Taller de la Casa- lo Holgado de un Interior : 1° Semestre 2021
| Asignatura(s) | Taller de la Casa; lo Holgado de un Interior |
|---|---|
| Año | 2021 |
| Tipo de Curso | Taller de Etapa |
| Talleres | ARQ 2º |
| Profesores | Óscar Andrade |
| Profesor(es) Ayudante(s) | Isadora Aubel |
| Estudiantes | Natalia Guamán Pineda, Josefa Hidalgo Eaton, Benjamín Torres Navarro, Ismael Valdés Alicera, Rut Guyman Puello, Julieta Victoria Díaz Guthrie, Kiara Hernández, Kristin Scholtbach Aljaro, Daniela Benavides López, Alvaro Thomas Espinosa Ferreira, Josefa Alexis Carrera Oyarce, Felipe Miranda Orrego, Yamil Jadue, Patricia Alejandra Cuevas Zúñiga, Omar Avaria, Francisca Blanco, Francisca Faúndez Soto, Catalina Salas, Alonso Viera, Cristobal reitze, Catalina Valenzuela Mena, María Paz Quiroz, Victor contreras maldonado |
| Carreras Relacionadas | Arquitectura |
Estudiantes
Reglas y acuerdos del funcionamiento del taller
Estructura del Taller
El taller consta de tres ciclos, los que tendrán una evaluación sumativa con los siguientes porcentajes:
| Ciclo 1 | Ciclo 2 | Ciclo 3 |
|---|---|---|
| 20% | 30% | 50% |
| Observación y Antecedentes | Forma y Vacío | Proyecto |
| Desde 10.03 al 15.04 | Desde 19.04 al 27.05 | Desde 07.06 al 06.07 |
La ponderación de estos porcentajes entregan la nota final de la etapa.
Actitudes de Respeto y Responsabilidad Académica
Se exige una actitud de respeto y convivencia por parte de quienes participan del taller, para con sus pares y el equipo de profesores, ajustado al acuerdo N° 561/2017(Reglamento disciplinar PUCV). Los y las estudiantes tienen la obligación de conocer los siguientes reglamentos y protocolos:
- Protocolo de funcionamiento del Taller
- Reglamento de Disciplina de los Alumnos PUCV
- Reglamento para la prevención, investigación y juzgamiento de actos de acoso, hostigamiento, violencia y discriminación arbitraria
- Protocolo de actuación institucional COVID-19
Se espera que el estudiantado generen su propia materia desde el estudio dentro del taller, por lo que se pondrá especial énfasis en detectar plagios tanto en trabajos escritos como en materialización de una forma arquitectónica.
De igual modo, se espera una buena disposición a participar de la modalidad de clases sincrónicas, cooperando con el buen uso de los medios de comunicación digitales para cuidar la calidad del espacio de aprendizaje.
Resultados de aprendizaje
Los tres ciclos de taller contemplan el cumplimiento de cuatro competencias, las cuales se evaluarán de acuerdo a sus respectivas rúbricas. El primer y segundo ciclo evalúan las competencias en una profundización, mientras que el tercer ciclo las evalúa integradas en el proyecto arquitectónico.
Primer ciclo: Observación y Antecedentes
El primer ciclo se enfoca en desarrollar diferentes competencias en torno a la observación. Se busca que desde ésta se pueda generar una teoría arquitectónica que permita a cada estudiante dar cuenta de diversas sensibilidades para con el vacío y el habitante que lo ocupa. Todo ello concluye en su capacidad de síntesis por medio del nombrar un acto arquitectónico y un vacío.
El primer ciclo contempla el cumplimiento de los siguientes resultados de aprendizaje:
1. Capacidad de Observación.
Desarrollar capacidad de observación del vacío arquitectónico mediante el croquis y dibujo de situaciones del acontecer en la extensión, urbano - rural.
2. Capacidad de Nombrar
Reconoce y nombra el acto arquitectónico a partir de una valoración de cualidades espaciales surgidas en el proceso de observación.
3. Capacidad de Abstracción Conceptual
Abstraer y sintetizar conceptos en un polígono de relaciones espaciales.
4. Capacidad de Expresión
Expresar y comunicar ideas espaciales tanto verbalmente como con diferentes recursos gráficos (escritos, dibujos esquemas, etc.)
Competencias
Niveles de logro de los resultados de aprendizaje
| A+ | A | A- | R | |
|---|---|---|---|---|
| 1 |
|
|
|
|
| 2 |
|
|
|
|
| 3 |
|
|
|
|
| 4 |
|
|
|
|
Segundo ciclo: Forma y Vacío
El segundo ciclo da un paso a la abstracción espacial. La teoría personal de observación y lo nombrado por cada estudiante se debe expresar de manera clara en trabajos espaciales.
Competencias
1. Capacidad de Observar
2. Capacidad Abstracción - Nombrar
3. Visión Espacial - Capacidad de concebir la relación masa vacío
4. Capacidad de Graficar - Lenguaje Arquitectónico
Competencias
Niveles de logro de los resultados de aprendizaje
| A+ | A | A- | R | |
|---|---|---|---|---|
| 1 |
|
|
|
|
| 2 |
|
|
|
|
| 3 |
|
|
|
|
| 4 |
|
|
|
|
Tercer ciclo: Proyecto
Construcción del ámbito
Horario
Reuniones Virtuales:
Lunes: 9:35-10:45 (claves 3-4)
Jueves: por confirmar
Las reuniones sincrónicas serán a través de plataforma Zoom. Las clases serán grabadas y estarán a disposición en la Wiki y Aula Virtual el mismo día de la clase.
Bibliografía
- Casa en Jean Mermoz - Fabio Cruz
- Una pequeña Casa - Le Corbusier
Ciclos
Ciclo 1
Observación y Abstracción
Clase 0
Miércoles 10.03 - Primer encuentro de Taller
Link al Video de la Clase 0 en aula virtual
Encargo 0
El Cuidado
Escribir un texto breve donde se respondan las preguntas planteadas en la Clase 0:
- ¿Cómo experimento la dimensión del cuidado en mi vida?
- ¿A quien/que cuido?
- ¿Quién/que me cuida?
El texto va acompañado de una observación posterior.
Resumen
- Texto 150 palabras
- 1 Observación
Formato:
Hoja carta El texto (a mano con letra manuscrita y legible) y la observación en una misma hoja carta, la cual será fotografiada/escaneada y subida al aula virtual y wiki como imagen (no pdf).
Nombre Imagen: NombreApellido_E00_Taller de la Casa_S1_2021
