Diferencia entre revisiones de «TDH2020: Ciclo 3 - Kathia Cofré»
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La observación de una bolsa de alimento con un cierre zipper, el cual aísla el exterior con la presión crea el resguardo de el producto y la versatilidad de poder transportarlo, además el empaque permite visualizar el interior, lo que en el caso anterior uno podía deducir por el material que esta hecho el contenedor, en cambio como existe el mismo tipo de bolsa, es requerible que el comprador sepa como es el producto en su interior. | |||
El dominio de el cuerpo, en este caso de la mano con el producto, crea una secuencia particular, donde el sujeto debe primero enganchar una de las alas superiores para abrir el cierre, y posteriormente agarrar, puede ser en forma de gancho, donde la materialidad del paquete se adapta y arruga o metiendo toda la mano y agarrar con la palma. | |||
[[Archivo:Ciclo 4 Tarea 9 TDH-Kathia Cofré escenario luz.jpg|350px|left|thumb|Escena observada]] | |||
[[Archivo:Ciclo 4 Tarea 9 TDH-Kathia Cofré empaque.jpg|460px|right|thumb|Empaque]] | |||
[[Archivo:Ciclo 4 Tarea 9 TDH-Kathia Cofré movimiento mano 1.jpg|320px|left|thumb|Primer gesto]] | |||
[[Archivo:Ciclo 4 Tarea 9 TDH-Kathia Cofré movimiento mano 3.jpg|320px|right|thumb|tercer gesto]] | |||
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El acceso del cuerpo a estas dos superficies, es de manera distinta dependiendo de la ubicación de la actividad a realizar, cuando la persona accede a la parte superior tiene que amoldarse al poco espacio que tiene, además la limitación del espacio a través de rejillas, logra poder anclar elementos en ellos para mejorar la adaptabilidad del cuerpo y cuando el este accede a la parte del escritorio el sujeto solo modifica el espacio, moviendo la silla para luego introducirse y volver a posicionarse. | El acceso del cuerpo a estas dos superficies, es de manera distinta dependiendo de la ubicación de la actividad a realizar, cuando la persona accede a la parte superior tiene que amoldarse al poco espacio que tiene, además la limitación del espacio a través de rejillas, logra poder anclar elementos en ellos para mejorar la adaptabilidad del cuerpo y cuando el este accede a la parte del escritorio el sujeto solo modifica el espacio, moviendo la silla para luego introducirse y volver a posicionarse. | ||
[[|350px| | [[Archivo:Ciclo 4 Tarea 9 TDH-Kathia Cofré escritorio 2.jpg|350px|left|thumb|Polifuncionalidad]] | ||
[[| | [[Archivo:Ciclo 4 Tarea 9 TDH-Kathia Cofré escritorio 3.jpg|200px|right|thumb|Protagonista usando el escritorio]] | ||
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Además se deben analizar los factores que influirán al momento de utilizarlo, los cuales modificaran el resultado, dependiendo de su ubicación, posicionamiento, entre otros, como lo son la luz natural, la artificial, la altura del techo, entra de aire, etc. | Además se deben analizar los factores que influirán al momento de utilizarlo, los cuales modificaran el resultado, dependiendo de su ubicación, posicionamiento, entre otros, como lo son la luz natural, la artificial, la altura del techo, entra de aire, etc. | ||
[[|350px| | [[Archivo:Ciclo 4 Tarea 9 TDH-Kathia Cofré propuesta 2.jpg|350px|left|thumb|Mesa/escritorio compacto]] | ||
[[|350px|right|thumb|]] | [[Archivo:Ciclo 4 Tarea 9 TDH-Kathia Cofré propuesta 1.jpg|350px|right|thumb|Cama/escritorio desarmable]] |
Revisión del 08:36 26 nov 2020
Título | TDH2020: Ciclo 3 - Kathia Cofré |
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Asignatura | Taller del Habitar |
Del Curso | Taller del Habitar 2020 |
Carreras | Diseño, Diseño Gráfico"Diseño Gráfico" is not in the list (Arquitectura, Diseño, Magíster, Otra) of allowed values for the "Carreras Relacionadas" property., Diseño Industrial"Diseño Industrial" is not in the list (Arquitectura, Diseño, Magíster, Otra) of allowed values for the "Carreras Relacionadas" property. |
Nº | 3 |
Alumno(s) | Kathia Cofre |
Encargo 1
Lienzos
Lienzo 1: Base
Para comenzar se requiere de una base, la cual consta de un plano de mi habitación donde solo se vean los limites, así con las capaz posteriores no interferirá, ademas se le agrego una rosa de los vientos para visualizar el norte y un plano 3D para dimensionar los tamaños de las paredes.
Lienzo 2: Inmobiliario
En la primera capa se implemento los muebles para delimitar y observar los objetos que interactua el individuo al momento de estar encerrado, logrando establecer espacios y actividades que solo se realizan con ciertos elementos, además de poder después comparar los cambios realizados tras el trascurso del tiempo.
Lienzo 3: Interracción
En la segunda capa se estableció las rutas donde el individuo transitaba más por el espacio, es así como podemos exponer que el verde más claro es por donde el sujeto transita o interactua menos y el verde más oscuro es por donde transita o interactua más.
Lienzo 4: Luz natural
En la tercera capa se observo la luz natural, la cual se proyectaba a través de las superficies que conectaban con el exterior, es así como se dividió por momentos,en la mañana cuando la luz llega de una tonalidad fría y en muy poca dispersión, en la tarde donde la luz llega en tonos más cálidos y con un gran alcance y en la noche cuando la luz llega grisácea y muy tenue.
Lienzo 5:Luz artificial
En la cuarta capa se observo la luz artificial y su alcance por el área, logrando vislumbrar los focos de alta intensidad y zonas donde el sujeto se encontrara más en la habitación y donde menos estará.
Lienzo 6: Ruido
En la quinta capa se trabajo las zonas donde se percibía más ruidos, a través de las ondas sonoras, es así como se capto el alrededor de la habitación, infiriendo que existen espacios en torno de esta los cuales causan estos sonidos.
Lienzo 7: Flujo de aire
En la sexta capa se trabajo las zonas que comunicaban al exterior logrando captar corrientes de aire, infiriendo cuales son las zonas más frías y cuales son las que mantienen el calor.
Itinerario
Cambios Encontrados
- El primer cambio que pude observar fue al momento de realizar ejercicio, al estar encerrada tuve que adaptarme al espacio y lograr alcanzar momentáneamente la máxima área posible, por este motivo la habitación se modifico para la actividad. También con respecto a este ámbito tuve que cambiar partes de mi rutina, una de estas fue saltar la cuerda, ya que al momento de intentar el ejercicio, está chocaba con el techo o alguna superficie, entonces lo que hice fue saltar y tocar el techo consecutivamente, así no era necesario la utilización de la herramienta.
- El segundo cambio, fue que al momento de comer, debido a que uno de los escritorios se convirtió en la zona donde se podía desayunar, almorzar y tomar once, de esta manera se separo el espacio del trabajo con el de alimentación, sin entorpecer ninguno de los dos procesos. Lo que si provoco esta situación fue el desorden, causando que se generaran pequeñas pausas para poder ordenar.
- Por último el tercer cambio que observe fue las vías de comunicación entre mi familia y yo, antes se intercambiaba palabras cuando hacíamos actividades en común o cuando requeríamos de la ayuda del otro, pero en esta nueva situación en que me encontraba, la nueva vía para intercambiar palabras fue la ventana, la cual se encuentra al frente de uno de los escritorios. De este modo mi familia hacia las actividades afuera, como tomar sol o barrer y a la vez entablamos conversación mientras yo estaba en el escritorio.
- Una percepción que pude notar al momento de estar encerrada y de realizar todo estos factores en torno a mi habitación, fue que el techo es un elemento que modifica todas estas variables, debido a que es irregular, ya que esta dividido a la mitad por una viga, el techo de una mitad es en declive y el techo de la otra mitad es recto y ahuecado, logrando que la luz no se propague en toda la zonas, por esta división, al igual que el flujo de aire donde se concentra en ciertas zonas, entre otros.
Croquis
Grupo de lienzos 1
Se puede apreciar que durante el paso del tiempo la luz logro impactar en dos momentos claves del día, uno seria en la tarde cuando el sol crea sombras y luces en la paredes denotando una división y el otro es cuando la luz artificial impacta sobre los elementos provocando más profundidad y carácter al espacio, los demás momentos no se ven afectados en gran medida.
Grupo de lienzos 2
Se observa como la luz cambia a lo largo del día en varios puntos distintos, en la mañana destacando una luz sutil que no logra alcanzar todas las superficies, en la tarde donde la profundidad empieza a destacar más y las pequeñas divisiones de sombra y luz se expresan de mejor manera, en el ocaso la luz juega con su alrededor proyectado las formas en las distintas superficies y por último en la noche donde se destaca más este contraste y marcación de las sombras.
Grupo de lienzos 3 Podemos visualizar que el impacto de la luz en las distintas superficies no cambia durante el paso del tiempo, debido a que este espacio se encuentra muy alejado de la zonas iluminadas, solo se puede lograr un contraste cuando la fuente de luz artificial es proyectada provocado que estas zonas queden iluminadas.
Grupo de lienzos 4
Se aprecia a grandes rasgos que este espacio, como en el anterior, no se ve altamente afectado por el cambio e intensidad de las luces, debido al poco alcance que tiene el foco de luz utilizado, el único tiempo en que se ve una gran diferencia es cuando se implementa la luz artificial la cual genera sombras mas duras e intensas y siluetas proyectadas por los elementos del alrededor.
Maqueta de la habitación, evocando a sus dimensiones y su amplitud
La maqueta creada es a escala 1 es a 5 con respecto a la medidas reales, logrando demostrar las luces a través de un foco natural y un espacio desahitado, de esta manera se propuso trabajar todas las superficies en base a la mayor comodidad de manipulación, para esto cada pared se une a través de un acoplo que contiene velcro para la unión de ambas paredes.
Flickr de 190796241@N08.Cambios lumínicos
Desde la ventana
Se pudo observar el cambio de luces con el paso del tiempo, en donde se va intensificando y moviendo hasta llegar a difuminarse por completo desapareciendo.
Desde la puerta
En el caso de la puerta se pudo ver como esta, al estar alejada de la fuente de luz, solo cambia de intensidad en el paso del tiempo.
Observando el habitar del otro a través de sus objetos
Se observo a través de una ventana dinámica llamada cinematografía el habitar del otro, mirándolo por medio del diseño dando énfasis es su entorno y en la manipulación del cuerpo con el de los distintos objetos que se pueden lograr clasificar. En ese reconocimiento nos podemos dar cuenta que casi todos los objetos de las cinco categorías logran aparecer y desaparecer sus partes, a excepción de algunas, como es el caso de el escritorio-cama.
Categorías de los objetos
Según Boris Ivelic en su libro "Peculiaridades: Cualidades intrínsecas de los objetos" los objetos se pueden clasificar en cinco categorías, las cuales representan su rasgo más característico y particular más destacado de los objetos, haciendo aparecer las distintas funcionalidades que este nos brinda.
Plegabilidad
Es cuando el objeto aumenta o disminuye su dimensión en proporción a lo que se requiera hacer, logrando que aparezca o desaparezca alguna de sus partes. Estos objetos comúnmente tienen partes fijas y otras móviles para facilitar este despliega con la mano o cuerpo.
Se aprecio una silla plegable, el cual cuando no se ocupaba se mantiene compacta y cuando se requiere la persona en cuestión a través de un simple gesto puede desplegarla, donde la rotación fija la parte superior y moviliza la parte inferior, aumentando su volumen. En especifico esta silla contiene un agujero para su portabilidad.
Abrir y cerrar
El objeto logra aparecer y desaparecer sus partes, enfocándose más en la hermetización y deshermetización de lo que contiene en su interior, estos elementos pueden llegar a ser maniobrables, extendiendo un abanico de funciones.
Se visualizo un recipiente para obentos o un contenedor para comida que logra almacenar 3 recipientes de manera hermética, para cada tipo de comida, ademas de conservar el calor y el frió de manera prolongada.
La observación de una bolsa de alimento con un cierre zipper, el cual aísla el exterior con la presión crea el resguardo de el producto y la versatilidad de poder transportarlo, además el empaque permite visualizar el interior, lo que en el caso anterior uno podía deducir por el material que esta hecho el contenedor, en cambio como existe el mismo tipo de bolsa, es requerible que el comprador sepa como es el producto en su interior.
El dominio de el cuerpo, en este caso de la mano con el producto, crea una secuencia particular, donde el sujeto debe primero enganchar una de las alas superiores para abrir el cierre, y posteriormente agarrar, puede ser en forma de gancho, donde la materialidad del paquete se adapta y arruga o metiendo toda la mano y agarrar con la palma.
Adosabilidad
Es un objeto que esta unido a otros y viceversa, que constituyen un todo (la parte y el total), además estas partes logran desaparecer la unidad y aparecer el total, en este campo se encuentran los objetos desarmables y los que potencian su nivel de traslado.
Se logro visualizar un elemento cotidiano el cual evoluciono para poder adaptarse mejor a las condiciones actuales, en este caso es el sarten desmontable, el cual se desprende del mango para lograr una doble función como olla y sarten y a la vez facilitar el almacenaje de manera compacta.
Polifuncionalidad
Es cuando un objeto tiene la capacidad de cumplir dos o más funciones, puede ser de tipo convertible, donde el objeto tiende a cambiar su forma para sus otras funciones, o múltiples donde el cuerpo no modifica su forma, si no que cumple todas las funciones a la vez.
Se logro apreciar un elemento que abarca dos objetos indispensables para el habitar del estudiante, en este caso un escritorio-cama, este objeto en su totalidad no sufre alteraciones para proporcionar su utilidad, en este caso la de cama tipo litera en la parte superior y escritorio con estanterías en la parte inferior.
El acceso del cuerpo a estas dos superficies, es de manera distinta dependiendo de la ubicación de la actividad a realizar, cuando la persona accede a la parte superior tiene que amoldarse al poco espacio que tiene, además la limitación del espacio a través de rejillas, logra poder anclar elementos en ellos para mejorar la adaptabilidad del cuerpo y cuando el este accede a la parte del escritorio el sujeto solo modifica el espacio, moviendo la silla para luego introducirse y volver a posicionarse.
Tridimensionalidad
Es cuando el objeto ocupa las tres dimensiones a partir de su vinculación con alguno de estos tres planos, logrando transformarse en su máxima y su mínima extensión.
Se observo una sombrilla para el picnic, el cual ocupaba las tres dimensiones, además de ser un elemento pegable y cubriente, tanto del sol como de los insectos.
Propuesta: Desde la translucidez
Se trata de crear un elemento que pueda ocurrir diferentes situaciones particulares, a modo de estación, en donde cada superficie y modificación se haga en pro de poder generar otra actividad, como la de comer, estudiar, entre otras. Para esto se debe analizar los conceptos que se deben vincular, en este caso seria:
- Tamaño, que este sea modificable, ya se por que se puede unir o desunir, o por que la materialidad se adapte a poder enrollar, curvar, ahuecar, etc.
- Translucidez, donde alguna parte del elemento se pueda observar más allá, generando una apertura al visualizador por ambos lados y conectando con su entorno, también beneficia los objetos que se apoyen sobre esta superficie.
- Acceso, debe ser de tipo rápido, sin estorbar o molestar a la hora de introducirse o salirse de el.
- Doble funcionalidad, que pueda desenvolverse de la mejor manera, teniendo todas las herramientas posibles para cada actividad.
- Hermético, que logre tener un espacio y una distinción con lo que seria el "interior" y el "exterior", logrando que una actividad quede ajena y "cerrada" a la otra.
Además se deben analizar los factores que influirán al momento de utilizarlo, los cuales modificaran el resultado, dependiendo de su ubicación, posicionamiento, entre otros, como lo son la luz natural, la artificial, la altura del techo, entra de aire, etc.