Editar Nuevo Proyecto: Superficie Modular de Libre Integración - Concurso CORMA 2015

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=Memoria= ===Superficie Modular de Libre Integración=== '''Mobiliario Contenedor de Doble Horizonte para Laboratorio Escolar''' *'''Definición de las Situaciones Abarcadas por el Proyecto''' El presente proyecto propone un nuevo modo de trabajar en un laboratorio escolar. Se trata de construir un particular tiempo de estudio, despertando la curiosidad, motivando la concentración y dando lugar a la investigación para así llegar al descubrimiento que las ciencias permiten. [[Archivo:Colegio winterhill 1.jpeg|200px|thumb|left|Sala Laboratorio Colegio Winterhill]] [[Archivo:Colegio Winterhill 2.jpeg|200px|thumb|left|Sala Laboratorio Colegio Winterhill]] Este modo de trabajar se inscribe en un aula donde se dispone de superficies que mantienen un solo plano elevado de trabajo, dejando la libertad del habitar del cuerpo y el confort en múltiples espacios. Con esto, se observa una limitación en la práctica, para lo que se propone una libre interpretación espacial que permite la conectividad de módulos de trabajo, haciendo las actividades más dinámicas y con un carácter lúdico dentro de un área determinada. Esto se evidencia en la directa accesibilidad hacia las actividades y artículos que tienen alumnos de diferentes edades dentro del aula, propios a su nivel, reforzando la curiosidad, el descubrimiento y el trabajo en colectivo que el laboratorio propone. [[Archivo:PLANTA WINTERHILL 1.png|200px|thumb|right|Planta Sala Laboratorio Colegio Winterhill]] [[Archivo:PLANTA WINTERHILL 2.png|200px|thumb|right|Propuesta Módulos Sala Laboratorio Colegio Winterhill]] *'''Definición del Programa de Proyecto''' Para desarrollar el proyecto se trabaja con un caso particular, una sala dispuesta en el colegio Winterhill de Viña del mar. La sala rectangular de dimensiones de 5,18x9,28 mts, un espacio amplio donde el punto de atención se encuentra en la pizarra, a un costado de la puerta de ingreso. Tiene capacidad para 30 alumnos, cada uno utilizando 1,6 m². Se emplearán 6 módulos los cuales pueden ser utilizados de 1 a 4 personas, dando como un máximo de 24 estudiantes en el aula, posibilitando la enseñanza personalizada. Permite actividades tales como el desarrollo de experimentos, investigaciones, observaciones o estudio de manera individual o en conjunto. [[Archivo:Render corma.jpg|200px|thumb|right|Render Mueble]] [[Archivo:Vistas corma.png|200px|thumb|left|Vistas Mueble]] La propuesta envuelve la disposición del trabajo dentro de dos superficies a diferentes horizontes, vinculando el área de trabajo colectivo . De esta manera, la pizarra ya no es el norte del estudio, como tampoco el trabajo lineal que se realiza sobre mesones. La dinámica de estudio se vuelve concéntrica en la utilización del espacio en el aula. La vinculación de los módulos diseñados forman superficies más amplias o mayor espacio para contenedores, como también nuevos espacios de trabajo y disposición del cuerpo. Este busca el confort de los alumnos en el área dada, desde principios de enseñanza básica hasta cuarto medio. *'''Descripción Conceptual del Proyecto y del Uso de la Madera''' El proyecto tiene como objetivo construir un “ser laboratorio” desde una mirada inclusiva donde hay espacio tanto para lo niños como como adolescentes. Crear un nuevo lugar donde el descubrir sea ligado al trabajo colaborativo. Como un módulo, actúa con su doble horizontalidad y forma en “L”, entregando al cuerpo libertad de disposición y diferentes maneras de habitar el espacio frente a esta forma. Los módulos como unidad, también pueden ubicarse en conjunto , relacionándose en sus terminaciones para aumentar esta colectividad ampliando las superficies de trabajo. [[Archivo:Croquis corma 1.jpg|200px|thumb|left|Croquis mobiliario en uso]] [[Archivo:Fotomontaje corma.jpg|200px|thumb|right|Fotomontaje mobiliario en uso]] [[Archivo:Croquis corma 2.jpeg|200px|thumb|left|Croquis mobiliario en uso]] La madera, al ser un material sustentable y versátil, nos entrega infinitas posibilidades de formas. Para llevar a cabo este proyecto se decidió utilizar el laminado de madera y el curvado posterior de esta. Gracias a sus varias capas entrega una forma compacta y resistente, que logra el resultado final con una mayor eficacia y seguridad en su construcción, donde da cuenta de la nueva dinámica propuesta para un aprendizaje integral. [[Archivo:Croquis corma 3.jpeg|200px|thumb|left|Croquis detalles constructivos]] [[Archivo:Construcción corma 1.jpeg|200px|thumb|right|Fresado de matriz en Router CNC]] [[Archivo:Croquis corma 4.jpeg|200px|thumb|left|Croquis detalles constructivos]] [[Archivo:Construcción corma 2.jpeg|200px|thumb|right|Laminado y curvado de madera en matriz]] *'''Definiciones Espaciales y Formales''' La propuesta está planteada en el colegio Winterhill, en una sala de 5,18x9,28 m2 , donde se imparten clases relacionadas con el laboratorio. Los módulos se ubican en este lugar, de tal manera que crean diferentes focos de atención por módulo utilizado o conjunto de ellos, en las posibles combinaciones que permite su forma, creando siempre diferentes espacios de trabajo según la necesidad en el momento. La propuesta se constituye de láminas de pino terciado con 3mm de espesor. Para lograr una continuidad en el laminado y un largo mayor, se utilizan piezas de 450x500 mm hasta llegar al grosor estipulado de 21 mm que se laminan y curvan sobre una matriz de manera traslapada. El mobiliario consta de dos piezas de madera terciada curvada y laminada, con uniones ensambladas mediante una lámina de 7 mm que actúa como tarugo. Este proceso de laminado permite que la superficie no tenga desniveles ni uniones, no se utiliza ningún tipo de adhesión diferente al laminado por lo cual está libre de tornillos o clavos que podrían causar irregularidades en la superficie, permitiendo un perfil limpio y llano para su utilización de manera higiénica y segura. *'''Definiciones Tecnológicas''' Se construye el mueble con sus encajes en Inventor. Esta herramienta es fundamental para lograr una visualización concreta del prototipo y de sus detalles en 3D. Para el laminado, se diseña una matriz a través del programa AutoCAD para luego ser exportada al software de una fresadora. Se procede a dimensionar las planchas de terciado que serán utilizadas para el proceso de laminado. Para esta etapa se debe tener en cuenta las vetas de la madera las cuales quedan perpendiculares a la dirección de curvado. Al laminar, se utilizan piezas de 450x500 mm intercaladas por capa, hasta llegar al grosor estipulado de 21 mm. Luego se trabaja en la matriz de en AutoCad donde se traspasa la información a un router CNC para ser fresada, la que economiza el tiempo y trabajo entregando un margen de error mayor para cambiar detalles que van apareciendo en la construcción formal. Con la matriz y las piezas cortadas se comienza el curvado y laminado del mueble, partiendo por encolar las superficies que van en contacto y humedeciendo las que se ubican en las zonas de curva, para luego traspasar la información de la matriz al laminado mediante prensas ubicadas en torno al perfil, finalizando con el corte de excedente y lijado de este. ==Láminas Presentación== {{#widget:SlideShare |id=52269478& |width=70% |height=500 }} ==Observación y Croquis== <gallery> Archivo:Croquis corma 5.jpeg|Proceso de observación. Cómo se habitan los objetos al sentarse Archivo:Croquis corma 6.jpeg|Proceso de observación. Cómo se habitan los objetos al sentarse Archivo:Croquis corma 7.jpeg|Proceso de observación. Cómo se habitan los objetos al sentarse Archivo:Croquis corma 8.jpeg|Proceso de observación. Modo de habitar en mobiliario escolar (laboratorio) Archivo:Croquis corma 10.jpeg|Proceso de observación. Modo de habitar en mobiliario escolar (laboratorio) Archivo:Croquis corma 9.jpeg|Mobiliario habitado. Módulos separados en la sala Archivo:Croquis corma 1.jpg|Mobiliario habitado. Vinculación de módulos para trabajo de jóvenes Archivo:Croquis corma 2.jpeg|Mobiliario habitado. Vinculación de módulos para trabajo de niños </gallery> ==Imágenes Digitales== <gallery> Archivo:Render corma 1.jpeg|Renderizado Mueble (vista 1) Archivo:Render corma.jpg|Renderizado Mueble (vista 2) Archivo:Render corma 2.jpeg|Renderizado Mueble (vista 3) Archivo:Despiece corma.png|Despiece Mueble Archivo:Cortes corma.png|Cortes detalles constructivos Archivo:Vistas corma.png|Vistas Mueble </gallery> ==Registro Fotográfico de Maqueta== <gallery> Archivo:Maqueta corma 1.jpg|Unidad discreta del módulo Archivo:Maqueta corma 2.jpg|Unidad discreta del módulo 2 Archivo:Maqueta corma 3.jpg|Vinculación de dos módulos Archivo:Maqueta corma 4.jpg|Vinculación de dos módulos, se amplía la superficie Archivo:Maqueta corma 5.jpg|Vista total de los módulos por separado </gallery>

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