Taller de Espacios Expositivos
De Casiopea
Profesor(es) | Sylvia Arriagada |
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Del Programa | Diseño Gráfico"Diseño Gráfico" is not in the list (Arquitectura, Diseño, Magíster, Otra) of allowed values for the "Carreras Relacionadas" property. |
Ciclo Formativo | Ciclo del Oficio |
Área de Estudio | Área Taller |
Currículum | Ajuste Curricular 2015 |
Homologada | Taller de Diseño Gráfico 5ª Etapa |
Régimen | semestral |
Período Académico | 1"1" is not in the list (primero, segundo, escuela de verano, todos) of allowed values for the "Período Académico" property. |
Horas PUCV | 2 teóricas + 6 de taller + 0 de ayudantía + 12 de trabajo autónomo * Las horas PUCV corresponden a periodos académicos de 35 minutos. |
Descripción y Contextualización de la Asignatura en el Currículo
Se trata de constituir un argumento gráfico en ediciones cuyo punto de partida es la página y sus transformaciones. Estudio que aúna lo especulativo y lo verificable como disciplina de trabajo. Aunar y reordenar para lograr que lo íntimo y contemplativo pueda alcanzar un término concluso con una edición que se presenta y expone a otros. Concebir, realizar y editar un cuerpo gráfico coherente con la experiencia de observación individual sostenida bajo un régimen de acumulación de dibujos y escritura.
Contenidos o Unidades de Aprendizaje
- Acceder al origen y generación de lo que la ciudad reconoce como testimonios de su actualidad, La observación gráfica como ámbito de recorrer la ciudad y la crónica gráfica como ámbito de editar la ciudad, Sentido y significado de los contenidos textuales en una edición y expresión del argumento gráfico, El sentido de versión y de fidelidad al original junto a la tradición renovada del dibujo y la escritura, El despliegue del formato, sus transformaciones y su secuencia
Resultados de Aprendizaje
Una vez completada la asignatura, el o la estudiante será capaz de:
Competencias Fundamentales |
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Competencias Disciplinares |
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Competencias Profesionales |
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Actividades de Aprendizaje
- Se desarrolla un lenguaje de enunciados a través de experiencias colectivas de lectura y oralidad de originales poéticos y filosóficos, Se desarrolla el ocio creativo a través de experiencias lúdicas colectivas, Experiencia de observación individual directa e in situ expresada con el registro de croquis y texto manifiesta posibles relaciones de la materia estudiada y su actualidad, Profundización y conocimiento de antecedentes a través de un marco teórico de autores y casos, Correcciones individuales y colectivas en sala para establecer y definir una interrogante propia como camino de estudio, Las tareas realizadas se exponen bajo plataformas digitales a la audiencia del curso y son corregidas por sus profesores en sala, Exposición individual a la audiencia del curso bajo una estructura de presentación, El trabajo se realiza en verdadera magnitud con trabajos de observación in situ para construir una visión propia de singularidades de la ciudad o del espacio natural, Trabajos conjuntos o grupales que derivan en proposiciones individuales
Evaluación de los Resultados de Aprendizaje
- Se evalúa la consistencia de los enunciados en relación directa con los textos y la participación presencial y activa, Cantidad de croquis realizados vinculados explícitamente a las relaciones propuestas, Se mide la efectividad oral y escrita del discurso en cuanto estructura de contenidos a través de carpetas y archivos digitales, Se mide el desarrollo y profundización del discurso oral y escrito en cuanto fundamentación de la interrogante o enunciados, Se mide la pertinencia y efectividad visual del discurso través del uso de herramientas y recursos gráficos, Se mide la efectividad del discurso en cuanto sintaxis énfasis duración y conceptos clave, Se mide la pertinencia del proyecto en cuanto a su escala materialidad etapas de producción y ejecución, Integra dimensiones colectivas e individuales a su propuesta