Diferencia entre revisiones de «Taller de Diseño Gráfico Titulación 1»

De Casiopea
Sin resumen de edición
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* Biblioteca especializada Arquitectura
* Biblioteca especializada Arquitectura
* Wiki Casiopea : http://wiki.ead.pucv.cl/index.php/Casiopea
* Wiki Casiopea : http://wiki.ead.pucv.cl/index.php/Casiopea
|Bibliografía=Biblioteca Constel
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===Plan de Asignatura===
===Plan de Asignatura===

Revisión del 10:26 23 abr 2013





Créditos14
Del ProgramaDiseño Gráfico"Diseño Gráfico" is not in the list (Arquitectura, Diseño, Magíster, Otra) of allowed values for the "Carreras Relacionadas" property.
CurrículumDecreto Académico 7/2001
Régimentrimestral
Pre-requisitoTaller de Diseño Gráfico 7ª Etapa, Lenguaje Computacional 3, Presentación del Diseño Gráfico 3, Gráfica Digital, Taller de Amereida 10, Cultura del Cuerpo 7
Horas PUCV
* Las horas PUCV corresponden a periodos académicos de 35 minutos.

Descripción y Contextualización de la Asignatura en el Currículo

El Taller Diseño Gráfico Titulación 1 corresponde a una etapa donde se formula el campo en el cual se inscribirá la obra gráfica constituyente del proyecto de título. Esto implica una primera precisión de la investigación en lo que hemos llamado “ocasión editorial”, que significa desarrollar la abertura de un campo de estudio propuesto por el profesor guía a propósito de una determinada materia a editar.

OBJETIVOS GENERALES

  • Ubicar al alumno en una realidad creativa respecto de la realización de una obra inédita de la cual el alumno es el autor
  • Generar en el alumno la capacidad de formular una instancia que posibilite y abra una “ocasión editorial” conducente a una obra gráfica que refleje una madurez en el oficio
  • Verificar en el alumno la capacidad de sostener un estudio en un ámbito de trabajo en continuidad

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

  • Verificar en el alumno una disciplina formal de registro de antecedentes vinculados a la ocasión editorial para la generación de un catastro acabado del ámbito en el cual se inscribe la obra
  • Generar en el alumno la capacidad de establecer vínculos con otros especialistas vinculados con la materia tratada en dicha obra gráfica


Actividades de Aprendizaje

  1. [[Estrategias de Enseñanza::Reuniones una vez por semana, como mínimo, en las que el titulante expone sus avances a su profesor guía. Aquí, el profesor corrige y conduce al alumno, estableciendo el ritmo de avance del estudio. El alumno expone el avance del estudio en un modo que se corresponde con el ámbito gráfico en el que está inscrita la obra, por tanto, corresponde a una instancia de verificación de las coordenadas gráficas implícitas.

    Recursos didácticos y materiales

    • Laboratorio de computación
    • Sala de Reuniones
    • Archivo Patrimonial de la Escuela de Arquitectura y Diseño e.[ad]
    • Data-Show
    • Webhosting Institucional
    • Biblioteca especializada Arquitectura
    • Wiki Casiopea : http://wiki.ead.pucv.cl/index.php/Casiopea]]

Evaluación de los Resultados de Aprendizaje

    • Coherencia del estudio, en su capacidad de desarollar un relato articulador
    • Rigurosidad en la exploración, de observación (en terreno) y bibliográfica en general
    • Presentaciones regulares de los avances del estudio
    • Contribución individual al taller de título, en las críticas y aportes para los otros proyectos realizados por sus pares
    • Capacidad documentar el proceso realizado

Bibliografía y Otros Recursos para el Aprendizaje

Biblioteca Constel

Plan de Asignatura

ARQ 495 TALLER DE DISEÑO GRÁFICO TITULACIÓN 1
Disciplinar Técnicas
Conocimientos
  • Los contenidos están sujetos a la materia tratada en el proyecto de título
  • Reuniones una vez por semana, como mínimo, en las que el titulante expone sus avances a su profesor guía
Habilidades
  • Acota un territorio de trabajo (recorte)
  • Diseña un modo investigativo para aproximarse al caso (problemática)
  • Identifica aspectos significativos y pertinentes del problema
  • Identifica una oportunidad de acción para el diseño
  • Formula un autoencargo
  • El profesor corrige y conduce al alumno, estableciendo el ritmo de avance del estudio
Actitudes
  • Comunica elocuentemente (uso de TICs) su mirada del proyecto
  • Es empático/a con el otro (el destinatario del proyecto)
  • Conoce y aplica metodologías de investigación adecuadas para cada caso