Diferencia entre revisiones de «Taller de Diseño Gráfico 7ª Etapa»

De Casiopea
Sin resumen de edición
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|Pre-requisito=Taller de Diseño Gráfico 6ª Etapa
|Pre-requisito=Taller de Diseño Gráfico 6ª Etapa
|Competencias Fundamentales=capacidad de trabajo en grupo
|Competencias Fundamentales=capacidad de trabajo en grupo
|Competencias Disciplinares=capacidad de originar un concepto gráfico global,
|Competencias Disciplinares=capacidad crear un concepto gráfico transversal a los soportes, capacidad de construir un cuerpo gráfico, capacidad de diseñar un sistema de señalética, capacidad de conducir investigación de usuarios
|Competencias Profesionales=capacidad de abstraer a código
|Competencias Profesionales=programación en processing, manejo de herramientas de diseño web, familiaridad con HTML y CSS, rigor de documentación del proceso creativo,
|Habilidades=articulación oral para presentación de proyectos,
|Actitudes=actitud empática con el destinatario del diseño
|Actitudes=actitud empática con el destinatario del diseño
|Descripción=A través de la observación de sistemas, ya sean enteramente editoriales o mixtos, los alumnos se adentran al hecho gráfico dentro de una transversalidad de soportes, apuntando a la consistencia de la palabra comunicada dentro de espacios más complejos, como señalética o servicios en general.
|Descripción=A través de la observación de sistemas, ya sean enteramente editoriales o mixtos, los alumnos se adentran al hecho gráfico dentro de una transversalidad de soportes, apuntando a la consistencia de la palabra comunicada dentro de espacios más complejos, como señalética o servicios en general.

Revisión del 16:18 1 abr 2011






Créditos10
Del ProgramaDiseño Gráfico"Diseño Gráfico" is not in the list (Arquitectura, Diseño, Magíster, Otra) of allowed values for the "Carreras Relacionadas" property.
Régimentrimestral
Pre-requisitoTaller de Diseño Gráfico 6ª Etapa
Horas PUCV
* Las horas PUCV corresponden a periodos académicos de 35 minutos.

Descripción y Contextualización de la Asignatura en el Currículo

A través de la observación de sistemas, ya sean enteramente editoriales o mixtos, los alumnos se adentran al hecho gráfico dentro de una transversalidad de soportes, apuntando a la consistencia de la palabra comunicada dentro de espacios más complejos, como señalética o servicios en general. Otro aspecto caracteristico del cuarto año es un énfasis en los soportes digitales y en la interacción de la interfaz como la construcción de una conversación. Para abordar este tipo de proyectos, los alumnos adquieren los conocimientos metodológicos e instrumentales para realizar investigaciones preliminares al diseño enfocadas en los contextos de uso y escenarios de las aplicaciones o servicios a desarrollar.

Contenidos o Unidades de Aprendizaje

    • Mapas Conceptuales
    • Modelos y Representaciones visuales

Resultados de Aprendizaje

Una vez completada la asignatura, el o la estudiante será capaz de:

Competencias
Fundamentales
  1. capacidad de trabajo en grupo
Competencias
Disciplinares
  1. capacidad crear un concepto gráfico transversal a los soportes, capacidad de construir un cuerpo gráfico, capacidad de diseñar un sistema de señalética, capacidad de conducir investigación de usuarios
Competencias
Profesionales
  1. programación en processing, manejo de herramientas de diseño web, familiaridad con HTML y CSS, rigor de documentación del proceso creativo,



Bibliografía y Otros Recursos para el Aprendizaje

Design Probes,

Diseño para un Mundo Real (Papanek),

Tools for Conviviality (Ilich)La propiedad «Bibliografía» (como tipo de página) con el valor de entrada «Design Probes,</br>Diseño para un Mundo Real (Papanek),</br>Tools for Conviviality (Ilich)» contiene caracteres inválidos o está incompleto, por lo que puede causar resultados inesperados durante una consulta o proceso de anotación.