Diferencia entre revisiones de «Taller Topológico Multiescalar»

Revisión del 15:23 9 ene 2021

Clave(es)	DIS 1141
Créditos	10
Profesor(es)	Marcelo Araya
Del Programa	Diseño,Diseño Industrial"Diseño Industrial" is not in the list (Arquitectura, Diseño, Magíster, Otra) of allowed values for the "Carreras Relacionadas" property.
Mención	Diseño de Objetos
Ciclo Formativo	Ciclo del Oficio
Área de Estudio	Área Taller
Currículum	Decreto Académico 37/2017
Homologada	Taller de Diseño Industrial 7ª Etapa
Régimen	semestral
Período Académico	primero
Tipo de Asignatura	Optativa
Pre-requisito	Taller de Observación, Fundamento y Forma
Horas PUCV	3 teóricas + 4 de taller + 15,5 de trabajo autónomo * Las horas PUCV corresponden a periodos académicos de 35 minutos.

Descripción y Contextualización de la Asignatura en el Currículo

Este taller propone un trabajo colectivo que está orientado a la proyección, prototipado y construcción de objetos a partir de su topología. Estos objetos siempre estan asociados a superficies que alojan un acto, ya sea exposiciones, actos colectivos o cobijo. En esta etapa el alumno establece contacto con otras disciplinas relacionadas con el desarrollo de superficies, logrando vincularse profesionalmente con estos oficios.

Contenidos o Unidades de Aprendizaje

Comprensión de estructuras geodésicas y celosías
Desarrollo de tenso estructuras y mecanismos de tensegridad
Estudios de Exoesqueletos, Sólidos platónicos, Biomímesis (estudio de estructuras naturales y su aplicación a estructuras artificiales)
Construcción de volúmenes en papel plegado, pegado y tensionado laminarmente
Estudio de volúmenes construidos con superficies textiles y su desarrollo planimétrico
Aprendizaje de los principios básicos de topología y calderería.

Resultados de Aprendizaje

Una vez completada la asignatura, el o la estudiante será capaz de:

Competencias Fundamentales	Usa las tecnologías de la información y comunicación como herramientas del desarrollo académico y profesional Demuestra capacidad de análisis, abstracción, síntesis y reflexión crítica con el objetivo de resolver problemas, construir conocimiento y desarrollar autoaprendizaje, tanto a nivel individual como en el trabajo en equipos interdisciplinarios
Competencias Disciplinares	Constata e interpreta hechos y situaciones Piensa a través del hacer Conoce los lenguajes de formalización Experimenta, origina e itera Construye modelos verificables Proyecta y construye Domina elementos de representación tales como esquemas, croquis, planos y modelado en tres dimensiones Domina los procesos de construcción formal Conoce y aplica las técnicas específicas propicias a cada material Expone y presenta con claridad los proyectos de diseño Propone soluciones a las problemáticas de estudio
Competencias Profesionales	Participa colaborativamente en proyectos intradisciplinares e interdisciplinares Analiza cuantitativa y cualitativamente las etapas del proyecto Formula metodologías de trabajo para poder lograr su objetivo final Comunica en un lenguaje transversal (exposiciones orales, visuales y espaciales) lo que piensa y diseña dentro de su equipo de trabajo Comprende y dialoga con el usuario y el mandante Identifica, administra y gestiona la empresa para que un proyecto sea viable Participa, colabora y lidera experiencias de trabajo

Actividades de Aprendizaje

Construcción de enunciados y afirmaciones de una idea o relación
Observación de la naturaleza*
Observación directa de actos humanos
Síntesis esquemática a partir de rasgos fundamentales observados
Dibujo de prototipado en programas y técnicas digitales
Fabricación de modelos a partir de ensayo, prueba y error
Taller de modelado: aprendizaje de inventor y rhino
Utilización de elementos técnicos que ofrece el mercado como válvulas, motores, servos y otros sistemas
Enseñanza a partir del todo y la parte, y su interconexión
Construcción de un discurso que describa la técnica y medio en el cual se sitúa el proyecto
Incorporación y manejo de elementos gráficos en la construcción de una página
Proposición de la idea generatriz del encargo
Visitas efectivas a otros talleres, oficinas de técnicos y profesionales que no pertenecen directamente al diseño*
Aprendizaje de técnicas como:corte y confección, construcción de moldes y contramoldes a través de matricería
Cruce de una visión propia con la mirada de otras disciplinas relacionadas con la materia estudiada.
Se indicarán modificaciones y flexibilidades correspondiente al contenido en caso de contingencia sanitaria*

Evaluación de los Resultados de Aprendizaje

Se evalúa la capacidad de elaborar un discurso que declare y explicite la idea concebida
Se evalúa la evolución de prototipos
Se considera la utilización de diagramas explicativos
Se evalúa el modelado de piezas y su construcción
Se evalúa la estructura del modelo
Se evalúa la complejidad, funcionamiento y coherencia del prototipo
Se evalúa la construcción de láminas, fichas, etc., explicativas del proyecto
Se espera un desarrollo en planimetrías y dibujos

Bibliografía y Otros Recursos para el Aprendizaje

La ciudad antigua (Foustel de Coulanges)

La casa de Jean Mermoz (Fabio Cruz)

Los objetos fractales: forma, azar y dimensión (Benoit Mandelbrot)

Forma resistente (Juan Ignacio baixas)

Walkscapes, El andar como práctica estética (Francesco Careri)

Cartographies of time a History of the the Timeline (Daniel Rosenberg y Anthony Grafton)

Cities of the world (Georg Braun y Franz Hogenberg)

El azar y la necesidad, Ensayo sobre la filosofía natural de la biología moderna (Jacques Monod)

De los campos de abstracción y los elementos para una arquitectura experimental (Manuel Casanueva)

Paper engineering for pop-up books and cards (Mark Hiner)

Atlas pintoresco Vol. 1 y 2 (Iñaki Ábalos)

Bibliografía variable

Cursos Realizados

Taller Topológico Multiescalar 2017(Año: 2 017)
Taller Topológico Multiescalar 2018(Año: 2 018)
Taller Topológico Multiescalar 2019(Año: 2 019)
Taller Topológico Multiescalar 2020(Año: 2 020)
Taller Topológico Multiescalar 2021(Año: 2 021)
Taller Topológico Multiescalar 2022(Año: 2 022)
Taller Topológico Multiescalar 2023(Año: 2 023)
Taller Topológico Multiescalar 2024(Año: 2 024)

@@ Línea 18: / Línea 18: @@
 |Horas de Taller=4
 |Horas de Trabajo=15,5
-|Contenidos=Comprensión de estructuras geodésicas y celosías; Desarrollo de tenso estructuras y mecanismos de tensegridad; Estudios de Exoesqueletos, Sólidos platónicos, Biomímesis (estudio de estructuras naturales y su aplicación a estructuras artificiales);Construcción de volúmenes construidos en papel plegado, pegado y tensionado laminarmente; Estudio de volúmenes construidos con superficies textiles y su desarrollo planimétrico; Aprendizaje de los principios básicos de topología y calderería.
+|Contenidos=Comprensión de estructuras geodésicas y celosías; Desarrollo de tenso estructuras y mecanismos de tensegridad; Estudios de Exoesqueletos, Sólidos platónicos, Biomímesis (estudio de estructuras naturales y su aplicación a estructuras artificiales);Construcción de volúmenes en papel plegado, pegado y tensionado laminarmente; Estudio de volúmenes construidos con superficies textiles y su desarrollo planimétrico; Aprendizaje de los principios básicos de topología y calderería.
 |Estrategias de Enseñanza=Construcción de enunciados y afirmaciones de una idea o relación;
-Observación de la naturaleza;
+Observación de la naturaleza*;
 Observación directa de actos humanos;
 Síntesis esquemática a partir de rasgos fundamentales observados;
@@ Línea 31: / Línea 31: @@
 Incorporación y manejo de elementos gráficos en la construcción de una página;
 Proposición de la idea generatriz del encargo;
-Visitas efectivas a otros talleres, oficinas de técnicos y profesionales que no pertenecen directamente al diseño;
+Visitas efectivas a otros talleres, oficinas de técnicos y profesionales que no pertenecen directamente al diseño*;
-Aprendizaje de técnicas como:corte y confección,construcción de moldes y contramoldes a través de matricería;
+Aprendizaje de técnicas como:corte y confección, construcción de moldes y contramoldes a través de matricería;
-Cruce de una visión propia con la mirada de otras disciplinas relacionadas con la materia estudiada.
+Cruce de una visión propia con la mirada de otras disciplinas relacionadas con la materia estudiada.<br>
-|Criterios de Evaluación=Cobro de un discurso que declare y explicite la idea concebida;Evaluación de la evolución de prototipos;Medición de la utilización de diagramas explicativos;Verificación del modelado de piezas y su construcción;Verificación de la estructura del modelo;Medición de la complejidad, funcionamiento y coherencia del prototipo;Medición de construcción de láminas, fichas, etc. explicativas del proyecto;capacidad del desarrollo de planimetría y dibujo;Calificaciones co-evaluativas con externos.
+'''Se indicarán modificaciones  y flexibilidades correspondiente al contenido en caso de contingencia sanitaria*'''
-|Competencias Fundamentales=SABER SER;
+|Criterios de Evaluación=Se evalúa la capacidad de elaborar un discurso que declare y explicite la idea concebida;
-Tiene la capacidad de trabajar en grupo logrando armar equipos de trabajo dentro del taller; Asume un rol dentro del equipo de trabajo; Propone distintas soluciones a una problemática de estudio; Sabe preguntarse, constatar e interpretar hechos y situaciones; Sabe profundizar e interpretar de un modo personal rasgos particulares de lo que se estudia; A partir de la interpretación puede nombrar y elogiar lo observado; Gradualmente es capaz de aprehender la realidad; Tiene capacidad de asombro y apertura a nuevas ideas que pueden modificar su manera de ver el entorno.
+Se evalúa la evolución de prototipos;
-|Competencias Disciplinares=SABER PENSAR;
+Se considera la utilización de diagramas explicativos;
-Tiene capacidad de pensar a través del hacer; Conoce los lenguajes de formalización;
+Se evalúa el modelado de piezas y su construcción;
-A partir de la experimentación origina e itera construyendo modelos verificables; Sabe interpretar, proyectar y construir; Cuenta con conocimiento del lenguaje del oficio que le permite tener un diálogo fluído e interdisciplinar; Domina elementos de representación tales como esquemas, croquis, planos y modelado en tres dimensiones; Domina los procesos de construcción formal; Conoce y aplica las técnicas específicas propicias a cada material; Sabe exponer y presentar con claridad un proyecto de diseño; Es capaz de participar, colaborar y liderar experiencias de trabajo.
+Se evalúa la estructura del modelo;
-|Competencias Profesionales=SABER HACER;
+Se evalúa la complejidad, funcionamiento y coherencia del prototipo;
-Participa colaborativamente en proyectos intradisciplinares e interdisciplinares; Logra analizar cuantitativa y cualitativamente las etapas del proyecto; Formula metodologías de trabajo para poder lograr su objetivo final; Sabe comunicar en un lenguaje transversal (exposiciones orales, visuales y espaciales) lo que piensa y diseña dentro de su equipo de trabajo; Sabe comprender y dialogar con el usuario y el mandante; Identifica, administra y gestiona la empresa para que un proyecto sea viable;
+Se evalúa la construcción de láminas, fichas, etc., explicativas del proyecto;
-Es responsable de la administración de los tiempos y la delegación de tareas en un grupo de trabajo;
+Se espera un desarrollo en planimetrías y dibujos;
+|Competencias Fundamentales=Usa las tecnologías de la información y comunicación como herramientas del desarrollo académico y profesional;
+Demuestra capacidad de análisis, abstracción, síntesis y reflexión crítica con el objetivo de resolver problemas, construir conocimiento y desarrollar autoaprendizaje, tanto a nivel individual como en el trabajo en equipos interdisciplinarios;
+|Competencias Disciplinares=Constata e interpreta hechos y situaciones;
+Piensa a través del hacer;
+Conoce los lenguajes de formalización;
+Experimenta, origina e itera;
+Construye modelos verificables;
+Proyecta y construye;
+Domina elementos de representación tales como esquemas, croquis, planos y modelado en tres dimensiones;
+Domina los procesos de construcción formal;
+Conoce y aplica las técnicas específicas propicias a cada material;
+Expone y presenta con claridad los proyectos de diseño;
+Propone soluciones a las problemáticas de estudio;
+|Competencias Profesionales=Participa colaborativamente en proyectos intradisciplinares e interdisciplinares;
+Analiza cuantitativa y cualitativamente las etapas del proyecto;
+Formula metodologías de trabajo para poder lograr su objetivo final;
+Comunica en un lenguaje transversal (exposiciones orales, visuales y espaciales) lo que piensa y diseña dentro de su equipo de trabajo;
+Comprende y dialoga con el usuario y el mandante;
+Identifica, administra y gestiona la empresa para que un proyecto sea viable;
+Participa, colabora y lidera experiencias de trabajo;
 |Bibliografía=La ciudad antigua (Foustel de Coulanges);
 La casa de Jean Mermoz (Fabio Cruz);