Taller de Creación Impresa

De Casiopea
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Clave(es)DIS 1170
Créditos10
Profesor(es)Sylvia Arriagada,
Del ProgramaDiseño
Ciclo FormativoCiclo del Oficio
Área de EstudioÁrea Taller
CurrículumDecreto Académico 37/2017
Régimensemestral
Período Académicosegundo
Tipo de AsignaturaOptativa
Pre-requisitoTaller de Observación, Fundamento y Forma
Horas PUCV3 teóricas + 4 de taller + 33 de trabajo autónomo
* Las horas PUCV corresponden a periodos académicos de 35 minutos.

Descripción y Contextualización de la Asignatura en el Currículo

La asignatura se inserta en el Ciclo del Oficio del plan de estudios de la carrera de Diseño contribuyendo a la Línea Gráfica y Editorial del Área Taller. Su horizonte es ampliar los márgenes de la cultura editorial artesanal hacia un hecho creativo de diseño donde el contenido textual y visual, la manufactura y el material serán parte fundamental de cada pieza gráfica. Se observa y ejercita el ámbito de la edición gráfica vinculado a la austeridad productiva, entendida como aquella que se origina mayormente desde una producción manual, donde el proceso final se sitúa al margen de la comercialización masiva, aun cuando no la evade. Cada propuesta será estudiada acorde a experiencias directas y prácticas cuyas ejecuciones corresponden a avances que profundizan en materias particulares asociadas a piezas gráficas únicas (folletos, breves libros y monografías; libros de artista); trabajo en formatos a la mano (páginas sueltas, desplegables, conjuntos manipulables); técnicas de impresión directa y digital (monocopias, grabados, técnicas mixtas, láser y plotter); paginación, encuadernación y terminaciones (folletos, cuadernillos, libros, series de piezas, contenedores). El taller contribuye a que el alumno adquiera la capacidad de observar la realidad mediante la herramienta del dibujo y el escrito como vía de originación formal y conceptual del proyecto, lo cual constituye la competencia nuclear del Ciclo y Área.

Contenidos o Unidades de Aprendizaje

  1. Presentación y preparación al campo editorial y primeras piezas gráficas: Conceptos generales de diseño, producción, impresión de piezas gráficas / Conceptos y contenidos particulares de formato, cuerpo gráfico, tiraje y terminaciones / Estudio y Desarrollo de diferentes contenidos textuales para piezas gráficas editoriales / Estudio y Desarrollo de diferentes contenidos visuales para piezas gráficas editoriales / Ejercicio de técnicas de producción para contenidos visuales / Desarrollo de Propuesta de diseño de al menos un caso de pieza gráfica
  2. Diseño de Propuestas editoriales: Definir área de contenido y desarrollo de diseño de piezas gráficas / Propuestas de diagramación y visualización de contenidos textuales / Propuestas de diagramación y visualización de contenidos visuales / Propuestas con diferentes tipos de Impresión y Producción de las piezas gráficas / Elaboración de los casos estudiados y propuestos
  3. Propuesta y realización de Proyecto editorial: Estudio de contenido, argumento y creación visual / Procesos de presentación y avances de la propuesta / Terminaciones de Estructura y Contenido en el diseño del cuerpo gráfico / Procesos y finiquito de encuadernación y acabado de la(s) pieza(s)

Resultados de Aprendizaje

Una vez completada la asignatura, el alumno tendrá las siguientes competencias:

Competencias
Fundamentales
  1. Comunica de manera clara y coherente sus ideas a través del castellano, su lengua materna, en un contexto académico.
Competencias
Disciplinares
  1. Goza de un pensamiento abriente capaz de verterlo en formas materiales, lo que permite desarrollar y hacer aparecer la invención de su obra
  2. Formula un pensamiento previo y fundamental a la idea propósito, comprendiendo y analizando los actos, construcciones humanas y elementos naturales que lo circundan
  3. Devela la realidad, piensa y abstrae, expresa y proyecta, todo esto, a través del lenguaje del dibujo

Actividades de Aprendizaje

  1. Se entregarán conocimientos a través de clases expositivas unidas a los avances consecuentes al desarrollo de los ciclos de estudio del taller
  2. Estos avances corresponden a trabajos de observación y producción material de las propuestas individuales o de trabajo conjunto realizado
  3. Cada avance es guiado por la profesora consecuente al aprendizaje sostenido por el/la estudiante, de modo de permitir una profundización en las materias a abordar y una mayor y mejor comprensión del desarrollo formal de la propuesta.

Evaluación de los Resultados de Aprendizaje

  1. Nivel de completitud de las materias en el desarrollo de sus trabajos y avances en las evaluaciones realizadas durante el semestre
  2. Grado de conocimiento, dominio y desarrollo de los conceptos, materias y ejecuciones expuestos y desarrollados en taller
  3. Grado de invención en las realizaciones técnicas y propuestas finales
  4. Se considera un 80% de asistencia mínima para la aprobación de la asignatura

Bibliografía y Otros Recursos para el Aprendizaje

  1. ANTÓN, J.E. y GOMEZ, A. Libros de artista. Un género que renueva el mundo visual, Psicología y anatomía de la creatividad
  2. CASTLEMAN, Riva. (1994) A century of artists books New York: Museum of Modern Art. LAUF, C. y PHILLPOT, C.(1998) Artist /Author:contemporary artists books. New York: American Federation of ArtsLa propiedad «Bibliografía» (como tipo de página) con el valor de entrada «CASTLEMAN, Riva. (1994) A century of artists books New York: Museum of Modern Art.</br>LAUF, C. y PHILLPOT, C.(1998) Artist /Author:contemporary artists books. New York: American Federation of Arts» contiene caracteres inválidos o está incompleto, por lo que puede causar resultados inesperados durante una consulta o proceso de anotación.
  3. CLEMENT-ESPINO, R. (2020) Object-Books and Exposed Writings: New Textual and Literary Landscapes in Latin America and Spain. Estudos de Cultura Material / Dossiê. Dimensões materiais da cultura escrita. An Mus.Paul. nº28. https://www.scielo.br/j/anaismp/a/nDtQTMpYRJwpzrTGdcPsS4t/?lang=en# ED RUSCHA (2022) Catalogue Raisonné. https://edruscha.com/La propiedad «Bibliografía» (como tipo de página) con el valor de entrada «CLEMENT-ESPINO, R. (2020) Object-Books and Exposed Writings: New Textual and Literary Landscapes in Latin America and Spain. Estudos de Cultura Material / Dossiê. Dimensões materiais da cultura escrita. An Mus.Paul. nº28. https://www.scielo.br/j/anaismp/a/nDtQTMpYRJwpzrTGdcPsS4t/?lang=en# </br>ED RUSCHA (2022) Catalogue Raisonné. https://edruscha.com/» contiene caracteres inválidos o está incompleto, por lo que puede causar resultados inesperados durante una consulta o proceso de anotación.
  4. MOEGLIN-DELCROIX, A. (1997) Esthétique du livre díartiste: 1960-1980. Paris: Bibliothèque Nationale de France
  5. VILCHIS ESQUIVEL, L.C. (2009) Las lecturas ajenas: el libro de artista, Revista internacional de Psicología y Educación, julio-diciembre, vol. 11, nº 2, pp. 91-100