Diferencia entre revisiones de «Taller del Acto y el Vacío: Habitabilidad y Riesgos en el Borde Costero 1° Semestre 2020»
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|Profesores=Felipe Igualt | |Profesores=Felipe Igualt | ||
|Ayudantes=Joaquín Fernández | |Ayudantes=Joaquín Fernández | ||
|Alumnos=Nicolás Flores Martínez, Facundo Andrés Bravo Hutinel, Francisca Faúndez Soto, Eduardo Mackay Ortiz, Mishki Silva Arancibia, Nicolas Morales Valenzuela, Bastian Alexander Santibañez Wormald, Vicente Del Río, Lukas Ulloa, José Miguel Fuentes, Isabel Margarita Gallardo, Cristóbal Valenzuela Flores, Vicente Guzmán, Mauro Silva, Emilio Garcia Farias, Rodolfo Rojas, Carolina Varela Giesecke, Sebastián Rubilar Gutiérrez, Tomás Ignacio Ortega Retamal, Carolina Olivares Rojas, Isidora Pizarro Torres, Alejandro Ignacio Vera Donoso, José Herrera Nuñez, Benjamín Esteban López Lisboa, Felipe Mena, Francisca Soto Rodríguez | |Alumnos=Nicolás Flores Martínez, Facundo Andrés Bravo Hutinel, Francisca Faúndez Soto, Eduardo Mackay Ortiz, Mishki Silva Arancibia, Nicolas Morales Valenzuela, Bastian Alexander Santibañez Wormald, Vicente Del Río, Lukas Ulloa, José Miguel Fuentes, Isabel Margarita Gallardo, Cristóbal Valenzuela Flores, Vicente Guzmán, Mauro Silva, Emilio Garcia Farias, Rodolfo Rojas, Carolina Varela Giesecke, Sebastián Rubilar Gutiérrez, Tomás Ignacio Ortega Retamal, Carolina Olivares Rojas, Isidora Pizarro Torres, Alejandro Ignacio Vera Donoso, José Herrera Nuñez, Benjamín Esteban López Lisboa, Felipe Mena, Francisca Soto Rodríguez, Vicente Poblete | ||
|Palabras Clave=zona costera, vulnerabilidad, resiliencia, adaptabilidad | |Palabras Clave=zona costera, vulnerabilidad, resiliencia, adaptabilidad | ||
|Carreras Relacionadas=Arquitectura | |Carreras Relacionadas=Arquitectura |
Revisión del 10:06 24 mar 2020
Asignatura(s) | Taller del Acto y el Vacío: Habitabilidad y riesgos en el borde costero |
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Año | 2020 |
Tipo de Curso | Taller de Etapa |
Talleres | ARQ 2º |
Profesores | Felipe Igualt |
Profesor(es) Ayudante(s) | Joaquín Fernández |
Estudiantes | Nicolás Flores Martínez, Facundo Andrés Bravo Hutinel, Francisca Faúndez Soto, Eduardo Mackay Ortiz, Mishki Silva Arancibia, Nicolas Morales Valenzuela, Bastian Alexander Santibañez Wormald, Vicente Del Río, Lukas Ulloa, José Miguel Fuentes, Isabel Margarita Gallardo, Cristóbal Valenzuela Flores, Vicente Guzmán, Mauro Silva, Emilio Garcia Farias, Rodolfo Rojas, Carolina Varela Giesecke, Sebastián Rubilar Gutiérrez, Tomás Ignacio Ortega Retamal, Carolina Olivares Rojas, Isidora Pizarro Torres, Alejandro Ignacio Vera Donoso, José Herrera Nuñez, Benjamín Esteban López Lisboa, Felipe Mena, Francisca Soto Rodríguez, Vicente Poblete |
Palabras Clave | zona costera, vulnerabilidad, resiliencia, adaptabilidad |
Carreras Relacionadas | Arquitectura |
Estudiantes
Reglas y acuerdos del funcionamiento del taller
Estructura del Taller
El taller consta de tres ciclos, los que tendrán una evaluación sumativa con los siguientes porcentajes:
- Ciclo 1: Observación | 30%
- Ciclo 2: Abstracción | 30%
- Ciclo 3: Proyecto | 60%
La ponderación de estos porcentajes entregan la nota final de la etapa. En el caso de reprobar el Ciclo 3, se reprueba el total de la etapa.
Asistencia
Asistencia mínima para Aprobar el Taller es el 80%. Justificación del 20 % esta debe ser siempre conversada con el Profesor, y si es del caso se pedirá la correspondiente documentación. La asistencia se revisará por ciclo, exigiendo el mínimo del 80% de cada ciclo para su aprobación. Un atraso contará como media asistencia. Un atraso de más de 30 minutos se considerará como una inasistencia. Los casos que se exceden el porcentaje definido pasan a una Comisión que se solicita al Jefe de Docencia.
Asistencia será compartida con los estudiantes.
Considerar la asistencia en las notas de ciclos del taller. Con ello se facilita la recuperación en caso de reprobar un ciclo por asistencia. Si se califica el ciclo para poder promediar quien reprueba el ciclo tiene nota 3,0.
Si el profesor cambia la clase de horario o fecha y el alumno tiene algún compromiso académico que choque con el nuevo horario establecido, el alumno podrá hacer una justificación simple de su ausencia (avisar con anticipación).
Si el semestre se reprueba por asistencia, se registra en Navegador Académico como S/A.
Participación
La materia del taller se conforma desde el trabajo colectivo de profesores y estudiantes, por lo que el aporte de los estudiantes a la discusión es fundamental para el buen funcionamiento del taller. Se espera que cada estudiante presente su tarea y pueda exponer oralmente el trabajo realizado, además de comentar o reflexionar sobre el trabajo propio y el de sus compañeros.
Delegado
Todo taller deberá definir dos delegados. (Uno principal) Este tendrá la responsabilidad de comunicar las inquietudes que surjan dentro del taller por acuerdo común.
Evaluaciones
En este taller se realizarán evaluaciones formativas y sumativas para cada ciclo. Las evaluaciones formativas tendrán una evaluación basada en el nivel de logro. Esta evaluación no será acumulativa para la nota del ciclo, sin embargo será usada como referencia para la evaluación. Por otro lado, las evaluaciones sumativas se realizarán al cabo de cada ciclo del trimestre. Para las evaluaciones, se entregará una pauta de evaluación previa a la asignación de cada trabajo, donde se detallarán los criterios y niveles de logros esperados para cada ciclo. Se recomienda una planificación ajustada a los tiempos de entrega por parte de los estudiantes.
Entrega de tareas
Los alumnos tienen la obligación de presentar sus tareas en la fecha y hora acordada. Las entregas estarán asociadas a una nota formativa. La NO entrega de tareas tendrá una penalización en la nota final del ciclo.
Entrega de Ciclo
La entrega del ciclo constará de: Carpeta Lámina de Ciclo Trabajo de Ciclo, según cada taller. Las ponderaciones de las entregas serán definidas dentro de cada taller y dadas a conocer a los alumnos en un momento previo a la entrega.
No se aceptarán trabajos fuera de los plazos. Se registrarán las entregas mediante una lista.
Actitudes de Respeto y Responsabilidad Académica
Se exige una actitud de respeto y convivencia por parte de los alumnos hacia sus compañeros y profesores, ajustado al acuerdo N° 561/2017(Reglamento disciplinar PUCV). Los alumnos tienen la obligación de conocer el reglamento de disciplina de los alumnos.
- Reglamento de Disciplina de los Alumnos PUCV
- Reglamento para la prevención, investigación y juzgamiento de actos de acoso, hostigamiento, violencia y discriminación arbitratia
El uso de dispositivos electrónicos será restringido a fines pertinentes al desarrollo de la clase.
Se espera que los estudiantes generen su propia materia desde lo estudiado en el taller, por lo que se pondrá especial énfasis en detectar plagios tanto en trabajos escritos como en materialización de una forma arquitectónica.
Se pide a los alumnos cooperar con la mantención y orden de la sala de trabajo, ya que producto de las actividades desarrolladas se generan desperdicios, los cuales se acumulan en la sala, restando calidad al espacio de aprendizaje.
Resultados de aprendizaje
Primer ciclo: Observación
En el primer ciclo, se espera de cada estudiante cumpla con los los siguientes resultados de aprendizaje:
1. Capacidad de Observación.
Desarrollar capacidad de observación del vacío arquitectónico mediante el croquis y dibujo de situaciones del acontecer en la extensión, urbano - rural.
2. Capacidad de Nombrar
Reconoce y nombra el acto arquitectónico a partir de una valoración de cualidades espaciales surgidas en el proceso de observación.
3. Capacidad de Abstracción Conceptual
Abstraer y sintetizar conceptos en un polígono de relaciones espaciales.
4. Capacidad de Expresión
Expresar y comunicar ideas espaciales tanto verbalmente como con diferentes recursos gráficos (escritos, dibujos esquemas, etc.)
Competencias
Niveles de logro de los resultados de aprendizaje
A+ | A | A- | R | |
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1 |
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2 |
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3 |
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Lista de Asistencia y Evaluaciones Formativas
En el siguiente link puedes revisar tu asistencia:
Horario
Reuniones Virtuales
Los días martes y viernes a las 10:30hrs nos conectaremos en clases vía google meet.
Para esto, recibirán en sus correos un enlace (link) desde el cual podrán acceder a la reunión virtual. Les pedimos que una vez que accedan, apaguen sus micrófonos. La idea es que en esta modalidad tengamos clases teóricas y correcciones. Para las correcciones individuales, se podrá realizar la reunión en grupos pequeños.
Bibliografía | Libros
1. Carta del Errante (Godofredo Iommi)
3. Neufert, Arte de Proyectar Arquitectura (Ernst Neufert)
4. Architectural Graphics (Francis D.K. Ching)
5. Atlas de Detalles Constructivos (Peter Beinhauer)
Bibliografía | Papers
4. Igualt, F. (2017). Tsunami vulnerability assessment and post tsunami adaptation in Concón, central zone of Chile. AUS [Arquitectura/Urbanismo/Sustentabilidad, (22), 53-58.]
Comunicaciones
Preguntas Frecuentes
En la medida que vayan apareciendo preguntas frecuentes sobre la materia del taller, irán quedando expresadas en esta sección junto a sus respuestas.
Tareas
Tarea N°1
Cada alumn@ del taller deberá dibujar un croquis dentro de una hoja tamaño carta, en el cual se muestra una situación de interior relacionada con una relación entre proximidad y lejanía. En esta lámina tamaño carta está presente de manera clara la observación. Además se les pide incorporar un pequeño esquema/diagrama para reforzar la observación. Todo lo que se pide se desarrolla a mano alzada.
Esta tarea se debe subir para el viernes 20 de marzo a las 10:00hrs.
A continuación, se presenta una tarea a modo de ejemplo:
Tarea N°2
El encargo 2 para el martes 24 de marzo, 10:00 hrs consiste en una profundización del encargo 1. Esta vez se le pide que avance en la presentación digital de sus observaciones. Para esto cada estudiante deberá nombrar un acto en relación a 5 observaciones realizadas en un interior. Cada estudiante deberá realizar lo siguiente:
- Dibujar 5 croquis respecto a lo mismo que dibujó en el primer encargo (profundidad – lejanía desde un interior).
- Elaborar un diagrama que integre lo observado (lo convergente y divergente) en las 5 observaciones. Nombrar un acto.
- Escribir un texto que explique el acto.
Esto se lleva a una hoja doble carta que trabajarán en PowerPoint (pueden trabajar desde Google Drive si no lo tienen instalado en su computador).
Cada estudiante deberá realizar lo siguiente:
- En Power Point crear una hoja tamaño doble carta.
- Descargar los 5 croquis seleccionados en la página.
- Reescribir debajo de cada uno la observación con letra tamaño 12.
- Descargar o dibujar con elementos gráficos el diagrama.
- Escribir texto explicativo (100 palabras)
- Guardar hoja como PDF
- Subir la tarea a la WIKI.
Tarea N°3
Cuando las tareas N°1 sean entregadas, las instrucciones de la siguiente tares serán declaradas.