Diferencia entre revisiones de «Proyecto aula de extensión - Pilar Flores»
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===Entregable 4: Lámina de Fundamento=== | ===Entregable 4: Lámina de Fundamento=== | ||
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|BORRADOR Lámina de Fundamento | |BORRADOR Lámina de Fundamento | ||
|BORRADOR A. De la Observación al Acto | Archivo:Otroo.borrador.p.f.a.jpg|BORRADOR A. De la Observación al Acto | ||
|BORRADOR B. Proposición Arquitectónica | Archivo:Borrador.ppp.f.a.jpg|BORRADOR B. Proposición Arquitectónica pt1 | ||
Archivo:Otroborrador.pf.f.f.a.jpg|BORRADOR B. Proposición Arquitectónica pt2 | |||
|BORRADOR C. Reflexión Arquitectónica | |BORRADOR C. Reflexión Arquitectónica | ||
|Viñeta | |||
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Revisión del 21:31 17 ene 2020
Título | Proyecto aula de extensión - Pilar Flores |
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Asignatura | Fundamento y Forma |
Del Curso | Fundamento y forma 2019 |
Carreras | Arquitectura |
Nº | 4 |
Alumno(s) | Pilar Flores Alballay |
Aula de extensión en Agua santa con Principal,Viña del Mar
Entregable 1: Maqueta
"Aprender lúdico en el resguardo del declive"
Vínculo: "La holgura del espacio y los diferentes niveles de suelos permiten gran libertad de movimiento (posiciones) y desplazamiento, más así con el fin de crear y mantener un centro en este proyecto de aula nace un sub-suelo para configurar y ordenar el espacio formando un acto mucho más cercano entre las personas para que no pierda su esencia de aula, puesto que su forma resguardada da un recogimiento a lo expuesto que esta el lugar, dejando ver el acontecer exterior. Siendo este lugar vinculo de la proximidad desde la lejanía. La mezcla de ambos ambientes, con diferentes texturas y figuras, disponen de un aprendizaje dinámico , donde la pendiente es la encargada de resguardar este acto."
-Registro de la maqueta
-Acercamientos aula de extensión
Entregable 2: Planimetría
a)Lámina emplazamiento y ubicación
b)Lámina planta y cortes
Entregable 3: Croquis de obra habitada
BORRADORES
Entregable 4: Lámina de Fundamento
INCOMPLETO