugar.
- Programa arquitectónico.
- Acto arquitectónico Comunitario.
- Lo concluso del vacío arquitectónico.
- Relación entre elementos arquitectónicos y ERE.
- Planimetría arquitectónica.
- Estructura y espesor.
- Exigencia gravitacional del lugar.
- Tamaño concluso.
Resultados de Aprendizaje
Una vez completada la asignatura, el o la estudiante será capaz de:
Competencias Fundamentales |
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Competencias Disciplinares |
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Competencias Profesionales |
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Actividades de Aprendizaje
- Trabajos grupales.
- Observación del lugar en contextos culturales distintos.
- Juegos de planos: Emplazamiento, planimetría arquitectónica a escalas de edificio, 1:100 a 1:50. Plantas y cortes.
- Se realiza una travesía. Un viaje que vincula proyecto, construcción de una obra y habitar la obra construida, en dicho proceso creativo
- Conformación de límites con espesor
- Proponer interior con luz de sol.
- Construcción del dibujo de Escantillón.
- Observar una exigencia gravitacional y solucionarla arquitectónicamente en función del propósito arquitectónico.
Evaluación de los Resultados de Aprendizaje
- Se evalúa la capacidad de relación con otros para lograr un objetivo.
- Se evalúa la profundidad de las observaciones.
- Se evalúa un Programa.
- Contextualizando en un lugar.
- Se evalúa la consistencia y consecuencia de los límites del vacío.
- Se evalúa la planimetría arquitectónica.