Proyecto de Tesis

Clave(es)	EAD 4110
Créditos	4
Profesor(es)	Felipe Igualt,Álvaro Mercado,Jaime Reyes,Ursula Exss,Herbert Spencer,Juan Carlos Jeldes
Prof. Anteriores	Marcelo Araya,Rodrigo Saavedra,Michele Wilkomirsky
Del Programa	Magíster
Ciclo Formativo	Ciclo Profesional y de Magister
Área de Estudio	Área Taller
Currículum	Decretos Académicos 18/2020
Régimen	semestral
Período Académico	todos
Tipo de Asignatura	Obligatoria
Horas PUCV	3 teóricas + 6 de trabajo autónomo * Las horas PUCV corresponden a periodos académicos de 35 minutos.

Descripción y Contextualización de la Asignatura en el Currículo

El "Proyecto de Tesis" es una asignatura clave en el proceso de formación del Magíster, donde los estudiantes tienen la oportunidad de definir y delinear el alcance de su proyecto de tesis final. Esta asignatura es esencial para establecer una base sólida para la futura tesis de Magíster, asegurando que el estudiante tenga una comprensión clara de su posición epistemológica, su fundamentación teórica y su enfoque metodológico. El objetivo principal es desarrollar un proyecto de investigación viable y bien estructurado. Considera la planificación de la tesis en cuanto discurso (logos textual) transmisible y que constituye el aporte disciplinar de cada tesista. Esta planificación esboza las partes y su articulación como argumento comunicable. Los insumos empíricos producto de la investigación ya deben haberse ejecutado para poderse abocar al desarrollo discursivo. La asignatura tiene como objetivo dar cuenta de las acciones de investigación realizadas que dan respuesta a las afirmaciones planteadas en la hipótesis. Esta asignatura, complementaria al Taller de Magíster 3, busca asegurar las condiciones y el estado de avance del proyecto que permitan la viabilidad del desarrollo de la Tesis de Magíster. Estas acciones de investigación varían de acuerdo a la modalidad; desde investigaciones proyectuales, historiográficas y/o teóricas, de trabajo de campo; hasta la construcción de prototipos o modelos para ser sometidos a pruebas. Esta asignatura también se ocupa del registro y producción del material complementario, apoyándose de la asignatura Comunicabilidad del Proyecto Creativo: Expresión y Medios Contemporáneos. La asignatura responde a los siguientes aspectos descritos en el perfil de egreso:

• Proyecta obras de arquitectura o diseño, desde la práctica de la observación, que permiten dar cabida y celebrar los acontecimientos y actos humanos desde un planteamiento original.
• Innova en la forma y el sentido de la extensión habitable, de manera creativa y con conocimiento avanzado, para responder a los desafíos sistémicos contemporáneos.
• Crea y conduce propuestas avanzadas de investigación, por medio de la experimentación, el prototipado y las pruebas de conceptos, para contribuir al conocimiento disciplinar de la arquitectura y el diseño.

La evaluación final de la asignatura consiste en una presentación oral ante un panel de profesores del programa. En esta presentación, los estudiantes deben demostrar su capacidad para integrar los aspectos teóricos y metodológicos de su investigación, así como la viabilidad y relevancia de su proyecto de tesis. Esta asignatura es crucial para garantizar que el proyecto de tesis esté bien fundamentado, sea viable y esté preparado para su desarrollo y contribución en el campo académico.

Contenidos o Unidades de Aprendizaje

1. Conceptualización de la consistencia entre supuesto teóricos (punto de vista teórico y/o creativo) y la metodología elegida para responder sus pregunta de investigación

Resultados de Aprendizaje

Una vez completada la asignatura, el o la estudiante será capaz de:

Competencias Disciplinares	Diseña, prepara y conduce actividades de investigación de acuerdo a criterios metodológicos establecidos, pudiendo establecer afirmaciones con fundamento y rigurosidad Construye y evalúa diseños, en base a criterios rigurosos, pudiendo validar sus propuestas Interpreta y deduce implicancias para su proyecto de acuerdo a los resultados de su investigación, pudiendo iterar en mejores propuestas

Actividades de Aprendizaje

1. Desarrollo de una propuesta clara y viable para el proyecto de tesis
2. Formulación de un problema de investigación relevante y contextualizado
3. Elaboración de un marco teórico que fundamente el proyecto
4. Diseño de una metodología de investigación adecuada
5. Planificación detallada del proceso de investigación, incluyendo plazos y recursos.

Evaluación de los Resultados de Aprendizaje

1. Claridad y relevancia del planteamiento del problema o desafío
2. Solidez y coherencia del marco teórico referencial
3. Adecuación y justificación del diseño metodológico
4. Viabilidad del estado de avance del proyecto en relación con los recursos y plazos disponibles
5. Calidad de la presentación, incluyendo la comunicación efectiva y el uso de material gráfico.

La progresión de los talleres troncales que conducen a la tesis de magíster se articulan semestralmente en base a 4 momentos (no necesariamente lineales): descubir, definir, construir y entregrar.