Proyecto de Título de Diseño de Interacción

De Casiopea


Clave(es)DIS 3122
Créditos12
Profesor(es)Michele Wilkomirsky,Katherine Exss,Herbert Spencer,Juan Carlos Jeldes,Arturo Chicano
Del ProgramaDiseño,Diseño Gráfico"Diseño Gráfico" is not in the list (Arquitectura, Diseño, Magíster, Otra) of allowed values for the "Carreras Relacionadas" property.,Diseño Industrial"Diseño Industrial" is not in the list (Arquitectura, Diseño, Magíster, Otra) of allowed values for the "Carreras Relacionadas" property.,Interacción y Servicios"Interacción y Servicios" is not in the list (Arquitectura, Diseño, Magíster, Otra) of allowed values for the "Carreras Relacionadas" property.
Ciclo FormativoCiclo Profesional y de Magister
Área de EstudioÁrea Taller
CurrículumDecreto Académico 37/2017
HomologadaTaller de Diseño Gráfico Titulación 1,Taller de Diseño Gráfico Titulación 2,Taller de Diseño Indistrial Titulación 1,Taller de Diseño Industrial Titulación 2
Régimensemestral
Período Académicotodos
Tipo de AsignaturaObligatoria
Pre-requisitoTaller de Titulación de Diseño
Horas PUCV2 teóricas + 5 de taller + 20 de trabajo autónomo
* Las horas PUCV corresponden a periodos académicos de 35 minutos.

Descripción y Contextualización de la Asignatura en el Currículo

[[Descripción::Este taller se enfoca en el desarrollo formal y material del proyecto definido en el taller de titulación previo y se especializa en la línea del diseño de interacción, conduciendo a esta mención. En esta etapa de exploran las posibilidades de diseño acotándose hacia la proposición final que alcanza su desarrollo y finiquito. El desarrollo del proyecto lleva implícita la validación del proyecto dentro de su contexto y con sus audiencias y destinatarios. El estudiante debe demostrar su suficiencia profesional abordando todas las aristas del proyecto relacionándose también con las otras disciplinas convergentes al campo del proyecto.

Mención Diseño de Interacción

El Diseño de Interacción es una disciplina que trabaja de forma transversal a la gráfica y a los objetos y que se ocupa de la forma en que seres humanos se relacionan con el medio ambiente construído, especialmente con los productos y servicios. Su foco está explorar e imaginar formas de comunicación entre las personas y los sistemas, sus expresiones y comportamientos, así como sus formas físicas que materializan información abstracta o virtual. En esta escuela comprendemos la potencia de los actos cotidianos y cuidamos el sentido celebrativo y poético de esta forma permanente de recrear el mundo que nos rodea de forma sustentable y responsable.

Nuestra escuela ha venido desarrollando proyectos de título vinculados a la interacción y servicios desde hace más de una década, pero sin formalizar estos estudios en el título profesional del diseñador.

Contenidos o Unidades de Aprendizaje

  1. Metodologías de validación y evaluación de diseño
  2. Contenidos propios del proyecto de interacción y/o servicios

Resultados de Aprendizaje

Una vez completada la asignatura, el o la estudiante será capaz de:

Competencias
Fundamentales
  1. Comprende cabalmente el contexto del proyecto, empatizando con el destinatario del proyecto y con su mandante
  2. Comprende el diseño en su sentido a trascendente, comprendiéndolo como una obra y asumiendo un compromiso con ella y con su destinatario
Competencias
Disciplinares
  1. Explora creativamente el espacio formal del proyecto
  2. Valida sus propuestas con sus audiencias tomando decisiones de diseño para desarrollas nuevas propuetas de modo iterativo e incremental
  3. Extrae conclusiones y conocimiento a partir de observar la relación del diseño y el contexto humano que lo recibe
Competencias
Profesionales
  1. Documenta continua e íntegramente el proceso de diseño, desde su origen hasta su implementación
  2. Utiliza herramientas digitales en nivel avanzado para llevar adelante su proyecto
  3. Comunica sus propuestas a sus pares y a sus públicos de manera clara y elocuente
  4. Comprende y comunica problemáticas socio-técnicas complejas identificando oportunidades para el actuar del diseño
  5. Prototipa e itera en ciclos continuos de refinación y ajuste
  6. Valida hipótesis de diseño mediante métodos centrados en las personas (usuario final, destinatario y/o contraparte)

Actividades de Aprendizaje

  1. Diseño de prototipos
  2. Ciclos iterativos de proposición, verificación y refinación
  3. Documentación del proceso en Wiki Casiopea
  4. Edición de una carpeta de título
  5. Presentaciones orales
  6. Montaje de exposición y elaboración de una lámina final

Evaluación de los Resultados de Aprendizaje

  1. Calidad propositiva
  2. Calidad de ejecución de sus proposiciones
  3. Presencia y compromiso a lo largo de la etapa
  4. Calidad del registro en Casiopea
  5. Calidad de la carpeta
  6. Calidad de comunicación oral y escrita
  7. Calidad de la lámina

Bibliografía y Otros Recursos para el Aprendizaje

Bibliografía variable