Diferencia entre revisiones de «Seminario de Fundamentación»
De Casiopea
Sin resumen de edición |
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Línea 11: | Línea 11: | ||
|Régimen=semestral | |Régimen=semestral | ||
|Tipo de Asignatura=Optativa | |Tipo de Asignatura=Optativa | ||
|Horas Teóricas= | |Horas Teóricas=2 | ||
|Horas de Trabajo=6 | |||
|Horas de Trabajo= | |||
|Contenidos=Dada la naturaleza de la asignatura, el profesor guía determinará los contenidos asociados al correcto desarrollo del seminario. | |Contenidos=Dada la naturaleza de la asignatura, el profesor guía determinará los contenidos asociados al correcto desarrollo del seminario. | ||
|Estrategias de Enseñanza=El estudiante observará un campo del diseño en el que se inscribe su idea de proyecto. ; Afirmará una abstracción que le posibilite desarrollar una forma. ; Documentará continua e íntegramente el proceso de diseño, desde su origen hasta su implementación. ; Extraerá conclusiones y conocimiento a partir de observar la relación del diseño y el contexto humano que lo recibe | |Estrategias de Enseñanza=El estudiante observará un campo del diseño en el que se inscribe su idea de proyecto. ; Afirmará una abstracción que le posibilite desarrollar una forma. ; Documentará continua e íntegramente el proceso de diseño, desde su origen hasta su implementación. ; Extraerá conclusiones y conocimiento a partir de observar la relación del diseño y el contexto humano que lo recibe |
Revisión actual - 10:27 5 may 2022
Clave(es) | EAD 3420 |
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Créditos | 2 |
Del Programa | Arquitectura,Diseño |
Ciclo Formativo | Ciclo Profesional y de Magister |
Área de Estudio | Área Humanista, Línea de Presentación |
Currículum | Decretos Académicos 35 y 37/2017 |
Régimen | semestral |
Tipo de Asignatura | Optativa |
Horas PUCV | 2 teóricas + 6 de trabajo autónomo * Las horas PUCV corresponden a periodos académicos de 35 minutos. |
Descripción y Contextualización de la Asignatura en el Currículo
La asignatura se inserta en el ciclo Profesional y de Magíster del programa de la carrera de Diseño y su finalidad es lograr que el estudiante comprenda a cabalidad y en profundidad el diseño en su sentido trascendente, entendiéndolo como una obra y asumiendo un compromiso con ella y con su destinatario.
Contenidos o Unidades de Aprendizaje
- Dada la naturaleza de la asignatura, el profesor guía determinará los contenidos asociados al correcto desarrollo del seminario.
Actividades de Aprendizaje
- El estudiante observará un campo del diseño en el que se inscribe su idea de proyecto.
- Afirmará una abstracción que le posibilite desarrollar una forma.
- Documentará continua e íntegramente el proceso de diseño, desde su origen hasta su implementación.
- Extraerá conclusiones y conocimiento a partir de observar la relación del diseño y el contexto humano que lo recibe
Evaluación de los Resultados de Aprendizaje
- La evaluaciones parciales las realiza el profesor sesión a sesión en las correcciones de fundamento. Esta etapa representa el 40% de la calificación final.
- La evaluación final se realiza en una exposición al término del periodo académico en el que presenta el fundamento de su proyecto en una lámina que da cuenta desde la observación a la propuesta de forma. En ella si miden las competencias esperadas. Esta etapa representa el 60% de la calificación final.
Bibliografía y Otros Recursos para el Aprendizaje
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