Diferencia entre revisiones de «Taller de Obras 2020 - Primer semestre»

De Casiopea
(Amereida=)
(Ciclos y porcentajes de evaluación)
 
(No se muestran 98 ediciones intermedias de 20 usuarios)
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|Profesores=David Jolly
 
|Profesores=David Jolly
 
|Ayudantes=Enrique Rivadeneira Barrios
 
|Ayudantes=Enrique Rivadeneira Barrios
|Alumnos=Milena Aguirre, Diego Apablaza, Isidora Ayala, Marcos Benavides Rodríguez, Cristóbal Cabrera Tapia, Javiera Castro Belmar, Maite Correa Artigas, Valentina Escudero, laura figueroa, Claudia Maulen Castillo, Ana Gloria Kampers, Karime Jacob, Luz Pensa Maureira, Carla Saavedra, Isidora Vargas, Nicole Vergara Ruminot, Andrea Montero, fernanda perez correa, Nicolas Díaz Carvallo
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|Alumnos=Diego Apablaza, Marcos Benavides Rodríguez, Cristóbal Cabrera Tapia, Javiera Castro Belmar, Maite Correa Artigas, laura figueroa, Claudia Maulen Castillo, Ana Gloria Kampers, Karime Jacob, Luz Pensa Maureira, Carla Saavedra, Isidora Vargas, Nicole Vergara Ruminot, Andrea Montero, fernanda perez correa, Nicolas Díaz Carvallo
 
|Palabras Clave=Taller de Obras, Ciudad Abierta, Moldajes flexibles, Forma, Construcción
 
|Palabras Clave=Taller de Obras, Ciudad Abierta, Moldajes flexibles, Forma, Construcción
 
|Carreras Relacionadas=Arquitectura
 
|Carreras Relacionadas=Arquitectura
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El taller se compone de '''4 jornadas de estudio a la semana, de martes a viernes, de 10.00 a 16.30 hrs''', considerando un almuerzo colectivo y organizado por el Taller. Esto les permite a los alumnos, no solo llevar su quehacer en el taller, si no que les da la posibilidad de comprender el modo de vida, trabajo y estudio de la Ciudad Abierta. De tal modo, lo anterior complementa  una rutina semanal que se compone de salidas de observación, almuerzos en la Sala de Música, clases del Taller de Amereida y de momentos de distensión en la extensión de los terrenos como parte del aprendizaje de su experiencia académica.
 
El taller se compone de '''4 jornadas de estudio a la semana, de martes a viernes, de 10.00 a 16.30 hrs''', considerando un almuerzo colectivo y organizado por el Taller. Esto les permite a los alumnos, no solo llevar su quehacer en el taller, si no que les da la posibilidad de comprender el modo de vida, trabajo y estudio de la Ciudad Abierta. De tal modo, lo anterior complementa  una rutina semanal que se compone de salidas de observación, almuerzos en la Sala de Música, clases del Taller de Amereida y de momentos de distensión en la extensión de los terrenos como parte del aprendizaje de su experiencia académica.
  
Este semestre inicia en un régimen no presencial, en que inicialmente se desarollarán lecturas controladas de diversos artículos relacionados al Estado del Arte de los Moldajes Flexibles.
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==Sobre la modalidad no presencial==
  
=Periodo 1: No presencial=
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El Taller de Obras reúne algunas dimensiones respecto al obrar en la relación poesía-arquitectura inaugurada por nuestra Escuela.
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La primera de ellas es la relación palabra poética y extensión que abre Amereida. En esta relación el continente americano está iluminado desde la palabra poética que es una abertura, nunca gobierno ni dominio o explotación como cuando se lo considera un territorio.
  
Arranca con la lectura de artículos y fragmentos de libros asociados a los Moldajes Flexibles, a fin de dar a conocer el Estado del Arte de esta materia. El encargo inicial es realizar lecturas controladas de estos artículos.
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Así toda la extensión del continente está abierta a la contemplación y desde ella a erigir una obra efímera que se dona al lugar y sus habitantes en cada Travesía. La Ciudad Abierta es el Jalón de América porque su existencia tiene el mismo sentido, ser la extensión abierta en permanencia y serlo como destinación de vida para quienes la fundan día a día desde su partida hasta hoy.
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El Taller de Obras realiza una marcha en dos dimensiones al unísono. La primera es la investigación de los moldajes flexibles que reúne una nueva tecnología con la búsqueda de la forma arquitectónica para el hormigón armado. La cual se aborda primeramente en el conocimiento de sus dimensiones teóricas y lo alcanzado en ella hasta el presente. En la medida que las circunstancias lo permitan se avanzará a la experimentación con modelos.
  
El objetivo de este periodo es tener un primer acercamiento al mundo de los Moldajes Flexibles en un régimen de trabajo no presencial, dadas las circunstancias de pandemia que se viven en el país. Este primer acercamiento se dará de varios modos, con lo que se tenga a la mano
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La segunda dimensión es la obra que surge de la destinación de la Ciudad Abierta a la extensión americana desde Amereida que le quiere dar lugar a la hospitalidad, esta vez en el Pórtico de los Huéspedes.
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En las actuales circunstancias de la pandemia mundial no es posible por el momento trabajar en la obra in situ. Pero si es posible hacer una construcción que nos dirija hacia el obrar en el mismo espacio y sentido de la extensión americana proyectando una obra de Travesía.
  
==Reunión 1==
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<!--Dada la actual contingencia global vivida en relación a la pandemia del Covid-19, se ha decretado que las clases se realizarán en modalidad no presencial, hasta que existan condiciones para poder llevarlas a cabo de manera presencial. Esto es abordado en el Taller de Obras, suspendiendo las faenas de estudio presenciales llevadas a cabo en Ciudad Abierta para dedicarse al estudio desde el lugar de residencia de sus miembros.
'''18 de marzo'''
 
  
Las lecturas correspondientes a esta semana son Nuevas Formas Para Las Columnas De Hormigón (revista 180, 2018), Encofrados Flexibles (revista ARQ 78), New columns for architecture in reinforced concrete (Revista de la Construcción, 2017) y Hormigón en Obra (capítulo de libro, junto a Miguel Eyquem). Textos de David Jolly publicados en revistas indexadas, adjuntados a continuación.
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La materia estudiada de este modo aborda aspectos teóricos relacionados a los Moldajes Flexibles, y los desarrolla desde un punto de vista arquitectónico. De este modo, se plantea la posibilidad de continuar el estudio en una modalidad diferente a la habitual.
  
*[[Archivo:180_Nuevas_Formas_para_las_columnas_de_hormigon.pdf]]
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Esto se hace con dos reuniones por semana, una los martes y otra los viernes, en las que se van dando encargos y luego se conversa sobre ellos. Además, los días martes tenemos Taller de Amereida, con el profesor [[Carlos Covarrubias]]-->
*[[Archivo:ARQ_78_Encofrados_Flexibles.pdf]]
 
*[[Archivo:RDLC_New_columns_for_architecture_in_reinforced_concrete.pdf]]
 
*[[Archivo:Hormigon_en_Obra.pdf ‎]]
 
  
===Tarea 1===
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==Ciclos y porcentajes de evaluación==
*[[Enrique Rivadeneira Barrios - Taller de Obras - Tarea de ejemplo]]
 
  
#[[Marcos Benavides - Taller de Obras - Tarea 1 Lectura controlada]]
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{|class=wikitable style="text-align:center;"
#[[Maite Correa - Taller de Obras - Tarea 1 Lectura controlada]]
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!Ciclo
#[[Claudia Maulén Castillo - Taller de Obras - Tarea 1 Lectura controlada]]
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!Nombre
#[[Andrea Montero - Taller de Obras - Tarea 1 Lectura controlada]]
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!Fechas de inicio y término
#[[Valentina Escudero - Taller de Obras - Tarea 1 Lectura controlada]]
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!Porcentaje de ponderación nota final
#[[Isidora Vargas - Taller de Obras - Tarea 1 Lectura controlada]]
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|-
#[[Laura Figueroa Suazo - taller de obra- tarea 1 Lectura controlada]]
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|1
#[[Javiera Castro Belmar - Taller de Obras - Tarea 1 Lectura controlada]]
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|Teoría de la Forma
#[[DiegoApablaza-Taller de Obras-Tarea 1 lectura controlada]]
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|18/03 al 14/04
#[[Isidora Ayala - Taller de Obras - Tarea 1 Lectura Controlada]]
+
|Evaluativa
#[[Fernanda Pérez Correa -Taller de Obras - Tarea 1 Lectura controlada]]
+
|-
#[[Nicole Vergara Ruminot - Taller de Obras - Tarea 1 Lectura controlada]]
+
|2
#[[Ana Gloria Kampers - Taller de Obras - Tarea 1 Lectura controlada]]
+
|Espacio Tridimensional
#[[Carla Saavedra - Taller de obras - Tarea 1 Lectura controlada]]
+
|17/04 al 08/05
#[[Nicolas Díaz Carvallo - Taller de Obras - Tarea 1 Lectura controlada]]
+
|20%
#[[Luz Pensa Tarea 1 - Acceder 2020 semestre 1]]
+
|-
#[[Karime Jacob - Taller de Obras - Tarea 1 Lectura controlada]]
+
|3
#[[Milena Aguirre - Taller de Obras - Tarea 1 Lectura controlada]]
+
|Espacio de Travesía
#[[Cristobal Cabrera - Taller de Obras - Tarea 1 Lectura controlada]]
+
|12/05 al 19/06
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|20%
 +
|-
 +
|4
 +
|Obra de Travesía
 +
|22/06 al 24/07
 +
|50%
 +
|-
 +
|colspan=3 style="background-color:#CEDBFF;"|Taller de Amereida
 +
|style="background-color:#CEDBFF;"|10%
 +
|}
  
==Reunión 2==
+
===Ciclo 1: Teoría de la Forma===
'''20 de marzo'''
 
  
Indagaremos en las formas orgánicas, es decir, aquellas que podemos encontrar en la naturaleza. Estas formas son de interés ya que son las que podemos lograr mediante los moldajes flexibles. Esta indagación no tiene que arrojarnos un resultado inmediato, es una abertura, un paso en el estudio.
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Ciclo de introducción a la materia del Taller, impartido en modalidad no presencial. Estudia la forma orgánica, y su diferencia con aquella forma que es generada geométricamente. Esto es hecho mediante lecturas y experiencias de observación.
Esta indagación la haremos dibujando frutos que tengamos en casa, no necesariamente dulces (p.ej tomates, zapallos, pepinos, naranjas, platanos, etc). Haremos dibujos de estos cuerpos orgánicos con cierta detención, en algo que se acerca al dibujo de complacencia, prestando atención a la irregularidad de las formas que adquiere. Ocuparemos tres perspectivas: el total, un corte en un eje, y otro corte por otro eje que sea perpendicular al anterior.
 
Al adentrarnos en el mundo de las formas orgánicas, lo hacemos sin apremio, sin buscar una conclusión sino que encontrándonos con lo que aparece.
 
La invitación es a salirnos un poco de los márgenes del croquis, mientras los dibujos puedan decir algo sobre lo que se está observando.
 
  
===Tarea 2===
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[[TO2020S1-Ciclo 1: Introducción a las Formas Orgánicas|<big>Ciclo disponible aquí</big>]]
*[[Enrique Rivadeneira Barrios - Taller de Obras - Tarea de ejemplo 2]]
 
  
#[[Marcos Benavides - Taller de Obras - Tarea 2 Forma Orgánica]]
+
===Ciclo 2: Espacio tridimensional===
#[[Karime Jacob - Taller de Obras - Tarea 2 Forma Orgánica]]
 
#[[Ana Gloria Kampers - Taller de Obras - Tarea 2 Forma Orgánica]]
 
#[[Diego Apablaza-Taller de Obras-Tarea 2 Formas organicas]]
 
#[[Andrea Montero - Taller de Obras - Tarea 2 Forma Orgánica]]
 
#[[Laura_Figueroa_Suazo_-_taller_de_obra-_tarea_2_Formas_Organicas]]
 
#[[Claudia Maulén Castillo - Taller de Obras - Tarea 2 Forma Orgánica]]
 
#[[Isidora Vargas - Taller de Obras - Tarea 2 Forma Orgánica]]
 
#[[Fernanda Pérez Correa - Taller de Obras - Tarea 2 Forma Orgánicas]]
 
#[[Javiera Castro Belmar- Taller de Obras - Tarea 2 Foma orgánica]]
 
#[[Nicole Vergara Ruminot- Taller de Obras - Tarea 2 Foma orgánica]]
 
#[[Maite Correa - Taller de Obras - Tarea 2 Forma Orgánica]]
 
#[[Isidora Ayala - Taller de Obras - Tarea 2 Forma orgánica]]
 
#[[Valentina Escudero - Taller de Obras - Tarea 2 Forma Orgánica]]
 
#[[Luz Pensa - Taller de Obras - Tarea 2 Forma Orgánica]]
 
#[[Milena Aguirre - Taller de Obras - Tarea 2 Forma orgánica]]
 
#[[Carla Saavedra Ferrari-Taller de Obras-Tarea 2 forma orgánica]]
 
#[[Nicolas Díaz Carvallo - Taller de Obras - Tarea 2 Forma Orgánica]]
 
#[[Cristobal Cabrera - Taller de Obras - Tarea 2 Forma Orgánica]]
 
  
==Reunión 3==
+
Con una materia que se viene rumiando, comenzamos a internarnos en aquello que nos permita la concepción de una obra de arquitectura. Se imparte en modalidad no presencial.
'''24 de marzo'''
 
  
'''<big>Taller de Amereida</big>'''
+
[[TO2020S1-Ciclo 2:Situación tridimensional|<big>Ciclo disponible aquí</big>]]
  
Parte con un video de clase magistral de Alberto Cruz en el primer Globo, y con una carta de Carlos Covarrubias a propósito de esto. Disponible [[Taller de Amereida 2020|aquí]]
+
===Ciclo 3: Espacio de Travesía===
  
Sobre la unidad
+
Concepción de la realidad poética y fáctica de una Travesía. Preámbulo del proyecto, en que se pensará una obra de Travesía. Comienza a impartirse en modalidad no presencial
Lo propio de nuestra condición es darnos un gusto, de lo necesario, y de la gratuidad, para aventurarse en el desconocido.
 
  
Pero ¿podría ser una obra lo que sólo es necesario?
+
[[TO2020S1-Ciclo 3:Espacio de Travesía|<big>Ciclo disponible aquí</big>]]
La proposición es ir a mirar esta diferencia: de lo que es necesario y lo que no.
 
Esto en el lugar que habitamos: dibujar dónde se nos muestra de manera evidente, algo que es necesario, y algo que no lo es. Lo gratuito, en el lenguaje de Alberto.
 
  
'''<big>Taller</big>'''
+
===Ciclo 4: Obra de Travesía===
  
El paso a dar es en el estudio de los textos sobre los Moldajes Flexibles. Se trata de lograr que los textos hablen, que nos digan algo sobre el tema que tratan. Lograr una comprensión sobre esto. Para eso hacemos lecturas controladas.
+
<!--Con una materia que se viene rumiando, comenzamos a internarnos en aquello que nos permita la concepción de una obra de arquitectura. Comienza a impartirse en modalidad no presencial.
Dado que lograr esto es un proceso, no tiene sentido poner una calificación a cada tarea y luego promediarlas. Lo que interesa es el resultado final.
 
  
Por tanto, cada uno elegirá UNO de los cuatro textos, y hará el siguiente trabajo.
+
[[TO2020S1-Ciclo 4: Obra de Travesía|<big>Ciclo disponible aquí</big>]]-->
Lo primero a hacer, es terminar la lectura controlada, es decir, que por cada frase presente en el texto, se elige con cuidado, una palabra que la recoja. Luego, por cada párrafo del texto, se formula una frase que recoge su idea central. Atender a lo que se está diciendo, y elegir las palabras y frases usadas de acuerdo a eso. No necesariamente son palabras o frases presentes en el texto; lo que importa es que puedan recoger lo que el texto está diciendo.
 
 
 
A continuación, se redactará un pequeño texto, que tiene dos partes/párrafos. El primer párrafo habla sobre lo que se considera, es el aporte al conocimiento que dicho texto hace. Este aporte puede ser pequeño, pero de todos modos es algo que antes no se sabía y que ahora sí se sabe. El segundo párrafo habla de un posible opuesto a lo anterior, es decir, hacer mención de algo que en el artículo, no se entiende. Esto que no se entiende tiene dos posibles acepciones: algo que se pueda aclarar, o bien algo que simplemente no se pueda explicar.
 
 
 
===Tarea 3===
 
*[[Enrique Rivadeneira Barrios - Taller de Obras -Tarea de ejemplo 3]]
 
 
 
#[[Diego Apablaza - Taller de Obras - Tarea 3 lectura controlada]]
 
#[[Marcos Benavides - Taller de Obras -Tarea 3 Lectura Controlada]]
 
#[[Carla Saavedra Ferrari - Taller de Obras - Tarea 3 Lectura Controlada]]
 
#[[Ana Gloria Kampers - Taller de Obras - Tarea 3 Lectura Controlada]]
 
#[[Javiera Castro Belmar - Taller de Obras -Tarea 3 Lectura controlada]]
 
#[[Claudia Maulén Castillo - Taller de Obras - Tarea 3 Lectura controlada]]
 
#[[Milena Aguirre - Taller de Obras - Tarea 3 Lectura controlada]]
 
#[[Laura_Figueroa_Suazo_-_taller_de_obra-_tarea_3_Lectura_controlada]]
 
#[[Fernanda Pérez Correa - Taller de obras- Tarea 3: Lectura controlada]]
 
#[[Luz Pensa - Taller de Obras - Tarea 3 Lectura Controlada]]
 
#[[Isidora Vargas - Taller de Obras - Tarea 3 Lectura Controlada]]
 
#[[Nicole Vergara Ruminot - Taller de Obras - Tarea 3 Lectura Controlada]]
 
#[[Isidora Ayala - Taller de Obras - Tarea 3 Lectura controlada]]
 
#[[Andrea Montero - Taller de Obras - Tarea 3 Lectura controlada]]
 
#[[Maite Correa- Taller de Obras - Tarea 3 Lectura controlada]]
 
#[[Valentina Escudero - Taller de Obras - Tarea 3 Lectura controlada]]
 
#[[Karime Jacob - Taller de Obras - Tarea 3 Lectura controlada]]
 
#[[Nicolas Díaz Carvallo - Taller de Obras - Tarea 3 Lectura Controlada]]
 
#[[Cristobal Cabrera - Taller de Obras - Tarea 3 Lectura Controlada]]
 
 
 
==Reunión 4==
 
'''27 de marzo'''
 
 
 
Se establece un paso a dar en relación a los dibujos de las frutas como modo de estudiar la forma orgánica. La tarea anterior sobre esto ([[Taller de Obras 2020 - Primer semestre#Reunión 2|Tarea 2]]) está bien lograda en general en el Taller, y se constata que cada uno ha dado con algo que hemos denominado '''polos'''. Estos polos, podríamos decir, son un modo en la comprensión de la forma orgánica, una diametralidad en el modo de ver. La ocupamos puesto que en un cuerpo tridimensional, como podría ser un cubo, existirían varios polos, algunos de ellos diametralmente opuestos, y otros que no lo son tanto, pero sí ubicados en partes diferentes unos de otros.
 
 
 
El paso que daremos será en relación a los polos que todo el Taller ha identificado. Para esto, tres puntos. El primero es ver las tareas de todo el taller, y en base a esto, '''identificar''' cuántos polos hay en total. Esto requiere nombrarlos y describir a qué se refiere cada uno de ellos.
 
 
 
Un segundo punto, es elegir '''al menos''' un polo, de un/una otro/otra.
 
 
 
Hecha esta elección, nos disponemos a volver a mirar, esta vez un solo fruto (el que se quiera) desde la perspectiva de los polos elegidos (el/los propios más el/los ajenos). Esto dado que es importante que lo que todos han visto pueda ser compartido y resulte enriquecedor a lo que cada uno ve. Esta es parte de la experiencia de estudiar en Taller.
 
 
 
===Tarea 4 taller===
 
*[[Enrique Rivadeneira Barrios - Taller de Obras - Tarea de ejemplo 4]]
 
 
 
#[[Ana Gloria Kampers - Taller de Obras - Tarea 4 Polos]]
 
#[[Isidora Vargas - Taller de Obras - Tarea 4 Polos]]
 
#[[Maite Correa - Taller de Obras - Tarea 4 Polos]]
 
#[[Marcos Benavides - Taller de Obras - Tarea 4 Polos]]
 
#[[Diego Apablaza - Taller de Obras - Tarea 4 Polos]]
 
#[[Nicole Vergara Ruminot - Taller de Obras - Tarea 4 Polos]]
 
#[[Karime Jacob- Taller de Obras - Tarea 4 Polos]]
 
#[[Javiera Castro B. - Taller de Obras - Tarea 4 Polos]]
 
#[[Andrea Montero - Taller de Obras - Tarea 4 Polos]]
 
#[[Isidora Ayala - Taller de Obras - Tarea 4 Polos]]
 
#[[Laura Figueroa Suazo - Taller de Obras - Tarea 4 Polos]]
 
#[[Claudia Maulén Castillo - Taller de Obras - Tarea 4 Polos]]
 
#[[Milena Aguirre - Taller de Obras - Tarea 4 Polos]]
 
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===Amereida===
 
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Revisión actual del 11:03 27 may 2020



Asignatura(s)Taller de Obras
Año2020
Tipo de CursoTaller de Etapa
TalleresARQ 3º, ARQ 4º
ProfesoresDavid Jolly
Profesor(es) Ayudante(s)Enrique Rivadeneira Barrios
Palabras ClaveTaller de Obras, Ciudad Abierta, Moldajes flexibles, Forma, Construcción
Carreras RelacionadasArquitectura

Alumnos

Taller de Obras

Introducción

El Taller de Obras se dedica al estudio de una obra de arquitectura en la Ciudad Abierta de Amereida, en Ritoque. Se lleva a cabo a partir de la enseñanza de sistemas constructivos que permiten comprender la materia, donde se piensa la forma y su modo de construcción, y lo aprendido se desarrolla a escala natural.

En este semestre la obra que se erige es el Pórtico de los Huéspedes. Por un lado se ha trabajado en la construcción de fragmentos: muros, suelos y fundaciones. Por otro lado, a la par, el taller desarrolla una investigación en el Taller del Trabajo, donde se buscan nuevas formas para el hormigón armado con moldajes flexibles (tecnología que emplea planos rígidos y membranas flexibles para contener la argamasa líquida de hormigón), lo que permitirá levantar aquello a escala uno a uno. Estas formas se estudian a partir de modelos en yeso, fraguados en maquetas (madera y tela) a escala 1:10.

El taller se compone de 4 jornadas de estudio a la semana, de martes a viernes, de 10.00 a 16.30 hrs, considerando un almuerzo colectivo y organizado por el Taller. Esto les permite a los alumnos, no solo llevar su quehacer en el taller, si no que les da la posibilidad de comprender el modo de vida, trabajo y estudio de la Ciudad Abierta. De tal modo, lo anterior complementa una rutina semanal que se compone de salidas de observación, almuerzos en la Sala de Música, clases del Taller de Amereida y de momentos de distensión en la extensión de los terrenos como parte del aprendizaje de su experiencia académica.

Sobre la modalidad no presencial

El Taller de Obras reúne algunas dimensiones respecto al obrar en la relación poesía-arquitectura inaugurada por nuestra Escuela. La primera de ellas es la relación palabra poética y extensión que abre Amereida. En esta relación el continente americano está iluminado desde la palabra poética que es una abertura, nunca gobierno ni dominio o explotación como cuando se lo considera un territorio.

Así toda la extensión del continente está abierta a la contemplación y desde ella a erigir una obra efímera que se dona al lugar y sus habitantes en cada Travesía. La Ciudad Abierta es el Jalón de América porque su existencia tiene el mismo sentido, ser la extensión abierta en permanencia y serlo como destinación de vida para quienes la fundan día a día desde su partida hasta hoy. El Taller de Obras realiza una marcha en dos dimensiones al unísono. La primera es la investigación de los moldajes flexibles que reúne una nueva tecnología con la búsqueda de la forma arquitectónica para el hormigón armado. La cual se aborda primeramente en el conocimiento de sus dimensiones teóricas y lo alcanzado en ella hasta el presente. En la medida que las circunstancias lo permitan se avanzará a la experimentación con modelos.

La segunda dimensión es la obra que surge de la destinación de la Ciudad Abierta a la extensión americana desde Amereida que le quiere dar lugar a la hospitalidad, esta vez en el Pórtico de los Huéspedes. En las actuales circunstancias de la pandemia mundial no es posible por el momento trabajar en la obra in situ. Pero si es posible hacer una construcción que nos dirija hacia el obrar en el mismo espacio y sentido de la extensión americana proyectando una obra de Travesía.


Ciclos y porcentajes de evaluación

Ciclo Nombre Fechas de inicio y término Porcentaje de ponderación nota final
1 Teoría de la Forma 18/03 al 14/04 Evaluativa
2 Espacio Tridimensional 17/04 al 08/05 20%
3 Espacio de Travesía 12/05 al 19/06 20%
4 Obra de Travesía 22/06 al 24/07 50%
Taller de Amereida 10%

Ciclo 1: Teoría de la Forma

Ciclo de introducción a la materia del Taller, impartido en modalidad no presencial. Estudia la forma orgánica, y su diferencia con aquella forma que es generada geométricamente. Esto es hecho mediante lecturas y experiencias de observación.

Ciclo disponible aquí

Ciclo 2: Espacio tridimensional

Con una materia que se viene rumiando, comenzamos a internarnos en aquello que nos permita la concepción de una obra de arquitectura. Se imparte en modalidad no presencial.

Ciclo disponible aquí

Ciclo 3: Espacio de Travesía

Concepción de la realidad poética y fáctica de una Travesía. Preámbulo del proyecto, en que se pensará una obra de Travesía. Comienza a impartirse en modalidad no presencial

Ciclo disponible aquí

Ciclo 4: Obra de Travesía