Diferencia entre revisiones de «Stephanie Alcaíno 1-Primer semestre 2018»
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El primer paso fue nombrar un acto que conjugara el leer y el acto propio de la plaza. Y el “cómo” darle forma de un todo, formado por pequeñas partes que dan cabida a la luz media. | El primer paso fue nombrar un acto que conjugara el leer y el acto propio de la plaza. Y el “cómo” darle forma de un todo, formado por pequeñas partes que dan cabida a la luz media. | ||
Esto a raíz de lo observado en la plaza La Conquista, ubicada en el cerro Los Placeres, Valparaíso. Donde se forma un vacío central limitado por las fachadas de casas y edificios. Este comienzo se mantuvo hasta el final, sólo que con ciertas ideas fueron alterando el “cómo” . | Esto a raíz de lo observado en la plaza La Conquista, ubicada en el cerro Los Placeres, Valparaíso. Donde se forma un vacío central limitado por las fachadas de casas y edificios. Este comienzo se mantuvo hasta el final, sólo que con ciertas ideas fueron alterando el “cómo” . | ||
Por un lado estaba el concepto de retorno. Un retorno vinculante generado por el borde; y por otro lado el concepto de quedar ante lo amplio, formado como un recorrido en el que constantemente tiene un volumen. De aquí se desprende un primer paso que fue la extensión, un despliegue predomínate en el cubo que construya un campo espacial mas grande. Un centro de luz que se extiende en Holgura. | Por un lado estaba el concepto de retorno. Un retorno vinculante generado por el borde; y por otro lado el concepto de quedar ante lo amplio, formado como un recorrido en el que constantemente tiene un volumen. De aquí se desprende un primer paso que fue la extensión, un despliegue predomínate en el cubo que construya un campo espacial mas grande. Un centro de luz que se extiende en Holgura. | ||
Un segundo paso fue trabajar el borde y el quedar ante, el cual se configuro en un solo concepto que fue la envolvente. La envolvente es un punto umbral en el espacio, donde la luz va y viene, entra por ella y retorna por la misma, que se compone por el recorrido de la luz al vacío que da paso a una luz media. | Un segundo paso fue trabajar el borde y el quedar ante, el cual se configuro en un solo concepto que fue la envolvente. La envolvente es un punto umbral en el espacio, donde la luz va y viene, entra por ella y retorna por la misma, que se compone por el recorrido de la luz al vacío que da paso a una luz media. | ||
La envolvente es permeable. Se configura a partir de pequeñas partes que forman el todo. Al estar desplegado (sacar una cara), es la envolvente la que se despliega, | La envolvente es permeable. Se configura a partir de pequeñas partes que forman el todo. Al estar desplegado (sacar una cara), es la envolvente la que se despliega, | ||
permitiendo el paso de luz, y es la misma la que la encierra en un campo espacial y muestra el encuadre de la luz nombrada. | permitiendo el paso de luz, y es la misma la que la encierra en un campo espacial y muestra el encuadre de la luz nombrada. | ||
'''''DE LOS COLORES:''''' | '''''DE LOS COLORES:''''' | ||
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La escala de grises, acentuando esquinas que se aclaran con la luz y se atenúan hacia el vacío, generando un medio entre lo claro/oscuro. | La escala de grises, acentuando esquinas que se aclaran con la luz y se atenúan hacia el vacío, generando un medio entre lo claro/oscuro. | ||
El juego con la luz, se trabaja iluminando los matices marcando el movimiento como parte de un todo. Que se compone por el recorrido de la luz al vacío. | El juego con la luz, se trabaja iluminando los matices marcando el movimiento como parte de un todo. Que se compone por el recorrido de la luz al vacío. | ||
'''''DE LA FORMA:''''' | '''''DE LA FORMA:''''' | ||
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La luz entra al espacio, provocando un encuentro entre lo claro y lo oscuro. | La luz entra al espacio, provocando un encuentro entre lo claro y lo oscuro. | ||
Almacenando una luz media en resguardo, generada entre los bordes. Como un recorrido paulatino de la luz hacia el vacío siendo la envolvente un umbral al encuentro. | Almacenando una luz media en resguardo, generada entre los bordes. Como un recorrido paulatino de la luz hacia el vacío siendo la envolvente un umbral al encuentro. | ||
==='''''CROQUIS CONDUCENTES'''''=== | |||
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==='''''Poligono de relaciones'''''=== | |||
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Revisión del 22:09 4 abr 2018
| Título | LEER ENTRE BORDES DE LUZ MEDIA. |
|---|---|
| Palabras Clave | ciclo 1 |
| Período | 2018- |
| Asignatura | Taller del Acto y el Vacío: Tamaño arquitectónico del interior, |
| Del Curso | Taller del Acto y el Vacío - Tamaño Arquitectónico del Interior: 1° Semestre 2018, |
| Carreras | Arquitectura |
| Alumno(s) | Stephanie Alcaíno |
| Profesor | Rodrigo Saavedra, Filippa Massa |
Entrega Ciclo 1
Acto de leer plaza de la Conquista
LEER ENTRE BORDES DE LUZ MEDIA.
EVOLUCIÓN DE LA IDEA:
El primer paso fue nombrar un acto que conjugara el leer y el acto propio de la plaza. Y el “cómo” darle forma de un todo, formado por pequeñas partes que dan cabida a la luz media.
Esto a raíz de lo observado en la plaza La Conquista, ubicada en el cerro Los Placeres, Valparaíso. Donde se forma un vacío central limitado por las fachadas de casas y edificios. Este comienzo se mantuvo hasta el final, sólo que con ciertas ideas fueron alterando el “cómo” .
Por un lado estaba el concepto de retorno. Un retorno vinculante generado por el borde; y por otro lado el concepto de quedar ante lo amplio, formado como un recorrido en el que constantemente tiene un volumen. De aquí se desprende un primer paso que fue la extensión, un despliegue predomínate en el cubo que construya un campo espacial mas grande. Un centro de luz que se extiende en Holgura.
Un segundo paso fue trabajar el borde y el quedar ante, el cual se configuro en un solo concepto que fue la envolvente. La envolvente es un punto umbral en el espacio, donde la luz va y viene, entra por ella y retorna por la misma, que se compone por el recorrido de la luz al vacío que da paso a una luz media.
La envolvente es permeable. Se configura a partir de pequeñas partes que forman el todo. Al estar desplegado (sacar una cara), es la envolvente la que se despliega, permitiendo el paso de luz, y es la misma la que la encierra en un campo espacial y muestra el encuadre de la luz nombrada.
DE LOS COLORES:
La escala de grises, acentuando esquinas que se aclaran con la luz y se atenúan hacia el vacío, generando un medio entre lo claro/oscuro. El juego con la luz, se trabaja iluminando los matices marcando el movimiento como parte de un todo. Que se compone por el recorrido de la luz al vacío.
DE LA FORMA:
El cubo como un espacio cerrado permeable por la luz, que da cabida a un acto entre bordes de luz media. La forma interior da cabida a estos bordes de luz en distingo, generando matices que fraccionan la luz configurando un todo. La luz entra al espacio, provocando un encuentro entre lo claro y lo oscuro. Almacenando una luz media en resguardo, generada entre los bordes. Como un recorrido paulatino de la luz hacia el vacío siendo la envolvente un umbral al encuentro.
CROQUIS CONDUCENTES
