Asignatura(s)	Taller de Título
Año	2022
Tipo de Curso	Taller de Título
Talleres	Tit. DO
Profesores	Juan Carlos Jeldes
Estudiantes	Stephany Rojas, David Silva Bernales
Palabras Clave	fabricación digital, diseño convivencial, lenguajes más que humanos, fabricación digital en el aula
Carreras Relacionadas	Diseño, Diseño Industrial"Diseño Industrial" is not in the list (Arquitectura, Diseño, Magíster, Otra) of allowed values for the "Carreras Relacionadas" property., Interacción y Servicios"Interacción y Servicios" is not in the list (Arquitectura, Diseño, Magíster, Otra) of allowed values for the "Carreras Relacionadas" property.

Estudiantes

David Silva Bernales

Antecedentes

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La humanidad desde 1876 inicia una serie de constantes hitos de innovación en los procesos productivos en áreas como la agricultura, la textil, náutica, arquitectónica, artística, bélica, medicina y educación con la aplicación de nuevas iteraciones del quehacer artesanal combinada con nuevos mecanismos ingenieriles y conocimiento científico creciente, ejemplo las invenciones como la máquina de vapor, el sistema de tarjetas en telares industriales que precedieron a los ordenadores permitiendo patrones complejos con una intervención humana mínima, el desarrollo de la química que incidió en mejores y nuevas aleaciones de metal, entre otras cosas.

La revolución industrial de 1786 y las subsecuentes.

Lo que hizo pasar a civilizaciones consolidadas de un modo de producción artesanal en demanda, donde cada objeto era único que requería un alto nivel de especialización y tiempo (dependiendo de lo hecho)en horas hombre que había imperado desde los albores de la humanidad a una producción a gran escala teniendo de punta de lanza a medios de transporte como barcos que ya no requerían viento para su desplazamiento y locomotoras y vías férreas que paulatinamente cruzaban naciones enteras conectando asentamientos y centros productivos.

Luego de la llegada de la electricidad, el automóvil con el Fordismo y Taylorismo reinando en las líneas de producción que quitaban trabajo a hombres y mujeres en áreas específicas del proceso creando nuevos puestos en otras aristas surgidas de las necesidades actuales del sistema, los electrodomésticos alivianaron la carga física de las labores del hogar a las mujeres. La forma de hacer ciudad apuntó con los cordones industriales acometer con el acorte del tiempo de desplazamiento de hogar a trabajo de sus obreros mejorando la productividad.

El entretenimiento, educación, dinámica de los sexos, e internacionales fueron cambiando ante un mundo más pequeño, rápido que mejoró el standard de vida del grueso de la población haciendo masivo el acceso a servicios hoy en día considerados básicos mientras generó nuevos problemas y perpetuó otros: El traslado de sucursales de una empresa x de un país a otro de sus buscando producir más y gastar menos lo que hace que de pequeños polos productivos que dan sustento a la población de diversos lugares se van dejando cesantía que los estados que permitieron a las empresas e industrias funcionar en antaño que incorporar a la fuerza trabajadora.

La llegada del diseño fue ante la necesidad vista por algunos de reunir las artes, la tecnología y la ciencia, pionera de ello fue la Bauhaus en la cual la tríada de <<arte, tecnología, ciencias>> ponía distinto énfasis a cada una de las tres esquinas dependiendo del contexto. En Latinoamérica se vieron las corrientes de diseño norteamericana y europea como herramientas de desarrollo e independencia económica; en Chile desde 1968 hasta 1973 se estaba trabajando con Gui Bonsiepe en la aplicación del diseño gráfico e industrial para impulsar el progreso de la nación.

En la actualidad existen diversas industrias una más de nicho y otras más masivas impulsadas por diseñadores de formación y personas ajenas a él que se aventuraron en su práctica.

El diseño industrial en el siglo XX pasó a prestar servicios a la industria en la creación de objetos seductores cuya utilidad y presencia variaba a causa de los valores de la empresa y equipo de diseño como la obsolescencia programada que paulatinamente quitó a los consumidores y a técnicos la capacidad de reparar los objetos, electrodomésticos por ejemplo. Un modelo más sustentable que desechar elementos hechos por materiales que superan considerablemente la vida útil del producto, fenómeno bien documentado que combinado con la gran cantidad de productos fabricados en masa que superan la demanda y/o están mal distribuidos ya que no es ideal al usufructuar (lo que causa asimetría en acceso a tecnología) agravan la situación medioambiental afectando la integridad de personas, animales y ecosistemas.

La Convivencialidad

Ivan Illich en 1978 publica La Convivencialidad, manifiesto que cuestiona el rol del diseño industrial en el panorama de la época, su crítica no solo apunta a la disciplina, esta incluye a las áreas de medicina, transporte y educación. Illich propone que la humanidad esta siendo controlada por sus herramientas de los proveedores de servicio cuando sus contemporáneos notaban que las herramientas industriales afectaban al medio ambiente con sus efectos no deseados. El autor define las herramientas como medios que la gente diseña y planifica con vistas a un fin enriqueciendo a las naciones ricas y dejando atrás a las naciones en desarrollo, que están mejores que ayer pero más alejadas de los referentes del desarrollo, mientras el tercer mundo está poniéndose al día con la aplicación de tecnología las sociedades ricas están en busca del ocio.

Los servicios al igual que los objetos, manifiesta Illich, al pasar un umbral de producción dejan de ser un medio y se transforman en un fin en si mismo restringiendo la autonomía de las personas. Illich propone bajar la escala, que es distinto a una regresión tecnológica, que el hacer sea consciente y que permita la libertad de las personas de ejercer su autonomía, accediendo al conocimiento e invención sin privar de esa posibilidad a los demás, recuperando el tejido social pudiendo volver a hacer comunidad con este cambio de visión. El autor señala que el hombre que encuentra la felicidad en el uso de la herramienta convivencial es austero y que la austeridad la que funda la amistad.

El texto ilustra el fenómeno que sigue hasta hoy: La tecnología se hace tan masiva que esta al alcance de muchos, tecnología que ha tomado acción en procesos que quitan el campo de acción a las personas ya no solo en áreas especializadas sino que también en lo cotidiano, de rápido avance muchos desconocemos la operación interna de estos artefactos tangibles e intangibles, distinto al entendimiento del funcionamiento de tecnología más antigua manejada por generaciones previas.

El diseñador tendría un papel fundamental al involucrarse junto al usuario en como funciona el sistema en el cual están trabajando, transformándolo de un estado a otro, siendo ambas partes: diseñador y usuario. transformados también.

FabLabs, Open Source, pequeñas industrias

La alta demanda por objetos más eficientes a mayor velocidad llevó inevitablemente a la abaratamiento de costos desde ordenadores, computadores, software CAD, maquinas de inyección, hornos, impresoras y escáner 3d, cortadoras láser, entre otros equipamientos y programas gracias a la liberación de patentes, contenido Open Source, ingeniería inversa lograda por grandes productores como China, y el intercambio libre de conocimiento en internet y redes sociales. Todo esto hace posible que personas y colectivos puedan hacerse de estos equipos sin tener que pasar por antaño por el límite de monetario y de instalaciones en la manufactura de productos. Sin necesidad de hacer una gran cantidad de moldes, sin un gran número de personal, sin tener que estar arraigados en los centros productivos de la región y con la cultura de cooperación imperante personas a nivel mundial comparten sus creaciones sean sin un fin práctico como las que sí, puliendo los diseños, probando nuevas materialidades y haciendo alianzas pasando de los dibujos y bocetos análogos al digital (CAD) a la realidad, de Bits a Átomos.

Esta proliferación de Laboratorios de Fabricación Digital, FabLabs proviene del MIT's Center for Bits and Atoms, una plataforma técnica de prototipado de invención e innovación en pos del emprendimiento local, con el tiempo fueron expaniéndose a las escuelas como medios para el aprendizaje en base a proyectos. Esto lleva a la Fab Foundation y Fab Academy, una de las varias comunidades internacionales donde educadores, estudiantes, investigadores, diseñadores, ingenieros, arquitectos, artistas e inventores convergen.

Este fenómeno de independencia de polos productivos, de prototipado rápido, de fabricación en demanda y libre intercambio de conocimiento y trabajo colaborativo puede hacer posible el entrar a un nuevo estado, pasar de un modo de vivir industrial a un modo de vivir convivencial, a industrias conscientes que permitan un rango mayor de autonomía de las personas. La alternativa propuesta por Illich.

Aconcagua FabLab

El Aconcagua FabLab es una iniciativa universitaria que lleva funcionando del 2015 que abre el interés de nuevos medios de fabricación para crear y emprender desde donde estén gracias a que es un laboratorio móvil junto con un equipo de diseñadores realizaron diversas actividades con artesanos y microemprendedores así aprendiendo a través de la experiencia realizado a través de actividades creativas.

Dichas instancias no imponían el uso de tecnologías de fabricación digital por sobre los modos de hacer de su oficio, al contrario el punto es el abrir el campo de herramientas, como podrían ocuparlas, en combinación con las que ya manejan.

Posteriormente el Aconcagua FabLab realiza talleres pensados para niños, niñas y adolescentes. Estos objetos y contenidos de temática libre han ido por línea general en ámbitos sobre cómo opera, vive la naturaleza, los modos de vida y como se relaciona con la humanidad viéndola como cohabitante del entorno, distinto en visitas como ferias, escuelas y campings; No se capacita en el uso de las máquinas, sino que son un medio para presentarles a los NNA el lugar que ellos y su comunidad ocupan en el gran esquema del entorno, que pueden inventar y colaborar en dónde viven ya que no es necesario que vayan a ciudades como Santiago, Valparaíso y otras capitales productivas, que existe una comunidad

Puede visitar los talleres en detalle:Desarrollo Aconcagua FabLab 2019
Los talleres para su propia implementación están disponibles en Instructables

Cuadernos Pedagógicos

/Taller de Paisajes Sonoros

Cuadernos Pedagógicos es una colección de recursos pedagógicos inaugurado el año 2015 por el Programa Nacional de Desarrollo Artístico en la Educación del Departamento de Educación y Formación en Artes y Cultura, con el fin de valorizar el patrimonio artístico nacional desde el currículum escolar.

"Habitando el Taller de Diseño, Cuaderno Pedagógico" es la edición N°12 de esta colección. Un recurso de enseñanza que pruebe el desarrollo creativo espacial y poético, bajo la metodología del “aprender haciendo” de la e[ad]. Habitando el Taller de Diseño distribuye sus contenidos en 3 grandes capítulos. Los dos primeros son desde un marco teórico, relatando por un lado la historia de la Escuela de Arquitectura y Diseño, sus fundamentos artísticos, disciplinares y visión poética, y por otro lado sus procesos de enseñanza. Por último, el tercer capítulo consta de 4 talleres prácticos. Cada uno dirigido a un nivel escolar especifico con distintas asignaturas.

Visite el detalle de los Proyectos integrados:

Nuestro Taller de Titulación se ha hecho cargo de investigar y trabajar con el Proyecto Integrado n°2: Paisajes Sonoros y Naturaleza, el cual es una adaptación didáctica de una actividad desarrollada por el Aconcagua FabLab el 2019. Por una primera parte se ha trabajado en la construcción de materiales de estudio de dicha actividad (encuestas dirigidas a los docentes y alumnos sobre la actividad).Por otra parte se proponen dos nuevas versiones del taller: Versión Extendida (16 clases) y reducida (una jornada). La idea de estas nuevas versiones es poder adaptar de mejor manera la metodología de la e[ad] de "aprende haciendo", el currículum escolar y nuestra visión de lo que es un paisaje sonoro, enfatizando en su desarrollo únicamente a través del sentido de la audición.

PROPUESTAS

Steam & Gender

La iniciativa del proyecto de STEAM and Gender consiste en la adecuación de aulas como laboratorios de fabricación digital para así incentivar la participación juvenil en especial en niñas en asignaturas STEAM: ciencias, tecnología, artes y matemáticas. En Chile al igual que otros países en Latinoamérica, a excepción de Uruguay existe una brecha considerable entre hombres y mujeres que se desempeñan en carreras STEM con un 75% de hombres y 25% de mujeres en la población investigadora de áreas científicas. Según estudios recopilados y analizados por Fundación Chile y CORFO el desempeño de estudiantes en general es similar en ambos sexos, pero llegado el paso a la pubertad el rendimiento de niñas baja en comparación con sus contrapartes hombres.

Una de las razones que se barajan es la autopercepción, concepto sobre la confianza en las capacidades propias en resolución de problemas, el cambio biológico y la cultura de trato a estudiantes en la sala de clases, mientras en promedio niñas bajaban su rendimiento e intereses en ciencias ellas comparativamente se desempeñaban mejor en asignaturas humanistas, una tendencia mundial. Así se decidió agregar las Artes a al STEM transformándolo en STEAM. ¿Pero porqué ese énfasis? El enfoque propuesto por CORFO y Fundación Chile es el presentar a los estudiantes un currículo más liviano con aprendizaje basado en proyectos en el contexto de aula y que permitan a los estudiantes ser agentes activos en el contexto local inculcándoles las Habilidades del Siglo XXI, capacitación de docentes e inclusión de expertos en el aula.

Propuestas de distribución de elementos

Para ello realizamos cotizaciones de las herramientas presentes en los MadLab de la e[ad], y de la Fab Foundation Cómo este FabLab también prestará servicios para la comunidad escolar y local en la que está inserta en conjunto, en qué proyectos los distintos niveles estudiantiles llevarán a cabo, cómo se moverán por las estaciones de trabajo será el enfoque del proyecto de título.

Archivo:Propuestas de planosaladsb.pdf

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Taller de Titulación - Primer Semestre 2022- Juan Carlos Jeldes

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