Taller de Diseño Gráfico 7ª Etapa

Créditos	10
Del Programa	Diseño Gráfico
Área de Estudio
Currículum	Decreto Académico 7/2001
Régimen	trimestral
Pre-requisito	Taller de Diseño Gráfico 6ª Etapa
Horas	22,5 Trabajo

Descripción y Contextualización de la Asignatura en el Currículo

A través de la observación de sistemas, ya sean enteramente editoriales o mixtos, los alumnos se adentran al hecho gráfico desde una mirada transversal a los soportes, apuntando a la consistencia del argumento comunicado dentro de espacios más complejos, como el de la señalética o el diseño de servicios en general. Otro aspecto característico del cuarto año es un énfasis en los soportes digitales y en la interacción de la interfaz gráfica entendida la construcción de una conversación. El cuestionamiento de estudio, en este sentido, avanza desde una comunicación asimétrica (propia de los soportes impresos) hacia el espacio de la respuesta y de la conversación coherente entre un lector/usuario y una determinada plataforma o servicio. Para abordar este tipo de proyectos, los alumnos adquieren los conocimientos metodológicos e instrumentales para realizar investigaciones preliminares al diseño enfocadas en los contextos de uso y escenarios de las aplicaciones o servicios a desarrollar. También aprenden a evaluar los diseños implementados generando procesos de iterativos de mejoras.

Contenidos o Unidades de Aprendizaje

Mapas conceptuales, Modelos y representaciones visuales, Arquitectura de información, Principios de diseño de interacción, Metodologías de investigación centrada en las personas, Diseño de interfaz gráfica de usuario, Servicios digitales

Resultados de Aprendizaje

Una vez completada la asignatura, el alumno tendrá las siguientes competencias:

Competencias Fundamentales	capacidad de trabajo en grupo, capacidad retórica de exposición escrita, capacidad de exposición oral, mirada holística y sistémica
Competencias Disciplinares	capacidad de representación visual abstracta de situaciones complejas, capacidad crear un concepto gráfico transversal a los soportes, capacidad de construir un cuerpo gráfico, capacidad de diseñar un sistema de señalética, capacidad de conducir investigación de usuarios, capadidad de evaluar los diseños implementados, capacidad de iterar
Competencias Profesionales	programación en processing, manejo de herramientas de diseño web, familiaridad con HTML y CSS, capacidad de elaborar sobre ideas de otros, rigor de documentación del proceso creativo

Bibliografía y Otros Recursos para el Aprendizaje

Diseñar para el Mundo Real (Victor Papanek), Tools for Conviviality (Ivan Illich), La Ética del Hacker (Pekka Himanem), Teoría General de Sistemas (Ludwig Bertalanfy), Elogio a la Unidad Discreta (Godofredo Iommi), Comprender los Medios de Comunicación (Marshall McLuhan), La Era de la Información (Manuel Castells), Design Probes (Tuuli Mattelmäki),
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