Diferencia entre revisiones de «Taller Topológico Multiescalar 2019»
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Este taller propone un trabajo colectivo que está orientado a la proyección, prototipado y construcción de objetos a partir de su topología. Estos objetos siempre estan asociados a superficies que alojan un acto, ya sea exposiciones, actos colectivos o cobijo. En esta etapa el alumno establece contacto con otras disciplinas relacionadas con el desarrollo de superficies, logrando vincularse profesionalmente con estos oficios. | Este taller propone un trabajo colectivo que está orientado a la proyección, prototipado y construcción de objetos a partir de su topología. Estos objetos siempre estan asociados a superficies que alojan un acto, ya sea exposiciones, actos colectivos o cobijo. En esta etapa el alumno establece contacto con otras disciplinas relacionadas con el desarrollo de superficies, logrando vincularse profesionalmente con estos oficios.|Contenidos=Comprensión de estructuras geodésicas y celosías; Desarrollo de tenso estructuras y mecanismos de tensegridad; Estudios de Exoesqueletos, Sólidos platónicos, Biomímesis (estudio de estructuras naturales y su aplicación a estructuras artificiales);Construcción de volúmenes construidos en papel plegado, pegado y tensionado laminarmente; Estudio de volúmenes construidos con superficies textiles y su desarrollo planimétrico; Aprendizaje de los principios básicos de topología y calderería. | ||
|Contenidos=Comprensión de estructuras geodésicas y celosías; Desarrollo de tenso estructuras y mecanismos de tensegridad; Estudios de Exoesqueletos, Sólidos platónicos, Biomímesis (estudio de estructuras naturales y su aplicación a estructuras artificiales);Construcción de volúmenes construidos en papel plegado, pegado y tensionado laminarmente; Estudio de volúmenes construidos con superficies textiles y su desarrollo planimétrico; Aprendizaje de los principios básicos de topología y calderería. | |||
|Estrategias de Enseñanza=Construcción de enunciados y afirmaciones de una idea o relación; | |Estrategias de Enseñanza=Construcción de enunciados y afirmaciones de una idea o relación; | ||
Observación de la naturaleza; | Observación de la naturaleza; |
Revisión del 13:56 16 abr 2019
Estudiantes
Descripción
Este taller propone un trabajo colectivo que está orientado a la proyección, prototipado y construcción de objetos a partir de su topología. Estos objetos siempre estan asociados a superficies que alojan un acto, ya sea exposiciones, actos colectivos o cobijo. En esta etapa el alumno establece contacto con otras disciplinas relacionadas con el desarrollo de superficies, logrando vincularse profesionalmente con estos oficios.|Contenidos=Comprensión de estructuras geodésicas y celosías; Desarrollo de tenso estructuras y mecanismos de tensegridad; Estudios de Exoesqueletos, Sólidos platónicos, Biomímesis (estudio de estructuras naturales y su aplicación a estructuras artificiales);Construcción de volúmenes construidos en papel plegado, pegado y tensionado laminarmente; Estudio de volúmenes construidos con superficies textiles y su desarrollo planimétrico; Aprendizaje de los principios básicos de topología y calderería. |Estrategias de Enseñanza=Construcción de enunciados y afirmaciones de una idea o relación; Observación de la naturaleza; Observación directa de actos humanos; Síntesis esquemática a partir de rasgos fundamentales observados; Dibujo de prototipado en programas y técnicas digitales; Fabricación de modelos a partir de ensayo, prueba y error; Taller de modelado: aprendizaje de inventor y rhino; Utilización de elementos técnicos que ofrece el mercado como válvulas, motores, servos y otros sistemas; Enseñanza a partir del todo y la parte, y su interconexión; Construcción de un discurso que describa la técnica y medio en el cual se sitúa el proyecto; Incorporación y manejo de elementos gráficos en la construcción de una página; Proposición de la idea generatriz del encargo; Visitas efectivas a otros talleres, oficinas de técnicos y profesionales que no pertenecen directamente al diseño; Aprendizaje de técnicas como:corte y confección,construcción de moldes y contramoldes a través de matricería; Cruce de una visión propia con la mirada de otras disciplinas relacionadas con la materia estudiada. |Criterios de Evaluación=Cobro de un discurso que declare y explicite la idea concebida;Evaluación de la evolución de prototipos;Medición de la utilización de diagramas explicativos;Verificación del modelado de piezas y su construcción;Verificación de la estructura del modelo;Medición de la complejidad, funcionamiento y coherencia del prototipo;Medición de construcción de láminas, fichas, etc. explicativas del proyecto;capacidad del desarrollo de planimetría y dibujo;Calificaciones co-evaluativas con externos.