Editar Nueva Asignatura: Proyecto de Tesis

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Nombre:

Clave:

Sigla	Ciclo	Línea de Estudios	Progresión	Período
ARQ DIS EAD	1 - Ciclo del Oficio 2 - Ciclo de la Disciplina 3 - Ciclo Profesional (del pregrado) 4 - Magíster y Doctorado (posgrado)	1 - Taller 2 - Línea de Amereida 3 - Línea de Construcción 4 - Línea de la Presentación 5 - Línea del Dibujo 6 - Línea Metodológica 7 - Línea de la Cultura del Cuerpo 8 - Línea del Lenguaje Tecnológico 9 - Línea del Ambiente Construído 0 - --	Progresión dentro de la línea y del ciclo	1 - primero 2 - segundo 3 - tercero 0 - todos

Créditos:

Descripción:

Información de cómo la asignatura se inserta en el programa de formación y responde al perfil de egreso, explicitando la o las competencias a las cuales aporta la asignatura. Se pueden también plantear los objetivos como aspectos relevantes de su descripción.

El "Proyecto de Tesis" es una asignatura clave en el proceso de formación del Magíster, donde los estudiantes tienen la oportunidad de definir y delinear el alcance de su proyecto de tesis final.

Esta asignatura es esencial para establecer una base sólida para la futura tesis de Magíster, asegurando que el estudiante tenga una comprensión clara de su posición epistemológica, su fundamentación teórica y su enfoque metodológico.

El objetivo principal es desarrollar un proyecto de investigación viable y bien estructurado. Considera la planificación de la tesis en cuanto discurso (logos textual) transmisible y que constituye el aporte disciplinar de cada tesista. Esta planificación esboza las partes y su articulación como argumento comunicable.

Los insumos empíricos producto de la investigación ya deben haberse ejecutado para poderse abocar al desarrollo discursivo.

En la asignatura se da cuenta de las acciones de investigación realizadas que dan respuesta a las afirmaciones planteadas en la hipótesis.

Esta asignatura, complementaria al Taller de Magíster 3 durante el tercer semestre, busca asegurar las condiciones y el estado de avance del proyecto que permitan la viabilidad del desarrollo de la Tesis de Magíster.

Estas acciones de investigación varían de acuerdo a la modalidad; desde investigaciones proyectuales, historiográficas y/o teóricas, de trabajo de campo; hasta la construcción de prototipos o modelos para ser sometidos a pruebas.

La asignatura también se ocupa del registro y producción del material complementario, apoyándose de la asignatura Comunicabilidad del Proyecto Creativo: Expresión y Medios Contemporáneos.

La asignatura tributa a las siguientes competencias del perfil de egreso / grado:
<ol>
<li>C1: Desarrolla Investigación Metodológica y Experiencial: La persona egresada dominará la formulación y validación de hipótesis de arquitectura o diseño mediante la implementación de prototipos y/o pruebas de concepto.</li>
<li>C2: Investiga en, desde y a través de la proyectualidad en Arquitectura y Diseño, aplicando un enfoque poiético derivado de la observación a la realidad contextual: La persona egresada será capaz de aproximarse y penetrar la realidad desde la observación como modo de plantear un punto de vista original. Este enfoque poiético permitirá a la persona egresada elogiar y conceptualizar la realidad de manera única, desde donde podrá construir planteamientos o hipótesis originales situados y apropiados a su contexto.</li>
<li>C3: Fomenta la Innovación Sistémica y Creativa: La persona egresada planteará innovaciones en el contexto del espacio habitable, a macro o micro escala, impactando positivamente en la calidad de vida y en la cultura, siendo capaz de responder a desafíos sistémicos contemporáneos.</li>
<li>C4: Lidera Iniciativas de Investigación Avanzada: La persona egresada estará equipada con una sólida comprensión de los métodos de investigación y estará preparada para liderar y contribuir a iniciativas de investigación que expandan los límites disciplinarios de la arquitectura y el diseño.</li>
<li>C5: Demuestra Competencia Académica y Profesional: La persona egresada contará con habilidades avanzadas en la investigación y la práctica disciplinar; será una contribuyente valiosa en entornos académicos y profesionales, abarcando tanto la teoría como la práctica en su campo disciplinario.</li>
</ol>

Profesores:

Profesores Anteriores:

Carreras:

Arquitectura Diseño Magíster Otra

Mención:

Diseño Gráfico Diseño de Objetos Diseño de Interacción

Ciclo Formativo:

Área de Estudio:

Línea de Estudio:

Currículum:

Asignatura Homologada:

Régimen:

Período Académico:

Tipo de Asignatura:

Pre-requisito:

Nota

Para definir las horas de dedicación, considere el periodo semanal

Horas Teóricas Presenciales:

Horas de Taller Presenciales:

Horas de Ayudantía Presenciales:

Horas de Trabajo Autónomo:

Contenidos o Unidades de Aprendizaje:

Presentar contenidos, por unidad temática, que se consideran indispensables para el desarrollo de cada resultado de aprendizaje. Cada contenido sepárelo con punto y coma (;) para que se construya una lista.

Actividades de Aprendizaje:

Explicitar las experiencias de aprendizaje que se consideran realizar a lo largo de la asignatura y que permitirán avanzar en el logro de los resultados de aprendizaje. Cada actividad o acción sepárela con punto y coma (;) para que se construya una lista.

Resultados de Aprendizaje

Son enunciados acerca de lo que se espera que el estudiante esté en condiciones de comprender, hacer y demostrar (aprendizajes), una vez terminado el proceso de enseñanza y aprendizaje de la asignatura (los verbos deben ir en tercera persona del singular). Estos resultados se clasifican en tres tipos de competencia. Por favor separelos con punto y coma (;) para construir los listados correspondientes. Su redacción sigue esta estructura: Verbo + Objeto + Condición + Finalidad

Criterios de Evaluación:

Corresponde a los criterios e instrumentos que permiten evidenciar el logro de los aprendizajes esperados de parte del estudiante. Deben explicitarse las formas y el número de evaluaciones con las ponderaciones respectivas.

Competencias:

Las competencias indicadas tributan a las del perfil de egreso. Por favor sepárelas con punto y coma (;) para construir los listados correspondientes.

Competencias Fundamentales
Competencias Disciplinares
Competencias Profesionales

Bibliografía:

Los elementos bibliográficos pueden ser páginas del tipo Publicación o Bibliografía
Si la bibliografía existe en Casiopea ingrese el nombre de la página de forma exacta.
Para ingresar un elemento, respete este formato: Título de la Publicación (Apellido, Nombre).
Este campo admite múltiples valores, por favor use punto y coma (;) para separar las referencias, pudiendo usar comas (,) y dos puntos (:) en los títulos.

Bibliografía Complementaria:

Para ingresar un elemento, respete este formato: Título de la Publicación (Apellido, Nombre)

Texto libre:

[[Archivo:Doble diamante como modelo de producción.png|thumb|300px|La progresión de los talleres troncales que conducen a la tesis de magíster se articulan semestralmente en base a 4 momentos (no necesariamente lineales): descubir, definir, construir y entregrar.]]

Resumen:

Esta es una edición menor

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