Taller de Obra

Clave(es)	ARQ 2140
Créditos	8
Profesor(es)	David Jolly,David Luza
Del Programa	Arquitectura
Ciclo Formativo	Ciclo Disciplinar
Área de Estudio	Área Taller
Currículum	Ajuste Curricular 2015
Homologada	Taller Arquitectónico 9ª Etapa,Taller Arquitectónico 10ª Etapa
Régimen	semestral
Horas PUCV	4 teóricas + 4 de taller + 10 de trabajo autónomo * Las horas PUCV corresponden a periodos académicos de 35 minutos.

Descripción y Contextualización de la Asignatura en el Currículo

El taller de Obras se dedica a la construcción de un fragmento de una obra de arquitectura en la Ciudad Abierta, la que aporta un ámbito de vida trabajo y estudio. La obra cuenta así con un aire que es una ocasión singular donde su origen en un ágora y en actos poéticos le permite desarrollarse como una obra de término abierto. Esta realidad es la que permite que haya una vinculación entre el estudio y la realización de una edificación a escala natural. El ámbito de la Ciudad Abierta aporta la visión de Amereida, donde el obrar arquitectónico está destinado a desvelar nuestra posible realidad de americanos desde el obrar que se quiere aproximar al origen de la obra. Esto se lleva a cabo construyendo la fidelidad a lo oído, en el intento de la rima de la palabra y la acción. Se trata del aprender haciendo, al acceder a la construcción actual de un edificio, así como lo que representa y abre en un acto colectivo. El Taller se constituye en una comunidad de constructores vinculados por la forma de la obra. Esto es la experiencia de una vida en común junto a la experiencia espacial del lugar. El estudiante tiene la oportunidad de encontrarse directamente con los materiales de construcción, los sistemas y la realidad de como emplazar una obra y construirla. Mediante estas dimensiones el alumno logra una comprensión mayor sobre los detalles en los que infieren la materialidad y los sistemas al momento de plantear un proyecto

Contenidos o Unidades de Aprendizaje

1. 1. Planificación de las jornadas de trabajo y estudio en la Ciudad Abierta en 4 días a la semana en jornadas de 8 hrs diarias. 2. Formulación de la obra a acometer. 3. Desglose del obrar en contemplación, planteamientos, proyección y operaciones constructivas. 4. Consulta a especialistas: ingenieria estructural del proyecto. 5. Desarrollo de un plan de acción para construir. 6. Trazado y replanteo de operaciones constructivas. 7. Ejecución de operaciones constructivas. 8. Registro diario de operaciones realizadas. 9. Cálculo y realización de las dimensiones de vida que se sostedrán durante el tiempo de Taller, almuerzos u otros. 10. Clases lectivas que se requieren para conocer el sentido de la obra a realizar, así como los conocimientos de construcción que se requieran para cada operación. 11. Registro final de lo realizado, de manera que lo realizado se convierte en una experiencia. 12. Esta enumeración no es una secuencia lineal sino que se ordenan y repiten según los requerimientos de la obra a erigir.

Resultados de Aprendizaje

Una vez completada la asignatura, el o la estudiante será capaz de:

Competencias Fundamentales	Ser capaz de trabajar en equipo Compromiso de vida y ámbito Saber oír Ser asertivo Capacidad de decisión Observación Abstracción Nombrar Originar Expresar Habitar Desición
Competencias Disciplinares	Visión espacial Creatividad Estética Dib. Proyectivo Estructuras Física de los materiales Capacidad de organización y planificación Trabajo en colaboración con responsabilidades compartidas Intuición mecánica Observación Dibujo
Competencias Profesionales	Comprensión estructural Planimetría Comprensión problemas físicos Comprensión de las operaciones constructivas Satisfacer requisitos del otro

Actividades de Aprendizaje

1. El taller opera en base a los requerimientos de la obra y a través de ellos se imparte la enseñanza
2. Es el erigir el que imprime el ritmo y la continuidad del taller, es por lo tanto presencial y participativo
3. Operando por jornadas de trabajo de 8 horas diarias 4 días a la semana, mas una mañana a la semana dedicada al registro de lo realizado. Este régimen incluye una parte de la vida por lo que el almuerzo es parte de la forma del taller
4. Las faenas constructivas que acomete el Taller se realizan por medio de grupos que se responsabilizan de lo asignado. Tanto en su aspecto proposicional como su factibilidad de realización.

Evaluación de los Resultados de Aprendizaje

1. Estar presente, Acometer
2. es un Taller presencial, participativo. Registro del trabajo, fichas por modelo dibujo lineal, mediciones de lo realizado Experimentar en continuidad
3. Medidas, un secreto de la confección o conformación. Transferencia. Bitácora diaria de las faena el cada día
4. Presentación exposición síntesis, de lo hecho, Un punto importante sobre llegar a razonar y lo realizable en razón de “pensar medido”. Construcción del ámbito de trabajo: vida trabajo y estudio

Bibliografía y Otros Recursos para el Aprendizaje

De la Ciudad Abierta: Amereida. Carta del Errante. Ágora 7-1-1971. Construcción: Construcción Formal. Moldajes flexibles.La propiedad «Bibliografía» (como tipo de página) con el valor de entrada «De la Ciudad Abierta:</br>Amereida.</br>Carta del Errante.</br>Ágora 7-1-1971.</br>Construcción:</br>Construcción Formal.</br>Moldajes flexibles.» contiene caracteres inválidos o está incompleto, por lo que puede causar resultados inesperados durante una consulta o proceso de anotación.