Diferencia entre revisiones de «Taller de Diseño Gráfico 7ª Etapa»

De Casiopea
Sin resumen de edición
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|Régimen=trimestral
|Régimen=trimestral
|Pre-requisito=Taller de Diseño Gráfico 6ª Etapa
|Pre-requisito=Taller de Diseño Gráfico 6ª Etapa
|Competencias Fundamentales=* capacidad de trabajo en grupo
|Competencias Fundamentales=capacidad de trabajo en grupo, capacidad retórica de exposición
* capacidad retórica de exposición
|Competencias Disciplinares=capacidad crear un concepto gráfico transversal a los soportes,
|Competencias Disciplinares=* capacidad crear un concepto gráfico transversal a los soportes
capacidad de construir un cuerpo gráfico,
* capacidad de construir un cuerpo gráfico
capacidad de diseñar un sistema de señalética,
* capacidad de diseñar un sistema de señalética
capacidad de conducir investigación de usuarios
* capacidad de conducir investigación de usuarios
|Competencias Profesionales=programación en processing,
|Competencias Profesionales=* programación en processing
manejo de herramientas de diseño web,
* manejo de herramientas de diseño web
familiaridad con HTML y CSS,
* familiaridad con HTML y CSS
rigor de documentación del proceso creativo
* rigor de documentación del proceso creativo
|Habilidades=articulación oral para presentación de proyectos
|Habilidades=* articulación oral para presentación de proyectos
|Actitudes=actitud empática con el destinatario del diseño
|Actitudes=* actitud empática con el destinatario del diseño
|Descripción=A través de la observación de sistemas, ya sean enteramente editoriales o mixtos, los alumnos se adentran al hecho gráfico dentro de una transversalidad de soportes, apuntando a la consistencia de la palabra comunicada dentro de espacios más complejos, como señalética o servicios en general.
|Descripción=A través de la observación de sistemas, ya sean enteramente editoriales o mixtos, los alumnos se adentran al hecho gráfico dentro de una transversalidad de soportes, apuntando a la consistencia de la palabra comunicada dentro de espacios más complejos, como señalética o servicios en general.


Otro aspecto caracteristico del cuarto año es un énfasis en los soportes digitales y en la interacción de la interfaz como la construcción de una conversación. Para abordar este tipo de proyectos, los alumnos adquieren los conocimientos metodológicos e instrumentales para realizar investigaciones preliminares al diseño enfocadas en los contextos de uso y escenarios de las aplicaciones o servicios a desarrollar.
Otro aspecto caracteristico del cuarto año es un énfasis en los soportes digitales y en la interacción de la interfaz como la construcción de una conversación. Para abordar este tipo de proyectos, los alumnos adquieren los conocimientos metodológicos e instrumentales para realizar investigaciones preliminares al diseño enfocadas en los contextos de uso y escenarios de las aplicaciones o servicios a desarrollar.
|Contenidos=# Mapas Conceptuales
|Contenidos=Mapas Conceptuales, Modelos y Representaciones visuales, Arquitectura de Información, Principios de Diseño de Interacción, Metodologías de investigación centrada en las personas
# Modelos y Representaciones visuales
# Arquitectura de Información
# Principios de Diseño de Interacción
# Metodologías de investigación centrada en las personas
|Bibliografía=Design Probes (Tuuli Mattelmäki), Diseño para un Mundo Real (Victor Papanek), Tools for Conviviality (Ivan Illich)
|Bibliografía=Design Probes (Tuuli Mattelmäki), Diseño para un Mundo Real (Victor Papanek), Tools for Conviviality (Ivan Illich)
|Carreras_Relacionadas=Diseño Gráfico
|Carreras_Relacionadas=Diseño Gráfico
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Revisión del 08:15 2 abr 2011






Créditos10
Del ProgramaDiseño Gráfico"Diseño Gráfico" is not in the list (Arquitectura, Diseño, Magíster, Otra) of allowed values for the "Carreras Relacionadas" property.
Régimentrimestral
Pre-requisitoTaller de Diseño Gráfico 6ª Etapa
Horas PUCV
* Las horas PUCV corresponden a periodos académicos de 35 minutos.

Descripción y Contextualización de la Asignatura en el Currículo

A través de la observación de sistemas, ya sean enteramente editoriales o mixtos, los alumnos se adentran al hecho gráfico dentro de una transversalidad de soportes, apuntando a la consistencia de la palabra comunicada dentro de espacios más complejos, como señalética o servicios en general. Otro aspecto caracteristico del cuarto año es un énfasis en los soportes digitales y en la interacción de la interfaz como la construcción de una conversación. Para abordar este tipo de proyectos, los alumnos adquieren los conocimientos metodológicos e instrumentales para realizar investigaciones preliminares al diseño enfocadas en los contextos de uso y escenarios de las aplicaciones o servicios a desarrollar.

Contenidos o Unidades de Aprendizaje

  1. Mapas Conceptuales, Modelos y Representaciones visuales, Arquitectura de Información, Principios de Diseño de Interacción, Metodologías de investigación centrada en las personas

Resultados de Aprendizaje

Una vez completada la asignatura, el o la estudiante será capaz de:

Competencias
Fundamentales
  1. capacidad de trabajo en grupo, capacidad retórica de exposición
Competencias
Disciplinares
  1. capacidad crear un concepto gráfico transversal a los soportes,

    capacidad de construir un cuerpo gráfico, capacidad de diseñar un sistema de señalética,

    capacidad de conducir investigación de usuarios
Competencias
Profesionales
  1. programación en processing,

    manejo de herramientas de diseño web, familiaridad con HTML y CSS,

    rigor de documentación del proceso creativo



Bibliografía y Otros Recursos para el Aprendizaje

Design Probes (Tuuli Mattelmäki), Diseño para un Mundo Real (Victor Papanek), Tools for Conviviality (Ivan Illich)