Diferencia entre revisiones de «Taller de Tipografía»
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Los estudiantes aprenderán a plantear un proyecto tipográfico a partir de conceptos que definen la forma de una tipografía, desarrollando caracteres a partir del dibujo manual, definiendo rasgos de identidad y aproximándose al software de diseño vectorial que permite sistematizar y producir la tipografía propuesta. | Los estudiantes aprenderán a plantear un proyecto tipográfico a partir de conceptos que definen la forma de una tipografía, desarrollando caracteres a partir del dibujo manual, definiendo rasgos de identidad y aproximándose al software de diseño vectorial que permite sistematizar y producir la tipografía propuesta. | ||
|Profesores=Alejandro Garretón | |Profesores=Alejandro Garretón, Manuel Sanfuentes | ||
|Carreras Relacionadas=Diseño, Diseño Gráfico | |Carreras Relacionadas=Diseño, Diseño Gráfico | ||
|Mención=Diseño Gráfico, Diseño de Objetos, Diseño de Interacción | |Mención=Diseño Gráfico, Diseño de Objetos, Diseño de Interacción | ||
|Ciclo Formativo=Ciclo Disciplinar | |Ciclo Formativo=Ciclo Disciplinar | ||
|Área de Estudio=Área Taller | |Área de Estudio=Área Taller | ||
|Currículum= | |Currículum=Decreto Académico 37/2017 | ||
|Asignatura Homologada=Lenguaje Tipográfico, | |Asignatura Homologada=Lenguaje Tipográfico, | ||
|Régimen=semestral | |Régimen=semestral | ||
|Período Académico=segundo | |Período Académico=segundo | ||
|Tipo de Asignatura=Optativa | |Tipo de Asignatura=Optativa | ||
|Horas Teóricas= | |Pre-requisito=Tener aprobados 42 créditos del Área de Taller, Ciclo del Oficio | ||
|Horas de Taller= | |Horas Teóricas=3 | ||
|Horas de Trabajo= | |Horas de Taller=3 | ||
|Horas de Trabajo=26 | |||
|Contenidos=Orígenes de la tipografía; | |Contenidos=Orígenes de la tipografía; | ||
Desarrollo de la imprenta y contexto histórico; | Desarrollo de la imprenta y contexto histórico; | ||
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Diseño de fuentes en programa tipográfico especializado; | Diseño de fuentes en programa tipográfico especializado; | ||
Tipografía como software; | Tipografía como software; | ||
|Estrategias de Enseñanza=Se realizan clases expositivas en modalidad de ponencia; | |Estrategias de Enseñanza=El taller se conforma de 3 ciclos, cuyo contenido y porcentualidad serán definidos por el profesor responsable.; | ||
La asignatura se implementa en módulos bajo la tutela de un profesor y un ayudante de dedicación exclusiva; | |||
Se realizan clases expositivas en modalidad de ponencia; | |||
Se entrega bibliografía y se realizan exposiciones a modo de seminario; | Se entrega bibliografía y se realizan exposiciones a modo de seminario; | ||
Se presentan trabajos y discusiones en modalidad de 'crítica de taller'; | Se presentan trabajos y discusiones en modalidad de 'crítica de taller'; | ||
Se entregan conceptos en relación a la materia; | Se entregan conceptos en relación a la materia; | ||
Se incorporan salidas de observación a la ciudad en travesía; | Se incorporan salidas de observación a la ciudad en travesía*; | ||
Se expone de forma grupal e individual el trabajo realizado; | Se expone de forma grupal e individual el trabajo realizado; | ||
Se realizan proyectos grupales e individuales; | Se realizan proyectos grupales e individuales; | ||
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Se itera en las propuestas y se avanza sobre ideas del taller; | Se itera en las propuestas y se avanza sobre ideas del taller; | ||
Se provee de una plataforma digital para la documentación permanente del avance; | Se provee de una plataforma digital para la documentación permanente del avance; | ||
|Criterios de Evaluación=Seminario del curso, donde expone y crea ficha de lectura; | <br> | ||
'''La actividad será reemplazada y adaptada en caso de contingencia sanitaria *''' | |||
|Criterios de Evaluación=La rúbrica de evaluación será publicada por el profesor en el transcurso de la asignatura.; | |||
Seminario del curso, donde expone y crea ficha de lectura; | |||
Calidad y rigor en el registro individual de la carpeta (análogo) o la wiki (digital); | Calidad y rigor en el registro individual de la carpeta (análogo) o la wiki (digital); | ||
Capacidad de proposición en las tareas y encargos; | Capacidad de proposición en las tareas y encargos; | ||
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Capacidad expositiva verbal y espacial del alumno; | Capacidad expositiva verbal y espacial del alumno; | ||
Examen final consistente en el encargo de un proyecto individual; | Examen final consistente en el encargo de un proyecto individual; | ||
|Competencias Fundamentales= | |Competencias Fundamentales=Comunica de manera clara y coherente sus ideas a través de su lengua materna en un contexto académico; | ||
Usa las tecnologías de la información y comunicación como herramientas del desarrollo académico y profesional; | |||
Demuestra capacidad de análisis, abstracción, síntesis y reflexión crítica con el objetivo de resolver problemas, construir conocimiento y desarrollar autoaprendizaje, tanto a nivel individual como en el trabajo en equipos interdisciplinarios | |||
|Competencias Disciplinares=Posee una mirada holística y sistémica; | |||
Elabora sobre conceptos de otros; | Elabora sobre conceptos de otros; | ||
Propone conceptos desarrollados en el espacio; | Propone conceptos desarrollados en el espacio; | ||
Expone audiovisualmente con claridad y consistencia; | |||
Fundamenta visual y teóricamente las decisiones formales; | Fundamenta visual y teóricamente las decisiones formales; | ||
Investiga sobre contexto de uso de tipografías; | Investiga sobre contexto de uso de tipografías; | ||
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Diseña- conduce y evalúa legibilidad de su propuesta: | Diseña- conduce y evalúa legibilidad de su propuesta: | ||
Evalúa y mejora diseños ya implementados (itera); | Evalúa y mejora diseños ya implementados (itera); | ||
|Competencias Profesionales=Utiliza las herramientas digitales específicas en un nivel avanzado; | |Competencias Profesionales=Trabaja en grupo en forma coordinada y colaborativa; | ||
Utiliza las herramientas digitales específicas en un nivel avanzado; | |||
Desarrolla proyectos tipográfico a partir de un concepto hasta su producción; | Desarrolla proyectos tipográfico a partir de un concepto hasta su producción; | ||
Crea identidad visual a partir de herramientas entregadas; | Crea identidad visual a partir de herramientas entregadas; | ||
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}} | }} | ||
==Cursos== | ==Cursos== | ||
{{ | {{Los Cursos}} | ||
{{Los Proyectos}} | |||
Revisión del 17:31 3 may 2022
| Clave(es) | DIS 2152 |
|---|---|
| Créditos | 8 |
| Profesor(es) | Alejandro Garretón,Manuel Sanfuentes |
| Del Programa | Diseño,Diseño Gráfico"Diseño Gráfico" is not in the list (Arquitectura, Diseño, Magíster, Otra) of allowed values for the "Carreras Relacionadas" property. |
| Mención | Diseño Gráfico,Diseño de Objetos,Diseño de Interacción |
| Ciclo Formativo | Ciclo Disciplinar |
| Área de Estudio | Área Taller |
| Currículum | Decreto Académico 37/2017 |
| Homologada | Lenguaje Tipográfico |
| Régimen | semestral |
| Período Académico | segundo |
| Tipo de Asignatura | Optativa |
| Pre-requisito | Tener aprobados 42 créditos del Área de Taller, Ciclo del Oficio |
| Horas PUCV | 3 teóricas + 3 de taller + 26 de trabajo autónomo * Las horas PUCV corresponden a periodos académicos de 35 minutos. |
Descripción y Contextualización de la Asignatura en el Currículo
El taller de tipografía aborda el estudio a partir de los fundamentos de la escritura en cuanto a la fijación del lenguaje oral, a propósito de la cultura y la espacialidad del texto en el campo de la comunicación visual. El curso considera una revisión bibliográfica que permite comprender los orígenes y desarrollo de la tipografía en su extensión histórica, los principios creativos, la influencia cultural, lo componentes constructivos y los estilos que la componen. Se espera que los estudiantes desarrollen una sensibilidad tipográfica que les permita decidir frente al diseño de una obra gráfica específica. Los estudiantes aprenderán a plantear un proyecto tipográfico a partir de conceptos que definen la forma de una tipografía, desarrollando caracteres a partir del dibujo manual, definiendo rasgos de identidad y aproximándose al software de diseño vectorial que permite sistematizar y producir la tipografía propuesta.
Contenidos o Unidades de Aprendizaje
- Orígenes de la tipografía
- Desarrollo de la imprenta y contexto histórico
- Principios de clasificación del diseño de fuentes tipográficas
- Principios espaciales en la composición de textos
- Atributos y componentes de la tipografía
- Planteamientos previos a la creación de una nueva fuente
- Técnicas y métodos de dibujo como caligrafía y rotulación (lettering)
- Desarrollo de caracteres a partir del dibujo manual
- Principios del dibujo digital de caracteres
- Diseño de fuentes en programa tipográfico especializado
- Tipografía como software
Resultados de Aprendizaje
Una vez completada la asignatura, el o la estudiante será capaz de:
| Competencias Fundamentales |
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|---|---|
| Competencias Disciplinares |
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| Competencias Profesionales |
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Actividades de Aprendizaje
- El taller se conforma de 3 ciclos, cuyo contenido y porcentualidad serán definidos por el profesor responsable.
- La asignatura se implementa en módulos bajo la tutela de un profesor y un ayudante de dedicación exclusiva
- Se realizan clases expositivas en modalidad de ponencia
- Se entrega bibliografía y se realizan exposiciones a modo de seminario
- Se presentan trabajos y discusiones en modalidad de 'crítica de taller'
- Se entregan conceptos en relación a la materia
- Se incorporan salidas de observación a la ciudad en travesía*
- Se expone de forma grupal e individual el trabajo realizado
- Se realizan proyectos grupales e individuales
- Se entregan herramientas y métodos de diseño para el desarrollo de una fuente tipográfica
- Se itera en las propuestas y se avanza sobre ideas del taller
- Se provee de una plataforma digital para la documentación permanente del avance
La actividad será reemplazada y adaptada en caso de contingencia sanitaria *
Evaluación de los Resultados de Aprendizaje
- La rúbrica de evaluación será publicada por el profesor en el transcurso de la asignatura.
- Seminario del curso, donde expone y crea ficha de lectura
- Calidad y rigor en el registro individual de la carpeta (análogo) o la wiki (digital)
- Capacidad de proposición en las tareas y encargos
- Calidad constructiva y plástica de las propuestas
- Capacidad teórica para estructurar un argumento textual y visual
- Capacidad expositiva verbal y espacial del alumno
- Examen final consistente en el encargo de un proyecto individual
Bibliografía y Otros Recursos para el Aprendizaje
Cursos
Cursos Realizados
- Taller de Tipografía 2016(Año: 2 016)
- Taller de Tipografía 2017(Año: 2 017)
- Taller de Tipografía 2018(Año: 2 018)
- Taller de Tipografía 2020(Año: 2 020)
Proyectos
- Taller de Tipografía, Edición "Lo que deja la Lectura"(Alumnos: Jessica Villarroel, Año de Inicio: 2 018)
- Edición y tipografía(Alumnos: Silvana Sarrocchi, Año de Inicio: 2 018)
- Taller de Tipografía: Creación tipográfica & Experiencia editorial(Alumnos: Roberta Durán, Año de Inicio: 2 018)
- Tipografía Iunnissi Italic / Renée Rodo(Alumnos: Renee Rodo, Año de Inicio: 2 018)
- Taller de Tipografía, Recopilación de la Experiencia(Alumnos: Jessica Villarroel, Año de Inicio: 2 018)
