Diferencia entre revisiones de «Taller de Diseño Gráfico 7ª Etapa»

De Casiopea
Sin resumen de edición
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|Pre-requisito=Taller de Diseño Gráfico 6ª Etapa
|Pre-requisito=Taller de Diseño Gráfico 6ª Etapa
|Competencias Fundamentales=capacidad de trabajo en grupo
|Competencias Fundamentales=capacidad de trabajo en grupo
|Competencias Disciplinares=capacidad de originar un concepto gráfico global,  
|Competencias Disciplinares=capacidad de originar un concepto gráfico global,
|Competencias Profesionales=capacidad de abstraer a código
|Competencias Profesionales=capacidad de abstraer a código
|Actitudes=actitud empática con el destinatario del diseño
|Actitudes=actitud empática con el destinatario del diseño
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Otro aspecto caracteristico del cuarto año es un énfasis en los soportes digitales y en la interacción de la interfaz como la construcción de una conversación. Para abordar este tipo de proyectos, los alumnos adquieren los conocimientos metodológicos e instrumentales para realizar investigaciones preliminares al diseño enfocadas en los contextos de uso y escenarios de las aplicaciones o servicios a desarrollar.
Otro aspecto caracteristico del cuarto año es un énfasis en los soportes digitales y en la interacción de la interfaz como la construcción de una conversación. Para abordar este tipo de proyectos, los alumnos adquieren los conocimientos metodológicos e instrumentales para realizar investigaciones preliminares al diseño enfocadas en los contextos de uso y escenarios de las aplicaciones o servicios a desarrollar.
|Contenidos=* Mapas Conceptuales
* Modelos y Representaciones visuales
|Bibliografía=Design Probes,
|Bibliografía=Design Probes,
Diseño para un Mundo Real (Papanek),
Diseño para un Mundo Real (Papanek),

Revisión del 15:38 1 abr 2011






Créditos10
Del ProgramaDiseño Gráfico"Diseño Gráfico" is not in the list (Arquitectura, Diseño, Magíster, Otra) of allowed values for the "Carreras Relacionadas" property.
Régimentrimestral
Pre-requisitoTaller de Diseño Gráfico 6ª Etapa
Horas PUCV
* Las horas PUCV corresponden a periodos académicos de 35 minutos.

Descripción y Contextualización de la Asignatura en el Currículo

A través de la observación de sistemas, ya sean enteramente editoriales o mixtos, los alumnos se adentran al hecho gráfico dentro de una transversalidad de soportes, apuntando a la consistencia de la palabra comunicada dentro de espacios más complejos, como señalética o servicios en general. Otro aspecto caracteristico del cuarto año es un énfasis en los soportes digitales y en la interacción de la interfaz como la construcción de una conversación. Para abordar este tipo de proyectos, los alumnos adquieren los conocimientos metodológicos e instrumentales para realizar investigaciones preliminares al diseño enfocadas en los contextos de uso y escenarios de las aplicaciones o servicios a desarrollar.

Contenidos o Unidades de Aprendizaje

    • Mapas Conceptuales
    • Modelos y Representaciones visuales

Resultados de Aprendizaje

Una vez completada la asignatura, el o la estudiante será capaz de:

Competencias
Fundamentales
  1. capacidad de trabajo en grupo
Competencias
Disciplinares
  1. capacidad de originar un concepto gráfico global,
Competencias
Profesionales
  1. capacidad de abstraer a código



Bibliografía y Otros Recursos para el Aprendizaje

Design Probes,

Diseño para un Mundo Real (Papanek),

Tools for Conviviality (Ilich)La propiedad «Bibliografía» (como tipo de página) con el valor de entrada «Design Probes,</br>Diseño para un Mundo Real (Papanek),</br>Tools for Conviviality (Ilich)» contiene caracteres inválidos o está incompleto, por lo que puede causar resultados inesperados durante una consulta o proceso de anotación.