Diferencia entre revisiones de «Taller Topológico Multiescalar 2019»
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== Descripción == | == Descripción == | ||
Este taller propone un trabajo colectivo que está orientado a la proyección, prototipado y construcción de objetos a partir de su topología. Estos objetos siempre estan asociados a superficies que alojan un acto, ya sea exposiciones, actos colectivos o cobijo. En esta etapa el alumno establece contacto con otras disciplinas relacionadas con el desarrollo de superficies, logrando vincularse profesionalmente con estos oficios. | Este taller propone un trabajo colectivo que está orientado a la proyección, prototipado y construcción de objetos a partir de su topología. Estos objetos siempre estan asociados a superficies que alojan un acto, ya sea exposiciones, actos colectivos o cobijo. En esta etapa el alumno establece contacto con otras disciplinas relacionadas con el desarrollo de superficies, logrando vincularse profesionalmente con estos oficios. | ||
== Estrategias de Enseñanza == | |||
Construcción de enunciados y afirmaciones de una idea o relación; | |||
Observación de la naturaleza; | |||
Observación directa de actos humanos; | |||
Síntesis esquemática a partir de rasgos fundamentales observados; | |||
Dibujo de prototipado en programas y técnicas digitales; | |||
Fabricación de modelos a partir de ensayo, prueba y error; | |||
Taller de modelado: aprendizaje de inventor y rhino; | |||
Utilización de elementos técnicos que ofrece el mercado como válvulas, motores, servos y otros sistemas; | |||
Enseñanza a partir del todo y la parte, y su interconexión; | |||
Construcción de un discurso que describa la técnica y medio en el cual se sitúa el proyecto; | |||
Incorporación y manejo de elementos gráficos en la construcción de una página; | |||
Proposición de la idea generatriz del encargo; | |||
Visitas efectivas a otros talleres, oficinas de técnicos y profesionales que no pertenecen directamente al diseño; | |||
Aprendizaje de técnicas como:corte y confección,construcción de moldes y contramoldes a través de matricería; | |||
Cruce de una visión propia con la mirada de otras disciplinas relacionadas con la materia estudiada. | |||
|Criterios de Evaluación=Cobro de un discurso que declare y explicite la idea concebida;Evaluación de la evolución de prototipos;Medición de la utilización de diagramas explicativos;Verificación del modelado de piezas y su construcción;Verificación de la estructura del modelo;Medición de la complejidad, funcionamiento y coherencia del prototipo;Medición de construcción de láminas, fichas, etc. explicativas del proyecto;capacidad del desarrollo de planimetría y dibujo;Calificaciones co-evaluativas con externos. |
Revisión del 14:02 16 abr 2019
Estudiantes
Descripción
Este taller propone un trabajo colectivo que está orientado a la proyección, prototipado y construcción de objetos a partir de su topología. Estos objetos siempre estan asociados a superficies que alojan un acto, ya sea exposiciones, actos colectivos o cobijo. En esta etapa el alumno establece contacto con otras disciplinas relacionadas con el desarrollo de superficies, logrando vincularse profesionalmente con estos oficios.
Estrategias de Enseñanza
Construcción de enunciados y afirmaciones de una idea o relación; Observación de la naturaleza; Observación directa de actos humanos; Síntesis esquemática a partir de rasgos fundamentales observados; Dibujo de prototipado en programas y técnicas digitales; Fabricación de modelos a partir de ensayo, prueba y error; Taller de modelado: aprendizaje de inventor y rhino; Utilización de elementos técnicos que ofrece el mercado como válvulas, motores, servos y otros sistemas; Enseñanza a partir del todo y la parte, y su interconexión; Construcción de un discurso que describa la técnica y medio en el cual se sitúa el proyecto; Incorporación y manejo de elementos gráficos en la construcción de una página; Proposición de la idea generatriz del encargo; Visitas efectivas a otros talleres, oficinas de técnicos y profesionales que no pertenecen directamente al diseño; Aprendizaje de técnicas como:corte y confección,construcción de moldes y contramoldes a través de matricería; Cruce de una visión propia con la mirada de otras disciplinas relacionadas con la materia estudiada. |Criterios de Evaluación=Cobro de un discurso que declare y explicite la idea concebida;Evaluación de la evolución de prototipos;Medición de la utilización de diagramas explicativos;Verificación del modelado de piezas y su construcción;Verificación de la estructura del modelo;Medición de la complejidad, funcionamiento y coherencia del prototipo;Medición de construcción de láminas, fichas, etc. explicativas del proyecto;capacidad del desarrollo de planimetría y dibujo;Calificaciones co-evaluativas con externos.