Diferencia entre revisiones de «Proyecto Escuela Rural 3 ARQ 2011 Sebastián Rojas»

De Casiopea
Línea 123: Línea 123:
  
 
==Campo espacial VI==
 
==Campo espacial VI==
======Deambular en holgura contenida en estancias======
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=====Deambular en holgura contenida en estancias=====
 
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==Campo espacial VII==
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=====Proyectarse en doble horizonte contenido=====
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==Campo espacial VIII==
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=====Congregarse en la umbra contenida en estancias fragmentadas=====
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Revisión del 00:20 1 jun 2011


TítuloProyecto Escuela Rural
Tipo de ProyectoProyecto de Taller
Palabras Claveescuela, rural, curso del espacio, forma
Período2011-2011
AsignaturaTaller Arquitectónico 5ª Etapa,
Del Curso3º ARQ 2011,
CarrerasArquitectura
Alumno(s)Sebastián Rojas
ProfesorRodrigo Saavedra

Recapitulación Segundo Ciclo

Primer Ciclo

Intervenciones

  • Intervención Mascara
Envolvente Articuladora




  • Intervención I
Ir holgado entre verticales
  • Intervención II
Amplitud en un "Entre"
  • Intervención III
Verticalidad del entrever


E.R.E Del Organismo

Aterrazamiento en la Holgura






Segundo Ciclo

Campo espacial I

Observaciones Calce

CroquisSebaR1.jpg

Luz que da cabida al despliegue de las telas, se crea un entre en la extensión.


Campo espacial II

Entre que se cierra en el Vacio

DSCF6991.JPG

En cuanto al calce de los objetos, se toman los objetos como separadores y contenedores de un vacio, una luz proyectada para el ajuste.

"Luz en tiempos" de pasar del lleno al vacio, es la capacidad que tienen los objetos de desplegarse en tiempo y contenerse frente a un espacio. "Contener un espacio" un entre. ¿Cómo es el "entre" que moldea a los objetos? En el entre hay luz, hay calce, hay sombras y contrastes. Como un interior habitable, da la posibilidad de recorrerse. Unidad de elementos para crear un ritmo contenedor. En este descalce programado, el calce logra la union de los elementos mediante esa luz proxima que se cierra.

          INTERIOR DEL CUBO

Relación maxima de distancia es de aproximadamente 40 cm para mantener la union y proyección del vacio del cubo, después de esta distancia las partes se vuelven individuales, pierden la luz que los relaciona.

Entre que se cierra en el Vacio
Calce Descalce Modelo 2.1.JPG


Campo espacial III

Despliegue que da cabida al entre en lo cóncavo

Despliegue

Crear un "entre" que se abre y es contenido por el plano concavo. El entre dado en la frontalidad de los cuerpos. El plano es continuidad en la abertura, Espacio que bordea y se despliega en la curva. En el plano un vacio que se refracta en los centros, el plano intervenido pasa a ser una curva que unifica el "entre". Cubo desplegado colocado en una confrontación diagonal, en un reojo (no directo). Es el descalce y el desplegarse del cubo que trae a presencia un "interior" el cual se muestra con el movimiento de este "GIRO".

Intervencion3.2 SebastianR.jpg










Campo espacial IV

Despliegue que da cabida al entre en lo cóncavo

Organismo

Acto:Deambular en holgura contenida en Estancias.

Calce: Despliegue que da cabida al entre en lo cóncavo.

Holgura contenida entre verticales, es la frontalidad de los recintos que se despliegan recirriendo. Se deambula buscando un paradero, una estación, una estancia. Los niños deambulan espectantes por el colegio, lo recorren y se situan en tiempos en las estancias, ya sea en el habla, el juego o la espera. Es por esto que el reciento se programa de manera que las esperas se realicen en un sector libre, sin interferencias con el interior del colegio o la sala expuesta; como lo es la multicancha. Las estancias recorren este vacio contenido en la frontalidad de los recintos.

Esquema
Programa



Campo espacial V

Despliege que da cabida a lo próximo
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Campo espacial VI

Deambular en holgura contenida en estancias
CEspacial6Sebastian.png


Campo espacial VII

Proyectarse en doble horizonte contenido
CEspacial7Sebastian.png


Campo espacial VIII

Congregarse en la umbra contenida en estancias fragmentadas
CEspacial8Sebastian.png