Diferencia entre revisiones de «Proyecto aula de extensión - Gabriela Muñoz»
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===Lámina de Fundamento=== | ===Lámina de Fundamento=== | ||
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===Croquis=== | |||
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Archivo:Fundamentofinal.gm.Croquis9.jpg | |||
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===Esquemas=== | |||
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Archivo:Funadamentofinal.gm.Esquema1.jpg | |||
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==B== | |||
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===Croquis=== | |||
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Archivo:Fundamentofinal.gm.Oh1.jpg | |||
Archivo:Fundamentofinal.gm.Oh2.jpg | |||
Archivo:Fundamentofinal.gm.O.h3.jpg | |||
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===Esquema=== | |||
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==C== | |||
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Revisión del 18:07 18 ene 2020
Título | Proyecto aula de extensión - Gabriela Muñoz |
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Asignatura | Fundamento y Forma |
Del Curso | Fundamento y forma 2019 |
Carreras | Arquitectura |
Nº | 4 |
Alumno(s) | Gabriela Muñoz |
Aula de Extensión en Playa Ancha
Compartir un hito en contorno
El compartir es un acto que se da cuando las formas del lugar propician una relación entre los actores, de modo que los asientos donde se posaran los alumnos contornean el centro donde el profesor puede ubicarse, sumergiéndose así entre las personas, las cuales interceptaran sus vistas a este hito, lo cual crea una relación. Al mismo tiempo la vista mirador actúa como un segundo foco de atención, como un fondo que mantiene la vista activa. Para lograr seccionar estos espacios se crean distintas alturas del piso, dinamizando el andar y permanecer. Por otra parte las dos aperturas propician una mayor fluidez para las personas y de la misma obra la cual necesita abrirse en su forma. El espacio puede ser usado de distintas maneras, pudiendo ser el centro el hito o el desnivel que da al mirador, o sea los alumnos y profesores tienen la libertad de habitar como se les ocurra, la obra por ello no es rígida, si no mas bien abierta a las posibilidades pero manteniendo el acto.
Maqueta
libertad