Diferencia entre revisiones de «Taller de Diseño Gráfico 7ª Etapa»

De Casiopea
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|Régimen=trimestral
 
|Régimen=trimestral
 
|Pre-requisito=Taller de Diseño Gráfico 6ª Etapa
 
|Pre-requisito=Taller de Diseño Gráfico 6ª Etapa
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|Competencias Fundamentales=capacidad de trabajo en grupo
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|Competencias Disciplinares=capacidad de originar un concepto gráfico global,
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|Competencias Profesionales=capacidad de abstraer a código
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|Actitudes=actitud empática con el destinatario del diseño
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|Descripción=A través de la observación de sistemas, ya sean enteramente editoriales o mixtos, los alumnos se adentran al hecho gráfico dentro de una transversalidad de soportes, apuntando a la consistencia de la palabra comunicada dentro de espacios más complejos, como señalética o servicios en general.
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Otro aspecto caracteristico del cuarto año es un énfasis en los soportes digitales y en la interacción de la interfaz como la construcción de una conversación. Para abordar este tipo de proyectos, los alumnos adquieren los conocimientos metodológicos e instrumentales para realizar investigaciones preliminares al diseño enfocadas en los contextos de uso y escenarios de las aplicaciones o servicios a desarrollar.
 
|Bibliografía=Design Probes,
 
|Bibliografía=Design Probes,
 
Diseño para un Mundo Real (Papanek),
 
Diseño para un Mundo Real (Papanek),

Revisión del 16:25 1 abr 2011





Créditos10
Del ProgramaDiseño Gráfico
Área de Estudio
Régimentrimestral
Pre-requisitoTaller de Diseño Gráfico 6ª Etapa
Horas

Descripción y Contextualización de la Asignatura en el Currículo

A través de la observación de sistemas, ya sean enteramente editoriales o mixtos, los alumnos se adentran al hecho gráfico dentro de una transversalidad de soportes, apuntando a la consistencia de la palabra comunicada dentro de espacios más complejos, como señalética o servicios en general. Otro aspecto caracteristico del cuarto año es un énfasis en los soportes digitales y en la interacción de la interfaz como la construcción de una conversación. Para abordar este tipo de proyectos, los alumnos adquieren los conocimientos metodológicos e instrumentales para realizar investigaciones preliminares al diseño enfocadas en los contextos de uso y escenarios de las aplicaciones o servicios a desarrollar.


Resultados de Aprendizaje

Una vez completada la asignatura, el alumno tendrá las siguientes competencias:

Competencias
Fundamentales
  1. capacidad de trabajo en grupo
Competencias
Disciplinares
  1. capacidad de originar un concepto gráfico global,
Competencias
Profesionales
  1. capacidad de abstraer a código



Bibliografía y Otros Recursos para el Aprendizaje

Ingresada en Formulario
  1. Design Probes, Diseño para un Mundo Real (Papanek), Tools for Conviviality (Ilich)
    Property "Bibliografía" (as page type) with input value "Design Probes,

    Diseño para un Mundo Real (Papanek),

    Tools for Conviviality (Ilich)" contains invalid characters or is incomplete and therefore can cause unexpected results during a query or annotation process.
Referida a esta asignatura en Casiopea
  1. CSS3 for Web Designers
  2. Diseñar para el Mundo Real (Victor Papanek)
  3. How do you Design?
  4. Information Architecture for the World Wide Web: Designing Large Scale Web Sites
  5. La Ética del Hacker y el Espíritu de la Era de la Información (Pekka Himanen)
  6. Manifiesto for a Ludic Century
  7. Paper Prototyping
  8. Processing: A Programming Handbook for Visual Designers and Artists
  9. Teoría General de Sistemas (Ludwig Bertalanfy)
  10. The Elements of User Experience
  11. Tools for Conviviality
  12. W3C Schools