Seminario de Magíster 1

De Casiopea


Clave(es)EAD 4010
Créditos4
Profesor(es)Sergio Elórtegui,Michele Wilkomirsky,Felipe Igualt,Marcelo Araya,Rodrigo Saavedra,Ursula Exss,Herbert Spencer,Juan Carlos Jeldes
Del ProgramaMagíster
Ciclo FormativoCiclo Profesional y de Magister
CurrículumDecretos Académicos 18/2020
Régimensemestral
Período Académicosegundo
Tipo de AsignaturaObligatoria
Horas PUCV3 teóricas + 6 de trabajo autónomo
* Las horas PUCV corresponden a periodos académicos de 35 minutos.

Descripción y Contextualización de la Asignatura en el Currículo

El seminario central del magíster es una asignatura de carácter teórico-filosófico que aborda las problemáticas contemporáneas de la creación y la innovación del medioambiente construido. Participan investigadores externos, nacionales e internacionales, con ponencias y subsecuentes discusiones de los temas presentados. Los temas varían semestre a semestre en relación a los profesores invitados y al hilo conductor definido por el profesor responsable. Se espera que al término de la asignatura, cada estudiante elabore un texto original que discuta y expanda alguna de las aristas abordadas en el seminario en relación a su proyecto de tesis.

Contenidos o Unidades de Aprendizaje

  1. Temas del área "Extensión, Ciudad y Habitabilidad"
  2. Temas del área "Educación, Formación y Oficio" Temas del área "Forma, Cultura y Tecnología"

Resultados de Aprendizaje

Una vez completada la asignatura, el o la estudiante será capaz de:

Competencias
Disciplinares
  1. Construir una base teórica actualizada que le permite enriquecer lel fundamento de su propuesta de investigación, así como su relación con las otras disciplinas vinculadas
  2. Desarrollar un pensamiento crítico pertinente a la discusión disciplinar propia del campo de investigación abordado por el estudiante
  3. Elabora un ensayo que articula los conceptos que constituyen la base teórica para su proyecto de investigación

Actividades de Aprendizaje

  1. Lectura de literatura relevante, al tema tratado
  2. Fichas de lectura de cada clase
  3. Exposiciones en modalidad de ponencia
  4. Discusiones y reflexiones críticas a continuación de cada ponencia


Bibliografía y Otros Recursos para el Aprendizaje

Variable