Diferencia entre revisiones de «Taller de Amereida 3»

Revisión del 11:54 11 sep 2015

Clave(es)	EAD 1230
Créditos	1
Profesor(es)	Jaime Reyes,Carlos Covarrubias,Manuel Sanfuentes
Del Programa	Arquitectura,Diseño Gráfico"Diseño Gráfico" is not in the list (Arquitectura, Diseño, Magíster, Otra) of allowed values for the "Carreras Relacionadas" property.,Diseño Industrial"Diseño Industrial" is not in the list (Arquitectura, Diseño, Magíster, Otra) of allowed values for the "Carreras Relacionadas" property.,Diseño
Ciclo Formativo	Ciclo del Oficio
Área de Estudio	Área Humanista, Línea de Amereida
Currículum	Ajuste Curricular 2015
Homologada	Taller de Amereida
Régimen	semestral
Período Académico	primero
Pre-requisito	Taller de Amereida (Ciclo del Oficio) 2
Horas PUCV	1,5 teóricas + 0 de taller + 0 de ayudantía + 1 de trabajo autónomo * Las horas PUCV corresponden a periodos académicos de 35 minutos.

Descripción y Contextualización de la Asignatura en el Currículo

El Taller de Amereida es una asignatura tradicional que se realiza ininterrumpidamente desde 1965. Esta asignatura está presente en todos los ciclos formativos, es transversal. Trata la relación entre la poesía y los oficios en general; y la arquitectura y los diseños en particular, para generar en los estudiantes y profesores una visión y pensamiento propio y original. Este taller permite sostener un ámbito universitario peculiar. El Taller de Amereida reflexiona y debate las cuestiones acerca del hacer y obrar de los oficios en su relación con la poesía, acerca de la pregunta por el ser americano, en vistas al abrir mundo. Este primer ciclo está abocado al poema Amereida. Se imparte en la Ciudad Abierta, recorriendo sus obras, lugares y espacios.

Contenidos o Unidades de Aprendizaje

Poema Amereida. Publicado en 1967 es la base de la poética de esta Escuela. Este poema cifra la relación entre la poesía y los oficios. El poema construye una visión poética de América. Así abre y sostiene una pregunta por el ser americano. En este tercer curso se elaboran permanentemente los contenidos generales y singulares del poema.

Resultados de Aprendizaje

Una vez completada la asignatura, el o la estudiante será capaz de:

Competencias
Fundamentales

Durante esta asignatura el alumno es constructor del cuerpo de la Escuela.
Se trata de construir la Escuela, aquella capaz de debatir sus orígenes, su presente y su destinación. El alumno puede comprender la construcción del oficio como una situación en común.
Comprensión del proyecto Ciudad Abierta como caso esencial de estos aspectos. Comprensión de la poética de la extensión americana.

Competencias
Disciplinares

Durante la asignatura el alumno participa en la construcción del tiempo y el espacio de cada clase desde el Taller de su propia disciplina.

Actividades de Aprendizaje

Clases en la Ciudad Abierta. Se recorre la Ciudad Abierta presentando sus obras, sus lugares, su historia y su presente. Las clases están a cargo de los poetas de cuerpo presente, y son preparadas en conjunto con los talleres de diseño y de arquitectura de este ciclo. Cada clase consta de dos momentos: el del oficio y el de la palabra poética. En el momento del oficio intervienen los profesores de arquitectura y diseño, en el momento de la palabra poética intervienen los poetas. La preparación de cada clase implica no sólo sus contenidos lectivos sino la forma misma, la disposición del lugar y de otras actividades a realizar durante la clase. Esta preparación la realizan los talleres de arquitectura y diseño, profesores y alumnos, a cargo de una sesión en conjunto con los poetas. En cada semestre se realizan algunas clases con todos los alumnos, de ambos ciclos.

Evaluación de los Resultados de Aprendizaje

Esta asignatura se evalúa por dos instancias:
1. Asistencia
2. Participación. La participación se evalúa en conjunto con los profesores del taller del oficio respectivo. La participación se refiere a la construcción de las actividades y que durante cada clase se realizan, por ejemplo juegos, actos, etc.

Bibliografía y Otros Recursos para el Aprendizaje

Amereida volumen 1

Poetas, y autores, especialmente americanos, mencionados y tratados en este poema.

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 |Clave=EAD 1230
 |Créditos=1
-|Descripción=El Taller de Amereida es una asignatura tradicional que se realiza ininterrumpidamente desde 1965. Esta asignatura está presente en todos los ciclos formativos, es transversal. Trata la relación entre la poesía y los oficios en general; y la arquitectura y los diseños en particular, para generar en los estudiantes y profesores una visión y pensamiento propio y original. Este taller permite sostener un ámbito universitario peculiar. El Taller de Amereida reflexiona y debate las cuestiones acerca del hacer y obrar de los oficios en su relación con la poesía, acerca de la pregunta por el ser americano, y luego todo esto es la construcción del mundo. Este primer ciclo está abocado al poema Amereida. Se imparte en la Ciudad Abierta, recorriendo sus obras, lugares y espacios.
+|Descripción=El Taller de Amereida es una asignatura tradicional que se realiza ininterrumpidamente desde 1965.
+Esta asignatura está presente en todos los ciclos formativos, es transversal. Trata la relación entre la poesía y los oficios en general; y la arquitectura y los diseños en particular, para generar en los estudiantes y profesores una visión y pensamiento propio y original. Este taller permite sostener un ámbito universitario peculiar. El Taller de Amereida reflexiona y debate las cuestiones acerca del hacer y obrar de los oficios en su relación con la poesía, acerca de la pregunta por el ser americano, en vistas al abrir mundo.
+Este primer ciclo está abocado al poema Amereida. Se imparte en la Ciudad Abierta, recorriendo sus obras, lugares y espacios.
 |Profesores=Jaime Reyes, Carlos Covarrubias, Manuel Sanfuentes
 |Carreras Relacionadas=Arquitectura, Diseño Gráfico, Diseño Industrial, Diseño
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 |Horas de Ayudantía=0
 |Horas de Trabajo=1
-|Contenidos=Poema Amereida. Publicado en 1967 es la base de la poética de esta Escuela y en sus indicaciones está cifrada la relación poesía y oficios contextualizada sobre la pregunta por el ser americano. Este primer curso es introductorio y se revisan los contenidos generales del poema.
+|Contenidos=Poema Amereida. Publicado en 1967 es la base de la poética de esta Escuela.
-|Estrategias de Enseñanza=Clases en la Ciudad Abierta. Se recorre la Ciudad Abierta presentando sus obras y sus lugares y su historia y presente.
+Este poema cifra la relación entre la poesía y los oficios.
-Las clases son preparadas alternadamente por los talleres de diseño, de arquitectura y del posgrado de nuestra escuela, en conjunto con la poesía, a cargo de los poetas de cuerpo presente. Cada clase consta de dos momentos: el del oficio y el de la palabra poética. La preparación de cada clase implica no sólo sus contenidos lectivos sino la forma misma, la disposición del lugar y de otras actividades a realizar durante la clase. Esta preparación la realiza el taller, profesores y alumnos, a cargo de una sesión en conjunto con los poetas.
+El poema construye una visión poética de América. Así abre y sostiene una pregunta por el ser americano.
+En este tercer curso se elaboran permanentemente los contenidos generales y singulares del poema.
+|Estrategias de Enseñanza=Clases en la Ciudad Abierta. Se recorre la Ciudad Abierta presentando sus obras, sus lugares, su historia y su presente.
+Las clases están a cargo de los poetas de cuerpo presente, y son preparadas en conjunto con los talleres de diseño y de arquitectura de este ciclo. Cada clase consta de dos momentos: el del oficio y el de la palabra poética. En el momento del oficio intervienen los profesores de arquitectura y diseño, en el momento de la palabra poética intervienen los poetas.
+La preparación de cada clase implica no sólo sus contenidos lectivos sino la forma misma, la disposición del lugar y de otras actividades a realizar durante la clase. Esta preparación la realizan los talleres de arquitectura y diseño, profesores y alumnos, a cargo de una sesión en conjunto con los poetas.
 En cada semestre se realizan algunas clases con todos los alumnos, de ambos ciclos.
 |Criterios de Evaluación=Esta asignatura se evalúa por dos instancias:
 #Asistencia
-#Participación. La participación se evalúa en conjunto con los profesores del taller del oficio respectivo. La participación se refiere a las actividades que durante cada clase se realizan juegos, actos, construcciones, etc.
+#Participación. La participación se evalúa en conjunto con los profesores del taller del oficio respectivo. La participación se refiere a la construcción de las actividades y que durante cada clase se realizan, por ejemplo juegos, actos, etc.
-|Competencias Fundamentales=Durante esta asignatura el alumno se hace parte de un cuerpo mayor; el de una Escuela o comunidad que debate sus orígenes, su presente y su destinación, desde una perspectiva del oficio y de la palabra de la poesía. El alumno puede comprender la construcción del oficio como una situación en común, no sólo individual. Comprensión del proyecto Ciudad Abierta como caso esencial de estos aspectos.
+|Competencias Fundamentales=Durante esta asignatura el alumno es constructor del cuerpo de la Escuela.
-|Competencias Disciplinares=Durante la asignatura el alumno participa en la construcción del tiempo y el espacio de cada clase desde su propia disciplina, en conjunto y reunión con otras disciplinas.
+Se trata de construir la Escuela, aquella capaz de debatir sus orígenes, su presente y su destinación.
-|Bibliografía=Amereida volumen 1
+El alumno puede comprender la construcción del oficio como una situación en común.
+Comprensión del proyecto Ciudad Abierta como caso esencial de estos aspectos. Comprensión de la poética de la extensión americana.
+|Competencias Disciplinares=Durante la asignatura el alumno participa en la construcción del tiempo y el espacio de cada clase desde el Taller de su propia disciplina.
+|Bibliografía=Amereida volumen 1;
+Poetas, y autores, especialmente americanos, mencionados y tratados en este poema.
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