Diferencia entre revisiones de «Taller de Diseño Gráfico 6ª Etapa»

De Casiopea
 
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|Nombre=Taller de Diseño Gráfico 6ª Etapa
 
|Nombre=Taller de Diseño Gráfico 6ª Etapa
|Código=ARQ 385
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|Clave=ARQ 385
 
|Créditos=10
 
|Créditos=10
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|Descripción=Este taller conforma una continuidad con el taller anterior. Esta vez parte de la observación de la ciudad con sus requerimientos y anhelos, teniendo a la vista “aquella cantidad de cosas que ella ha de proponerse realizar juzgar enmendar abandonar recibir” (Amereida Volumen 1).
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El diseño gráfico quiere darle forma y contenido a lo favorable de las ciudades y a lo “vasto” del continente americano. Ciudad y continente como manifestaciones de lectura que el hombre actual no quiere dejar anónimas o mudas.
 
|Carreras Relacionadas=Diseño Gráfico
 
|Carreras Relacionadas=Diseño Gráfico
 
|Currículum=Decreto Académico 7/2001
 
|Currículum=Decreto Académico 7/2001
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|Asignatura Homologada=Taller de Proyectos y Espacios Expositivos
 
|Régimen=trimestral
 
|Régimen=trimestral
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|Obligatorio=No
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|Electivo=No
 
|Pre-requisito=Taller de Diseño Gráfico 5ª Etapa
 
|Pre-requisito=Taller de Diseño Gráfico 5ª Etapa
|Descripción=A partir de la experiencia compartida y simultánea de dos disciplinas, la del diseño gráfico y la del diseño de objetos, se intenta concebir la obra de diseño dentro de un ámbito donde el viajar por un continente americano vasto pone de manifiesto un tiempo, un espacio, una ocasión y un  afán de forma, en que todo ello viene a iluminar las  proposiciones, los proyectos y su materialización. Es así que el grupo de travesía desarrolla desde lo ocasional de una exposición hasta lo emplazado de un objeto urbano. Al regreso del viaje-obra, aunando coherentemente los procesos de abstracción, ocasión y objeto de diseño dados por la experiencia de travesía, los talleres de ambas disciplinas reformulan el marco teórico de su proyecto de final de etapa.
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|Horas de Trabajo=12
|Contenidos=La ocasión y el objeto de diseño, Espacio de presentación del objeto y su lectura,
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|Contenidos=La observación gráfica: ámbito de reconocer el continente americano, La ocasión gráfica: ámbito de la lectura y la certeza de lo leido, La abstracción gráfica: ámbito de la interpretación y sus lenguajes de expresión, El objeto gráfico: ámbito de las verdaderas magnitudes y su espacio de presentación
Los actos poéticos y de celebración como ámbito de abertura, La tradición renovada de materia y material, Poética de la unidad y la serie.
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|Estrategias de Enseñanza=Sostener un continuo registro y recapitulación personal de cada sesión y cada salida de observación que puede tomar la forma de láminas de exposición, carpeta o archivo digital;
|Competencias Fundamentales=Capacidad de asociatividad en las tareas y ejecuciones, Capacidad de dirigir tareas y ejecuciones, Capacidad de diversidad y definición de las proposiciones.
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Realización de una travesía en la cual se recorre el continente Americano, extenso y generoso con ese tiempo otorgado por lo que de alguna manera nos es familiar y no hostil;
|Competencias Disciplinares=Capacidad de expresar un lenguaje de relaciones en referencia al gobierno de la forma, Capacidad de proponer una obra de diseño, Capacidad de gestión implementación y ejecución de una obra de diseño.
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Experiencia directa de un preciso desarrollo formal de la obra de travesía;
|Competencias Profesionales=Capacidad de gestión-implementación y ejecución de una obra de diseño, Capacidad de proponer singularidades-precisiones y definiciones que distingan al objeto diseñado, Capacidad de coherencia discursiva y formal entre abstracción-ocasión y objeto diseñado, Capacidad de respuesta a  agentes ordinarios y extraordinarios del objeto diseñado.
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Realización y presentación individual del proyecto de final de etapa
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|Horas Lectivas=6
 
|Habilidades=Diseño proyectivo, Diseño prototipos, Desarrollo y realización de proyectos y obras en distintos soportes-materiales-espacios o ámbitos.
 
|Habilidades=Diseño proyectivo, Diseño prototipos, Desarrollo y realización de proyectos y obras en distintos soportes-materiales-espacios o ámbitos.
 
|Actitudes=Postura intelectiva consecuente al ámbito de abertura creativa, Postura analítica consecuente al lenguaje de la forma, Postura positiva respecto a actividades de estudio y trabajo colectivo.
 
|Actitudes=Postura intelectiva consecuente al ámbito de abertura creativa, Postura analítica consecuente al lenguaje de la forma, Postura positiva respecto a actividades de estudio y trabajo colectivo.
 
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==Objetivos generales==
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Expresar la fuerza y la gracia que todo afan de forma precisa, reuniendo lo especulativo  lo verificable a través de una obra en verdadera magnitud.
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* Concepción de la obra de Diseño como una manifestación que tiene tiempo y espacio.
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* Concepción del campo de lectura, como un modo mensurable de lo abarcable y lo inabarcable de la mirada.
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* La mirada espectante como relación de lectura más allá de los significados.
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==Objetivos específicos==
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Dar forma fecunda y original a lo accesible, lo facilitado y connatural al hombre: el acto de leer; acentuando la reflexión en la generación de dicho acto en el espacio tridimensional.
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* Experiencia de síntesis y definición desde las realizaciones en dos dimensiones y al paso sucesivo hacia las tres dimensiones
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* Constituir un lenguaje de relaciones de lo concluso y lo inconcluso como potencia de rendimiento y gobierno de la forma
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* Experiencia de sintaxis del marco teórico de referencia entregado por el profesor
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* Experiencia distingos y precisiones de lenguajes de representación y lenguajes de presentación
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==Recursos didácticos y materiales==
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* Laboratorio de computación
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* Sala de Reuniones
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* Archivo Patrimonial de la Escuela de Arquitectura y Diseño e.[ad]
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* Data-Show
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* Webhosting Institucional
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* Biblioteca especializada Arquitectura
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* Wiki Casiopea : http://wiki.ead.pucv.cl/index.php/Casiopea
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==Plan de Asignatura==
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!Colspan="1" style="background:#666; color:#fff;" | Disciplinar
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!Colspan="1" style="background:#666; color:#fff;" | Técnicas
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! colspan="1" style="background:#A4A4A4; color:#fff;"|Conocimientos
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* Propone y desarrolla proyectos expositivos o de elementos urbanos.
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* Desarrolla y gobierna organizadamente las etapas de ejecución de un proyecto.
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* Propone y realiza proyectos editoriales que van desde el estudio, proposición y diseño en diferentes escalas de producción.
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* Realiza una efectiva investigación teórica en las materias exigidas.
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* Realiza y ejecuta en verdadera magnitud lo proyectado.
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! colspan="1" style="background:#A4A4A4; color:#fff;"|Habilidades
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* Incorpora al proyecto metodologías y técnicas de aplicación efectiva.
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* Innova en nuevas técnicas y metodologías.
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* Manifiesta claridad en lenguaje secuencial de las formas gráficas en el campo editorial, expositivo y urbano.
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* Manifiesta claridad en el uso del tiempo y espacio.
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* Observa, dibuja, proyecta y ejecuta bajo un método de corrección y avance en común con sus pares.
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* Trata la materia y su representación en distintos soportes de expresión.
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* Interactúa favorablemente con los impedimentos temporales y espaciales.
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* Sociabiliza positivamente con el entorno para la realización de obras en común con el grupo.
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* Enfrenta y resuelve situaciones oportunamente.
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* Adaptabilidad a la diversidad de espacios, culturas, géneros, situaciones y localizaciones, idiomas a través de las experiencias de travesías por el continente.
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==Cursos Impartidos==
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Revisión actual del 13:54 19 nov 2015




Clave(es)ARQ 385
Créditos10
Del ProgramaDiseño Gráfico
CurrículumDecreto Académico 7/2001
HomologadaTaller de Proyectos y Espacios Expositivos
Régimentrimestral
Pre-requisitoTaller de Diseño Gráfico 5ª Etapa
Horas PUCV 12 de trabajo autónomo
* Las horas PUCV corresponden a periodos académicos de 35 minutos.

Descripción y Contextualización de la Asignatura en el Currículo

Este taller conforma una continuidad con el taller anterior. Esta vez parte de la observación de la ciudad con sus requerimientos y anhelos, teniendo a la vista “aquella cantidad de cosas que ella ha de proponerse realizar juzgar enmendar abandonar recibir” (Amereida Volumen 1). El diseño gráfico quiere darle forma y contenido a lo favorable de las ciudades y a lo “vasto” del continente americano. Ciudad y continente como manifestaciones de lectura que el hombre actual no quiere dejar anónimas o mudas.

Contenidos o Unidades de Aprendizaje

  1. La observación gráfica: ámbito de reconocer el continente americano, La ocasión gráfica: ámbito de la lectura y la certeza de lo leido, La abstracción gráfica: ámbito de la interpretación y sus lenguajes de expresión, El objeto gráfico: ámbito de las verdaderas magnitudes y su espacio de presentación

Actividades de Aprendizaje

  1. Sostener un continuo registro y recapitulación personal de cada sesión y cada salida de observación que puede tomar la forma de láminas de exposición, carpeta o archivo digital
  2. Realización de una travesía en la cual se recorre el continente Americano, extenso y generoso con ese tiempo otorgado por lo que de alguna manera nos es familiar y no hostil
  3. Experiencia directa de un preciso desarrollo formal de la obra de travesía
  4. Realización y presentación individual del proyecto de final de etapa

Objetivos generales

Expresar la fuerza y la gracia que todo afan de forma precisa, reuniendo lo especulativo lo verificable a través de una obra en verdadera magnitud.

  • Concepción de la obra de Diseño como una manifestación que tiene tiempo y espacio.
  • Concepción del campo de lectura, como un modo mensurable de lo abarcable y lo inabarcable de la mirada.
  • La mirada espectante como relación de lectura más allá de los significados.

Objetivos específicos

Dar forma fecunda y original a lo accesible, lo facilitado y connatural al hombre: el acto de leer; acentuando la reflexión en la generación de dicho acto en el espacio tridimensional.

  • Experiencia de síntesis y definición desde las realizaciones en dos dimensiones y al paso sucesivo hacia las tres dimensiones
  • Constituir un lenguaje de relaciones de lo concluso y lo inconcluso como potencia de rendimiento y gobierno de la forma
  • Experiencia de sintaxis del marco teórico de referencia entregado por el profesor
  • Experiencia distingos y precisiones de lenguajes de representación y lenguajes de presentación

Recursos didácticos y materiales

  • Laboratorio de computación
  • Sala de Reuniones
  • Archivo Patrimonial de la Escuela de Arquitectura y Diseño e.[ad]
  • Data-Show
  • Webhosting Institucional
  • Biblioteca especializada Arquitectura
  • Wiki Casiopea : http://wiki.ead.pucv.cl/index.php/Casiopea

Plan de Asignatura

ARQ 385 TALLER DE DISEÑO GRÁFICO 6º ETAPA
Disciplinar Técnicas
Conocimientos
  • Propone y desarrolla proyectos expositivos o de elementos urbanos.
  • Desarrolla y gobierna organizadamente las etapas de ejecución de un proyecto.
  • Propone y realiza proyectos editoriales que van desde el estudio, proposición y diseño en diferentes escalas de producción.
  • Realiza una efectiva investigación teórica en las materias exigidas.
  • Realiza y ejecuta en verdadera magnitud lo proyectado.
Habilidades
  • Incorpora al proyecto metodologías y técnicas de aplicación efectiva.
  • Innova en nuevas técnicas y metodologías.
  • Manifiesta claridad en lenguaje secuencial de las formas gráficas en el campo editorial, expositivo y urbano.
  • Manifiesta claridad en el uso del tiempo y espacio.
  • Observa, dibuja, proyecta y ejecuta bajo un método de corrección y avance en común con sus pares.
  • Trata la materia y su representación en distintos soportes de expresión.
Actitudes
  • Interactúa favorablemente con los impedimentos temporales y espaciales.
  • Sociabiliza positivamente con el entorno para la realización de obras en común con el grupo.
  • Enfrenta y resuelve situaciones oportunamente.
  • Adaptabilidad a la diversidad de espacios, culturas, géneros, situaciones y localizaciones, idiomas a través de las experiencias de travesías por el continente.

Cursos Impartidos

  1. 3º - 4º DG 2015 T3
  2. 3º DG 2011
  3. 3º DG 2015
  4. 4º DG 2010
  5. 4º DG 2011
  6. 4º DG 2012
  7. 4º DG 2014
  8. 4º DG 2015
  9. Taller 3°DG 2010