Taller de Diseño Gráfico 7ª Etapa

Créditos	10
Del Programa	Diseño Gráfico
Área de Estudio
Currículum	Decreto Académico 7/2001
Régimen	trimestral
Pre-requisito	Taller de Diseño Gráfico 6ª Etapa
Horas	22,5 Trabajo

Descripción y Contextualización de la Asignatura en el Currículo

A través de la observación de sistemas, ya sean enteramente editoriales o mixtos, los alumnos se adentran al hecho gráfico dentro de una transversalidad de soportes, apuntando a la consistencia de la palabra comunicada dentro de espacios más complejos, como señalética o servicios en general. Otro aspecto caracteristico del cuarto año es un énfasis en los soportes digitales y en la interacción de la interfaz como la construcción de una conversación. Para abordar este tipo de proyectos, los alumnos adquieren los conocimientos metodológicos e instrumentales para realizar investigaciones preliminares al diseño enfocadas en los contextos de uso y escenarios de las aplicaciones o servicios a desarrollar.

Contenidos o Unidades de Aprendizaje

1. Mapas conceptuales, Modelos y representaciones visuales, Arquitectura de información, Principios de diseño de interacción, Metodologías de investigación centrada en las personas, Diseño de interfaz gráfica de usuario

Resultados de Aprendizaje

Una vez completada la asignatura, el alumno tendrá las siguientes competencias:

Competencias Fundamentales	capacidad de trabajo en grupo, capacidad retórica de exposición escrita, capacidad de exposición oral
Competencias Disciplinares	capacidad crear un concepto gráfico transversal a los soportes, capacidad de construir un cuerpo gráfico, capacidad de diseñar un sistema de señalética, capacidad de conducir investigación de usuarios
Competencias Profesionales	programación en processing, manejo de herramientas de diseño web, familiaridad con HTML y CSS, rigor de documentación del proceso creativo

Bibliografía y Otros Recursos para el Aprendizaje

1. Design Probes (Tuuli Mattelmäki), Diseñar para el Mundo Real (Victor Papanek), Tools for Conviviality (Ivan Illich),