Taller Luz y Color 2019

De Casiopea


Asignatura(s)Taller Luz y Color
Año2019
Tipo de CursoTaller de Etapa
TalleresDIS 1º
ProfesoresHerbert Spencer
Profesor(es) Ayudante(s)Donny Ahumada
EstudiantesJosefa Carroza, Yesenia Ponce, Natalia Soto Vásquez, Gabriela A. Marin Araya, Danae Weinstein, Joaquin Mansilla, Esperanza Araya, Fauve Bellenger, Javiera Ruiz, Itay Rojas, Francesca Favilla, Maria Fernanda Calderón, Camila J. Guerra, Delia Madrid, Josefa Antris, Daniela Cabezas, Anaís Céspedes, Maite Aranda, Victor Della Chiara, Carolina Olguín, Darline Castro, Luciana jorquera, Valentina Oyarzún, Francisca Araya
Carreras RelacionadasDiseño

Estudiantes

Horario: Martes y Viernes de 9:30 a 13:15
Formato Carpeta: F8 (octavo de pliego vertical)
Delegados: Itay Rojas, Valentina Oyarzún

Rúbrica de Evaluación

Competencias Disciplinares Competencias fundamentales
observa proyecta construye reflexiona comunica colabora
  • oye y comprende los encargos
  • identifica la materia en la realidad
  • dibuja, nombra y anota lo observado
  • interpreta a la forma los conceptos de forma coherente
  • hace partícipe al destinatario
  • explora la forma en su variación
  • gobierna materiales dúctiles
  • establece relaciones propias entre conceptos
  • revisita y corrige lo realizado
  • registra el estudio de forma consistente y continua en una carpeta
  • expone oralmente de forma precisa y clara
  • integra equipos de trabajo y asume tareas específicas cuidando una figura mayor

Cronograma

Primer Ciclo:

Introducción al espacio del color

Segundo Ciclo:

El color luz

Tercer Ciclo:

Travesía

Cuarto Ciclo:

Proyecto final y exposición

desde el martes 27 de agosto al martes 10 de septiembre desde el viernes 13 de septiembre al viernes 4 de octubre desde el martes 8 de octubre al viernes 22 de noviembre desde el martes 26 de noviembre al viernes 13 de diciembre

Ciclo 1

Tarea 1

Reproducción de obras renacentistas, escogidas de los pintores que aparecen en el libro "La historia del arte" de Ernst Gombrich. Donde hubo que vincular las observaciones del texto a los cuadros reproducidos en un formato de 23,5cm x 23,5cm, para evidenciar el uso del color y de la luz presentada como un elemento narrativo y de composición gracias a la percepción de él, dado, la época histórica.

La lámina es de 27,5 x 38,5 cms.


Tarea 2

Reproducciones de obras impresionistas y creacion de paletas de color en 2D generando una "espacialidad" de los colores usados en las pinturas. Esto tiene el fin de enseñar como se pueden crear colores desde una paleta que "limita" a los colores ya conocidos pero "expande" la capacidad de crear nuevos pigmentos para generar sombras y luces mediante la atomización de ellos, que se reflejan en las pinceladas del pintor (característica del impresionismo).

5 láminas de 38,5 x 27,5 cms.


Tarea 3

La exposición más la lámina y el cubo son el resultado de haber investigado a teoristas del color históricos como: Newton, Goethe, Tobias Mayer y estos son solo algunos ejemplos. Se investigó como cada uno aporto a la visión del color actual y como veían este fenómeno de la naturaleza.

Los cubos son presentaciones propias de la "espacialidad" que ocupan los colores según las respectivas teorías, mientras las láminas exponen de que se trata lo que investigaron y sobre la ejecución del cubo.

Cubo o espacio de 27,5 x 27,5 x 27,5 cms de lado y la lámina es de 27,5 x 77 cms.


Tarea 4

Creación de afiche en conclusión con lo anterior pasado. En como se podría hablar de un tema enfocado al color, él siendo protagonista de la "conferencia" que se "realizaría" en una fecha y hora inventada resaltando sus efectos e importancia en lo tratado.

El formato es de 55 x 38.5 cms.


Tarea 5

Ciclo 2

Clase 1 de Jorge Young

Experiencia de observar hacia la ventana a través de un prisma. El espectro aparece en el máximo contraste de las siluatas oscuras recortadas contra la máxima luminosidad

Tarea

Se divide al taller en 2 grupos.

  1. El grupo 1, trabaja con el gris
    1. Buscar entre los papeles coloreados y elegir un gris neutro. Definir su forma y color para ver su interacción con otros colores. Ordenar las distitas situaciones del gris (ya sea por intensidad, luminosidad, calidez, etc.) y
  2. El grupo 2 trabaja con la transparencia
    1. Considerando y estudiando la teoría de la percepción Weber-Fechner, van a buscar entre los distintos celofanes de colores y construir 2 tipos de gradaciones, una aritmética y una geométrica.

Clase 2 de Jorge Young

Ciclo 3: Travesía

Ciclo 4: Proyecto Final

Referencias