Asignatura(s)	Taller Luz y Color
Año	2019
Tipo de Curso	Taller de Etapa
Talleres	DIS 1º
Profesores	Herbert Spencer
Profesor(es) Ayudante(s)	Donny Ahumada
Estudiantes	Josefa Carroza, Yesenia Ponce, Natalia Soto Vásquez, Gabriela Marín, Danae Weinstein, Joaquin Mansilla, Esperanza Araya, Fauve Bellenger, Javiera Ruiz, Itay Rojas, Francesca Favilla, María Fernanda Calderón, Camila J. Guerra, Delia Madrid, Josefa Antris, Daniela Cabezas, Anaís Céspedes, Maite Aranda, Victor Della Chiara, Carolina Olguín, Darline Castro, Luciana Jorquera, Valentina Oyarzún, Francisca Araya
Carreras Relacionadas	Diseño

Estudiantes

Horario:	Martes y Viernes de 9:30 a 13:15
Formato Carpeta:	F8 (octavo de pliego vertical)
Delegados:	Itay Rojas, Valentina Oyarzún

Rúbrica de Evaluación

Competencias Disciplinares				Competencias fundamentales
observa	proyecta	construye	reflexiona	comunica	colabora
oye y comprende los encargos identifica la materia en la realidad dibuja, nombra y anota lo observado	interpreta a la forma los conceptos de forma coherente hace partícipe al destinatario	explora la forma en su variación gobierna materiales dúctiles	establece relaciones propias entre conceptos revisita y corrige lo realizado	registra el estudio de forma consistente y continua en una carpeta expone oralmente de forma precisa y clara	integra equipos de trabajo y asume tareas específicas cuidando una figura mayor

Cronograma

Primer Ciclo: Introducción al espacio del color	Segundo Ciclo: El color luz	Tercer Ciclo: Travesía	Cuarto Ciclo: Proyecto final y exposición
desde el martes 27 de agosto al martes 10 de septiembre	desde el viernes 13 de septiembre al viernes 4 de octubre	desde el martes 8 de octubre al viernes 22 de noviembre	desde el martes 26 de noviembre al viernes 13 de diciembre

Ciclo 1

Tarea 1

Reproducción de obras renacentistas, escogidas de los pintores que aparecen en el libro "La historia del arte" de Ernst Gombrich. Donde hubo que vincular las observaciones del texto a los cuadros reproducidos en un formato de 23,5cm x 23,5cm, para evidenciar el uso del color y de la luz presentada como un elemento narrativo y de composición gracias a la percepción de él, dado, la época histórica.

La lámina es de 27,5 x 38,5 cms.

Anaís Céspedes: TLC 2019, Tarea 1

Anaís Céspedes {{{4}}}

Camila J. Guerra TLC T01

Camila J. Guerra {{{4}}}

Carolina Olguín: TLC 2019, Tarea 1

Carolina Olguín {{{4}}}

Danae Weinstein: TLC 2019, Tarea 1

Danae Weinstein {{{4}}}

Daniela Cabezas: TLC 2019, Tarea 1

Daniela Cabezas {{{4}}}

Darline Castro: TLC 2019, Tarea 1

Darline Castro {{{4}}}

Delia Madrid TLC 2019 T1

Delia Madrid {{{4}}}

Esperanza Araya: TLC2019 tarea 1

Esperanza Araya {{{4}}}

Francesca Favilla: TLC 2019, Tarea 1

Francesca Favilla {{{4}}}

Gabriela Marín: TLC 2019, Tarea 1

Gabriela Marín {{{4}}}

Itay Rojas: Reproducción del "Amor Sacro y Amor Profano"

Itay Rojas {{{4}}}

Javiera Ruiz: TLC 2019, Tarea 1

Javiera Ruiz {{{4}}}

Joaquín Mansilla TLC 2019, Tarea 1

Joaquin Mansilla {{{4}}}

Josefa Antris: TLC 2019 Tarea 01

Josefa Antris {{{4}}}

Josefa Carroza TLC 2019, Tarea 1

Josefa Carroza {{{4}}}

Luciano Jorquera: TLC 2019, Tarea 1

Luciana Jorquera {{{4}}}

Maite aranda: LYC 2019 tarea 1

Maite Aranda {{{4}}}

María Fernanda Calderón, TLC2019,tarea1

María Fernanda Calderón {{{4}}}

Primera Tarea Taller Luz y Color 2019 Natalia Soto V

Natalia Soto Vásquez {{{4}}}

Reproducción y análisis del color

Francisca Araya {{{4}}}

Taller Luz y Color 2019 Tarea 1

Fauve Bellenger {{{4}}}

Valentina Oyarzún TLC 2019, Tarea 1

Valentina Oyarzún {{{4}}}

Victor Della Chiara TLC2019 Tarea 1

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Yesenia Ponce: TLC2019, Tarea 1.

Yesenia Ponce {{{4}}}

Tarea 2

Reproducciones de obras impresionistas y creacion de paletas de color en 2D generando una "espacialidad" de los colores usados en las pinturas. Esto tiene el fin de enseñar como se pueden crear colores desde una paleta que "limita" a los colores ya conocidos pero "expande" la capacidad de crear nuevos pigmentos para generar sombras y luces mediante la atomización de ellos, que se reflejan en las pinceladas del pintor (característica del impresionismo).

5 láminas de 27,5 x 38,5 cms.

Anaís Céspedes: TLC 2019, Tarea 2

Anaís Céspedes {{{4}}}

Camila J. Guerra TLC 2019 T02

Camila J. Guerra {{{4}}}

Carolina Olguín: TLC2019, Tarea 2

Carolina Olguín {{{4}}}

Danae Weinstein: TLC 2019, Tarea 2

Danae Weinstein {{{4}}}

Daniela Cabezas: TLC 2019, Tarea 2

Daniela Cabezas {{{4}}}

Darline Castro: TLC 2019, Tarea 2

Darline Castro {{{4}}}

Delia madrid: TLC 2019, tarea 2

Delia Madrid {{{4}}}

Esperanza Araya: TLC2019 tarea 2

Esperanza Araya {{{4}}}

F Araya TLC 2019 tarea 2

Francisca Araya {{{4}}}

Francesca Favilla: TLC 2019, Tarea 2

Francesca Favilla {{{4}}}

Gabriela Marín: TLC 2019, Tarea 2

Gabriela Marín {{{4}}}

Itay Rojas: TLC 2019 Tarea 2

Itay Rojas {{{4}}}

Javiera Ruiz: TLC 2019, Tarea 2

Javiera Ruiz {{{4}}}

Joaquín Mansilla TLC 2019, Tarea 2

Joaquin Mansilla {{{4}}}

Josefa Antris: TLC 2019, Tarea 2

Josefa Antris {{{4}}}

Josefa Carroza TLC 2019, Tarea 2

Josefa Carroza {{{4}}}

Luciana Jorquera, TLC, tarea 2

Luciana Jorquera {{{4}}}

Maite aranda: LYC 2019 tarea 2

Maite Aranda {{{4}}}

María Fernanda Calderón, TLC2019,tarea2

María Fernanda Calderón {{{4}}}

Natalia Soto: TLC 2019 Tarea 2

Natalia Soto Vásquez {{{4}}}

TLC 2019, tarea 2

Luciana Jorquera {{{4}}}

Taller Luz y Color 2019 Tarea 2

Fauve Bellenger {{{4}}}

Valentina Oyarzún TLC 2019, Tarea 2

Valentina Oyarzún {{{4}}}

Yesenia Ponce: TLC2019, Tarea 2.

Yesenia Ponce {{{4}}}

Tarea 3

La exposición más la lámina y el cubo son el resultado de haber investigado a teoristas del color históricos como: Newton, Goethe, Tobias Mayer y estos son solo algunos ejemplos. Se investigó como cada uno aporto a la visión del color actual y como veían este fenómeno de la naturaleza.

Los cubos son presentaciones propias de la "espacialidad" que ocupan los colores según las respectivas teorías, mientras las láminas exponen de que se trata lo que investigaron y sobre la ejecución del cubo.

Cubo o espacio de 27,5 x 27,5 x 27,5 cms de lado y la lámina es de 27,5 x 77 cms.

Daniela Cabezas TLC 2019, Tarea 3

Anaís Céspedes, Daniela Cabezas, Danae Weinstein {{{4}}}

Francesca Favilla: TLC 2019, Tarea 3

Francesca Favilla {{{4}}}

Francisca Araya, Darline Castro: TLC 2019, Tarea 3

Darline Castro, Francisca Araya {{{4}}}

Gabriela Marín: TLC 2019, Tarea 3

Valentina Oyarzún, Gabriela Marín {{{4}}}

Josefa Antris TLC2019 Tarea 3 Lamina

Josefa Antris, Camila J. Guerra, Delia Madrid {{{4}}}

Josefa Carroza TLC 2019, Tarea 3

Josefa Carroza, Francesca Favilla {{{4}}}

Maite aranda, javiera ruiz: LYC 2019 tarea 3

Javiera Ruiz, Maite Aranda {{{4}}}

Presentación taller luz y color 2S 2019 Natalia Soto, M. Fernanda Calderón, Yesenia Ponce

Natalia Soto Vásquez, Yesenia Ponce, María Fernanda Calderón {{{4}}}

Tarea 3: presentacion Goethe, Luz y color 2019

Itay Rojas, Fauve Bellenger {{{4}}}

Teoria del color Mayer TLC esperanza araya luciana jorquera

Esperanza Araya, Luciana Jorquera {{{4}}}

Teoría del Color de Philipp Otto Runge TLC T03 OBJ

Josefa Antris, Camila J. Guerra, Delia Madrid {{{4}}}

Valentina Oyarzún TLC 2019, Tarea 3

Valentina Oyarzún, Gabriela Marín {{{4}}}

Victor Della Carolina Olguin TLC Moses Harris

Victor Della Chiara, Carolina Olguín {{{4}}}

Tarea 4

Creación de afiche en conclusión con lo anterior pasado. En como se podría hablar de un tema enfocado al color, él siendo protagonista de la "conferencia" que se "realizaría" en una fecha y hora inventada resaltando sus efectos e importancia en lo tratado.

El formato es de 38,5 x 77 cms.

AFICHE TAREA 4 TLC

Francisca Araya {{{4}}}

Anaís Céspedes TLC 2019, Tarea 4

Anaís Céspedes {{{4}}}

CJG TLC T04

Camila J. Guerra {{{4}}}

Carolina Olguín: TLC 2019, tarea 4

Carolina Olguín {{{4}}}

Danae Weinstein TLC 2019, Tarea 4

Danae Weinstein {{{4}}}

Daniela Cabezas TLC 2019, Tarea 4

Daniela Cabezas {{{4}}}

Darline Castro TLC 2019, Tarea 4

Darline Castro {{{4}}}

Delia Madrid: TLC 2019, tarea 4

Delia Madrid {{{4}}}

Francesca Favilla TLC 2019, Tarea 4

Francesca Favilla {{{4}}}

Gabriela Marín: TLC 2019, Tarea 4

Gabriela Marín {{{4}}}

Itay Rojas TLC2019 Tarea 4

Itay Rojas {{{4}}}

Javiera Ruiz: TLC 2019, Tarea 4

Javiera Ruiz {{{4}}}

Josefa Carroza TLC 2019, Tarea 4

Josefa Carroza {{{4}}}

Luciana Jorquera, TLC 2019,Tarea 4

Luciana Jorquera {{{4}}}

Maite Aranda TLC 2019 tarea 4

Maite Aranda {{{4}}}

María Fernanda Calderón, TLC2019,tarea3

María Fernanda Calderón {{{4}}}

Natalia Soto TLC 2019, Tarea 4

Natalia Soto Vásquez {{{4}}}

Valentina Oyarzún TLC 2019, Tarea 4

Valentina Oyarzún {{{4}}}

Victor Della Chiara TLC2019 Tarea4

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Tarea 5

Anaís Céspedes TLC 2019, Tarea 5

Anaís Céspedes {{{4}}}

Camila J. Guerra TLC2019 T05

Camila J. Guerra {{{4}}}

Carolina Olguín: TLC 2019, tarea 5

Carolina Olguín {{{4}}}

Danae Weinstein: TLC 2019 Tarea 5

Danae Weinstein {{{4}}}

Darline Castro: TLC 2019 Tarea 5

Darline Castro {{{4}}}

Delia Madrid TLC 2019 t05

Delia Madrid {{{4}}}

Esperanza Araya, TLC2019, tarea 5

Esperanza Araya {{{4}}}

Francesca Favilla TLC 2019, Tarea 5

Francesca Favilla {{{4}}}

Francesca Favilla TLC 2019, Tarea 5.2

Francesca Favilla {{{4}}}

Francesca Favilla TLC 2019, Tarea 5.3

Francesca Favilla {{{4}}}

Francisca Araya, tarea 5, TLC

Francisca Araya {{{4}}}

Gabriela Marín: TLC 2019, Tarea 5

Gabriela Marín {{{4}}}

Itay Rojas TLC2019 Tarea 5

Itay Rojas {{{4}}}

Javiera Ruiz: TLC 2019, Tarea 5

Javiera Ruiz {{{4}}}

Josefa Carroza TLC 2019, Tarea 5

Josefa Carroza {{{4}}}

Luciana Jorquera, TLC 2019, Tarea 5

Luciana Jorquera {{{4}}}

Maite Aranda TLC 2019 tarea 5

Maite Aranda {{{4}}}

María Fernanda Calderón, TLC2019,tarea5

María Fernanda Calderón {{{4}}}

Natalia Soto: TLC 2019 Tarea 5

Natalia Soto Vásquez {{{4}}}

Valentina Oyarzún TLC 2019, Tarea 5

Valentina Oyarzún {{{4}}}

Victor Della Chiara TLC2019 Tarea5

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Tarea 9

Ciclo 2

Clase 1 de Jorge Young

Experiencia de observar hacia la ventana a través de un prisma. El espectro aparece en el máximo contraste de las siluatas oscuras recortadas contra la máxima luminosidad

Tarea

Se divide al taller en 2 grupos.

El grupo 1, trabaja con el gris
1. Buscar entre los papeles coloreados y elegir un gris neutro. Definir su forma y color para ver su interacción con otros colores. Ordenar las distitas situaciones del gris (ya sea por intensidad, luminosidad, calidez, etc.) y
El grupo 2 trabaja con la transparencia
1. Considerando y estudiando la teoría de la percepción Weber-Fechner, van a buscar entre los distintos celofanes de colores y construir 2 tipos de gradaciones, una aritmética y una geométrica.

Clase 2 de Jorge Young

Referencias

Retinex, de Edwin Land

Ciclo 3: Proyecto

Campo de Observación

Hemos estudiado al color tanto como una realidad física, sensible y fenomenológica. Nuestra experiencia del color desde el oficio apunta a engrosar nuestra "caja de herramientas" para expresar y comunicar a través de él, como medio más que como fin.

En este proyecto, queremos volver al color protagonista definiendo a la ciudad como el campo último de observación, un soporte complejo donde el color comparece. Y decimos ciudad por ser la expresión diseñada del medioambiente construido humano, tanto en su realidad arquitectónica-urbana, en su realidad física-natural y su realidad gráfica y comunicativa.

Se trata de salir a observar, en la ciudad que les resulte más propicia, desde un recorrido definido por cada uno, la forma en que el color contribuye a la identidad urbana. Caerán en la cuenta, mientras dibujan y recogen las diversas realidades del color, que el campo de observación puede extenderse a nuestra propia forma de traerlo a presencia. El dibujo, abstrae, por lo tanto constituye en sí mismo una invención que refleja nuestra forma de reconocer (o leer) y de anotar (y dibujar). Queremos que esta forma observación constituya una invención que anticipe la puesta en página y potencie el material que traen, de forma que lo observado y recogido cobre una primera forma en sus dibujos y anotaciones de observación

Condiciones

formato libre
materiales libres. Pueden ser: tintas, aguadas, pinturas cubrientes, pinturas transparentes, lápices, collages (colores ya impresos), colorantes orgánicos cotidianos, etc.
papel no blanco, se recomienda más grueso que 90 gramos, dependiendo de la técnica empleada

Campo Especulativo

Referencias

Taller Luz y Color 2019

Rúbrica de Evaluación

Cronograma

Ciclo 1

Tarea 1

Tarea 2

Tarea 3

Tarea 4

Tarea 5

Tarea 6

Tarea 7

Tarea 8

Tarea 9

Ciclo 2

Clase 1 de Jorge Young

Tarea

Clase 2 de Jorge Young

Referencias

Ciclo 3: Proyecto

Campo de Observación

Condiciones

Campo Especulativo

Referencias