Taller de Titulación de Accesibilidad Cognitiva 2019

Asignatura(s)	Taller de Titulación de Diseño
Año	2019
Tipo de Curso	Taller de Título
Profesores	Katherine Exss, Vanessa Vega, Herbert Spencer
Estudiantes	Carolina Tapia, Sofía Accatini, Ignacio Oliva, Felipe Arancibia
Palabras Clave	accesibilidad, diseño universal, apoyos tecnológicos, vida independiente, inclusión
Carreras Relacionadas	Diseño, Interacción y Servicios"Interacción y Servicios" is not in the list (Arquitectura, Diseño, Magíster, Otra) of allowed values for the "Carreras Relacionadas" property.

Estudiantes

Carolina Tapia

Sofía Accatini

Ignacio Oliva

Felipe Arancibia

Curso relacionado al proyecto de investigación Nuevos desafíos para Educación en Chile: Apoyos a la vida independiente de adultos con discapacidad intelectual o del desarrollo

Estudio personal

4 preguntas iniciales

1. ¿De qué manera el diseño puede actuar como facilitador en la investigación inclusiva? Ignacio Oliva
2. ¿Cuáles son los nuevos desafios para el diseñador en la investigación inclusiva? Carolina Tapia
3. ¿Qué es un servicio inclusivo? Sofía Accatini
4. ¿Cómo se puede diseñar con personas con discapacidad intelectual? Felipe Arancibia

4 campos de estudio

Aquí definiremos el espacio de investigación personal que cada uno abrirá y desarrollará en formato de paper

Exploración

Esta etapa de exploración corresponde al primer semestre de estudio y trabajo con el grupo interdisciplinario, en el marco del proyecto Fondecyt "Nuevos desafíos para Educación en Chile: Apoyos a la vida independiente de adultos con discapacidad intelectual o del desarrollo". El objetivo de la etapa de exploración es perfilar al usuario, en este caso adultos con DI, en su vida independiente. En el ámbito de la vida independiente, se ahondarán en los siguientes 8 puntos mediante talleres con el grupo asesor:

1. Amistad
2. Amor
3. Trabajo
4. Unión familiar
5. Independencia
6. Derecho
7. Autonomía
8. Interdependencia

Moodboards como apoyo visual para la investigación inclusiva

Aquí documentar lo hecho y el espacio de exploración que abre. Recordar la función que cumple el apoyo, describir en detalle la actividad y las observaciones sobre su impacto (suyas y del grupo asesor)

Tablero para el apoyo comunicacional del grupo asesor

Aquí documentar la propuesta de tablero en base a su función, alineado a los objetivos de cada actividad/taller y a la facilitación de la participación y expresión del grupo asesor. Posteriormente sus observaciones y modificaciones.

Tesauro Taller de la Amistad

Amistad

• Tipos
  • Actuales
    • Cercanía o Intensidad
      • Amigos muy cercanos
      • Amigos no tan cercanos
    • Duración
      • Amigos Nuevos
      • Amigos Duraderos
    • Frecuencia
      • Todos los días
      • De vez en cuando
      • Poco o casi nunca
    • Proximidad
      • Viven cerca
      • Viven lejos
  • Anhelos: "Tener más amistades del tipo...
    • Amigos muy cercanos
    • Viven lejos

• Contextos:
  • Actuales
    • Agrupaciones
    • Barrio
    • Colegio
    • Deportes
    • Eventos
    • Fiestas
    • Hogar
    • Hogar de ancianos
    • Iglesia
    • Redes Sociales
    • Trabajo
    • Viajes
  • Anhelos: "Hacer amigos en..."
    • Viajes
    • Trabajo
    • Fiestas
    • Eventos

• Características:
  • Actuales
    • Agradables
    • Alegres
    • Amorosas
    • Apoyan
    • Asesoran
    • Atentas
    • Cariñosas
    • Cercanas
    • Entretenidas
    • Espirituales
    • Honestas
    • Leales
    • Pacientes
    • Respetuosas
    • Seguras
    • Sinceras
    • Unidas
  • Anhelos: "Que mis amistades sean más..."
    • Comprensivas
    • Comprometidas
    • Confiables
    • Honestas

• Dificultades:
  • Actuales
    • Ansiedad
    • Bajo autoestima
    • Críticas
    • Dinero
    • Honestidad
    • Mal carácter
    • Miedo
    • Rechazo
    • Terquedad
    • Timidez
    • Vergüenza
  • Anhelos: "Yo quiero ser/tener/mejorar..."
    • Autoestima
    • Seguro/a de sí
    • Mejor carácter

Bibliografía

1. 2° Estudio Nacional de la Discapacidad(Autor: Servicio Nacional de la Discapacidad, Año: 2 016)
2. A designer’s approach: how can autistic adults with learning disabilities be involved in the design process?(Autor: Katie Gaudiona, Ashley Hallb, Jeremy Myersona, Liz Pellicanoc, Año: 2 015)
3. Accesibilidad Cognitiva, un derecho invisible(Autor: Adriana Rodrigo Ruiz, Sagrario Anaut Bravo, Año: 2 016)
4. Accesibilidad y Capacidades Cognitivas(Autor: Varios, Año: 2 009)
5. Apoyando proyectos de vida inclusivos(Autor: María Pallisera Díaz, Año: 2 010)
6. Building Applications that Matter: Co-designing with Adolescents with Autism Spectrum Disorder(Autor: Randy Zhu, Dianna Hardy, Trina Myers, Año: 2 018)
7. Co-design: A central approach to the inclusion of people with disabilities(Autor: Martha Patricia Sarmiento-Pelayo, Año: 2 015)
8. Co-designing for mental health: creative methods to engage young people experiencing psychosis(Autor: Ivana Nakarada-Kordic, Nick Hayesa, Stephen D. Reay, Carla Corbetc, Amy Chan, Año: 2 017)
9. Codesign for People with Aphasia Through Tangible Design Languages(Autor: Wilson S., Roper A., Marshall J., Galliers J. R., Devane N., Booth T., Woolf C., Año: 2 015)
10. Conceptualizando los apoyos y las necesidades de apoyo de personas con discapacidad intelectual(Autor: James R. Thompson, Año: 2 010)
11. Design after design to bridge between people living with cognitive or sensory impairments, their friends and proxies(Autor: Margot Breretona, Laurianne Sitbona, Muhammad Haziq Lim Abdullaha, Mark Vanderberga, Año: 2 014)
12. Design participation tactics: the challenges and new roles for designers in the co-design process(Autor: Yanki Lee, Año: 2 008)
13. El desarrollo de la accesibilidad cognitiva como estrategia para la mejora de la inclusión de las personas con discapacidad intelectual en los procesos de enseñanza-aprendizaje(Autor: Marcos Gómez-Puerta, Gonzalo Lorenzo Lledó, Año: 2 018)
14. Inclusive research: An Irish perspective(Autor: Nancy Salomon, Aoife Barry, Enid Hutchins, Año: 2 018)
15. Investigación UX(Autor: Jorge Barahona, Año: 2 018)
16. Investigación en accesibilidad cognitiva: indicadores para diseñar espacios accesibles, espectro cognitivo.(Autor: Berta Brusilovsky Filer, Jacob Pineda Castro, Rosario Valdivieso Alba, David López Blanco, Año: 2 018)
17. Las personas con discapacidad intelectual como investigadoras. Debates, retos y posibilidades de la investigación inclusiva(Autor: Judit Fullana Neoell, María Pallisera Díaz, Montserrat Vilà Suñé, Carolina Puyalto Rovira, Año: 2 016)
18. Maximizing Usability: The Principles of Universal Design(Autor: Molly Follette Story M.S., Año: 1 998)
19. Personalised participation: an approach to involve people with dementia and their families in a participatory design project(Autor: Rita Maldonado Branco, Joana Quental Óscar Ribeiro, Año: 2 017)
20. The use of Proxies: Lessons of Social Co-design for Inclusive Design for People with Cognitive Disabilities(Autor: Richard Herriott, Año: 2 015)
21. Universal Design and Its Applications in Educational Environments(Autor: Joan M. Mcguire, Año: 2 006)
22. Web accessibility design recommendations for people with cognitive disabilities(Autor: Mark G Friedman, Año: 2 007)

Casos de Estudio

1. Apoyos WIN(URL«URL» es un tipo y propiedad predefinida, proporcionada por Semantic MediaWiki, para representar valores URI/URL.: http://www.apoyos.win)
2. LazarilloApp(URL«URL» es un tipo y propiedad predefinida, proporcionada por Semantic MediaWiki, para representar valores URI/URL.: https://lazarillo.cl)
3. Léelo Fácil(URL«URL» es un tipo y propiedad predefinida, proporcionada por Semantic MediaWiki, para representar valores URI/URL.: http://www.leelofacil.org/)
4. Teatro Accesible(URL«URL» es un tipo y propiedad predefinida, proporcionada por Semantic MediaWiki, para representar valores URI/URL.: http://www.teatroaccesible.com)