Diferencia entre revisiones de «Taller Luz y Color»

Revisión del 19:39 8 ene 2021

Clave(es)	DIS 1132
Créditos	10
Profesor(es)	Alejandro Garretón
Prof. Anteriores	Pedro Garretón,Herbert Spencer
Del Programa	Diseño,Diseño Gráfico"Diseño Gráfico" is not in the list (Arquitectura, Diseño, Magíster, Otra) of allowed values for the "Carreras Relacionadas" property.
Ciclo Formativo	Ciclo del Oficio
Área de Estudio	Área Taller
Currículum	Decreto Académico 37/2017
Homologada	Taller de Diseño Gráfico 4ª Etapa,Taller de Diseño Industrial 4ª Etapa
Régimen	semestral
Período Académico	segundo
Tipo de Asignatura	Optativa
Pre-requisito	Taller de Observación, Fundamento y Forma
Horas PUCV	3 teóricas + 4 de taller + 15,5 de trabajo autónomo * Las horas PUCV corresponden a periodos académicos de 35 minutos.

Descripción y Contextualización de la Asignatura en el Currículo

El taller del color —taller del oficio que aborda la materia anterior al distingo de la mención, esto es, con una mirada más amplia, especulativa y abierta— toma el color como su materia central; comenzando su estudio desde la pintura (Rembrandt, Van Gogh, etc.) en su realidad expresiva y narrativa hacia su comprensión como luz coloreada, como una construcción espacial y luminosa. Este taller proyecta la construcción de elementos luminosos, desde elementos de estudio como cursos del espacio hasta prototipos técnicos al modo de unidades discretas capaces de iluminar y colorear el espacio habitable. En este sentido queremos hacer un recorrido desde el espacio abstracto pictórico al espacio físico de la ciudad, en especial, la iluminación de espacios públicos, pensando también en la travesía. El taller considera también el estudio técnico de la luz, desde su realidad física como realidad perceptiva hasta la construcción de elementos tecnológicos de iluminación.

Contenidos o Unidades de Aprendizaje

Observación en el espacio de la pintura
El concepto de iluminación en la escena pictórica y su paralelo a la iluminación fotográfica
Color y percepción visual
Teoría del color
Principios básicos de electrónica y/o programación
Utilización de sistemas embebidos y desantendidos
Aplicación de criterios de interacción.

Resultados de Aprendizaje

Una vez completada la asignatura, el o la estudiante será capaz de:

Competencias Fundamentales	Usa las tecnologías de la información y comunicación como herramientas del desarrollo académico y profesional Demuestra capacidad de análisis, abstracción, síntesis y reflexión crítica con el objetivo de resolver problemas, construir conocimiento y desarrollar autoaprendizaje, tanto a nivel individual como en el trabajo en equipos interdisciplinarios
Competencias Disciplinares	Participa en la generación de la materia del taller Goza de un pensamiento abriente capaz de verterlo en formas materiales, lo que le permite desarrollar y hacer aparecer la invención en su obra. Devela la realidad, piensa y abstrae, expresa y proyecta todo esto, a través del lenguaje del dibujo. Comprende el concepto del color como elemento de diseño. Comprende las particularidades de los materiales y los fenómenos físicos orientándolos a la construcción de los fundamentos del trabajo creativo.
Competencias Profesionales	Lidera e integra equipos multidisciplinarios, ideando, proyectando y concretando trabajos en distintos grados de complejidad, de manera original y eficiente. Gestiona proyectos produciendo sus diseños en consistencia a las posibilidades técnicas y materiales de acuerdo al contexto donde se sitúa.

Actividades de Aprendizaje

Se establece un campo de observación que se recoge dibujando
Se leen textos referentes al campo de observación del color
Se explora la materia mediante la realización de cuerpos gráficos y/o prototipos técnicos
Se articulan las observaciones en función de un argumento gráfico.
Se expone la materia a través de láminas de estudio.
Se desarrolla un proyecto final en el cual se verifica la maduración de la materia del taller.

Evaluación de los Resultados de Aprendizaje

Se considera la asistencia y participación en el taller.
Se evalúa la capacidad de poder estructurar un fundamento a partir de la observación.
Se evalúa la capacidad propositiva.
Se considera la capacidad de lograr un croquis expresivo, en concordancia con lo que se observa.
Se evalúa la capacidad de comunicar de forma coherente y elocuente la propuesta en presentaciones orales.
Se evalúa el nivel de prolijidad en sus propuestas formales.

Bibliografía y Otros Recursos para el Aprendizaje

Interacción del Color (Josef Albers)

El Arte del Color (Johannes Itten)

Psicología del Color (Eva Heller)

Punto y Línea Sobre el Plano (Wassily Kandisnky)

De lo Espiritual en el Arte (Wassily Kandisnky)

Cursos Realizados

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 |Horas de Trabajo=15,5
 |Contenidos=Observación en el espacio de la pintura; El concepto de iluminación en la escena pictórica y su paralelo a la iluminación fotográfica; Color y percepción visual; Teoría del color; Principios básicos de electrónica y/o programación; Utilización de sistemas embebidos y desantendidos; Aplicación de criterios de interacción.
-|Estrategias de Enseñanza=Se plantea un campo de observación que se recoge dibujando, escribiendo y presentando; Se leen textos referentes al campo de observación del color; Se enseña y se explora mediante la realización de cuerpos gráficos y/o prototipos técnicos; Se utilizan mapas conceptuales como visualización de estructuras de contenidos; Presentación de láminas de estudio y articulación de las observaciones en función de un argumento gráfico; Desarrollo de un proyecto en el cual se verifica la maduración de la materia del Taller.
+|Estrategias de Enseñanza=Se establece un campo de observación que se recoge dibujando;
-|Criterios de Evaluación=Asistencia; Alcance del estudio; Estado de observación; Capacidad Propositiva; Alcance de las grafías; Dimensiones del lector; Articulación sintaxis/semántica; Elocuencia de la presentación;
+Se leen textos referentes al campo de observación del color;
-|Competencias Fundamentales=Comprende el caracter del elogio y la celebración como una visión artística del mundo;
+Se explora la materia mediante la realización de cuerpos gráficos y/o prototipos técnicos;
-Registra y publica ante sus pares sus observaciones
+Se articulan las observaciones en función de un argumento gráfico.;
-|Competencias Disciplinares=Colabora en equipos de pares; Participa en la generación de la materia del taller;
+Se expone la materia a través de láminas de estudio.;
-Describe con mapas conceptuales;
+Se desarrolla un proyecto final en el cual se verifica la maduración de la materia del taller.
-Interpreta sus observaciones de forma gráfica;
+|Criterios de Evaluación=Se considera la asistencia y participación en el taller.;
-Interpreta sus observaciones en la construcción de cuerpos tridimensionales;
+Se evalúa la capacidad de poder estructurar un fundamento a partir de la observación.;
-Comprende el concepto del color como elemento de diseño;
+Se evalúa la capacidad propositiva.;
-Comprende los elementos de un sistema tecnológico de manera creativa;
+Se considera la capacidad de lograr un croquis expresivo, en concordancia con lo que se observa.;
-|Competencias Profesionales=Aprende a registrar y publicar la materia del taller;
+Se evalúa la capacidad de comunicar de forma coherente y elocuente la propuesta en presentaciones orales.;
-Comprende y dimensiona, el caracter expresivo de los elementos gráficos;
+Se evalúa el nivel de prolijidad en sus propuestas formales.;
-Comprende el caracter abstracto del espacio gráfico;
+|Competencias Fundamentales=Usa las tecnologías de la información y comunicación como herramientas del desarrollo académico y profesional;
-Comprende la extensión del acto de leer;
+Demuestra capacidad de análisis, abstracción, síntesis y reflexión crítica con el objetivo de resolver problemas, construir conocimiento y desarrollar autoaprendizaje, tanto a nivel individual como en el trabajo en equipos interdisciplinarios
-Articula técnicas mixtas de grabados;
+|Competencias Disciplinares=Participa en la generación de la materia del taller;
-Propone enunciados gráficos la diversidad de la noción de contraste;
+Goza de un pensamiento abriente capaz de verterlo en formas materiales, lo que le permite desarrollar y hacer aparecer la invención en su obra.;
+Devela la realidad, piensa y abstrae, expresa y proyecta; todo esto, a través del lenguaje del dibujo.;
+Comprende el concepto del color como elemento de diseño.;
+Comprende las particularidades de los materiales y los fenómenos físicos orientándolos a la construcción de los fundamentos del trabajo creativo.
+|Competencias Profesionales=Lidera e integra equipos multidisciplinarios, ideando, proyectando y concretando trabajos en distintos grados de complejidad, de manera original y eficiente.;
+Gestiona proyectos produciendo sus diseños en consistencia a las posibilidades técnicas y materiales de acuerdo al contexto donde se sitúa.;
 |Bibliografía=Interacción del Color (Josef Albers);
 El Arte del Color (Johannes Itten);