Editar Nuevo Curso: Producción Gráfica 2024

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Asignatura:
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Período Académico:
Tipo de Curso:	Taller de Etapa Taller de Construcción Presentación Taller de Título Ramo Lectivo Otro Taller de Posgrado Ramo de Posgrado Seminario de Posgrado
Taller(es):	ARQ 1º ARQ 2º ARQ 3º ARQ 4º ARQ 5º DIS 1º DG 2º DG 3º DG 4º DO 2º DO 3º DO 4º Tit. ARQ Tit. DG Tit. DO Magíster
Profesor(es):
Profesor(es) Invitado(s):
Ayudante(s):
Alumnos:	Usa tu nombre con el que te registraste, no tu usuario en la wiki
Palabras Clave:	todo en bajas, separadas por coma
Carreras Relacionadas:	Arquitectura Diseño Magíster Otra

Contenido:

=Sobre el curso= Producción Gráfica es un curso donde, mediante teoría y práctica, se ponen las manos en la masa y se experimenta con las bases del diseño, como es el color desde el mundo de los pigmentos y las luces; la tipografía, desde la primera prensa hasta las fuentes digitales; la composición y el significado en la diagramación de espacios bidimensionales; y los tipos de papeles y sustratos para la impresión. Este primer acercamiento es de algún modo, una forma de encontrarnos y enamorarnos con el oficio, de sensibilizarnos con el mundo gráfico y de conocer, desde la historia hasta la actualidad, las bases del quehacer profesional. Para mas información acerca de esta asignatura [https://wiki.ead.pucv.cl/Producci%C3%B3n_Gr%C3%A1fica pueden ingresar aquí] '''Horario: Todos los martes, de 14:30 a 17:00 en la 4B, en edificio Matta 79.''' ==Evaluación por ciclos== {| class="wikitable" |- style="background-color:#c0c0c0; color:#ffffff;" ! style="background-color:#282828; width = '25%'; text-align: left;" | '''Unidad 1: Color''' ! style="background-color:#282828; width = '25%'; text-align: left;" | '''Unidad 2: Impresión''' ! style="background-color:#282828; width = '25%'; text-align: left;" | '''Unidad 3: Imagen''' ! style="background-color:#282828; width = '25%'; text-align: left;" | '''Unidad 4: Proyecto''' |- |style="text-align: left;" | Contenidos: Introducción a la teoría aditiva y teoría sustractiva del color. '''25% de la nota final'''. |style="text-align: left;" | Contenidos: Sistemas de impresión, Papeles y tipografía digital. '''25% de la nota final'''. |style="text-align: left;" | Contenidos: Mapa de bits e imagen vectorial. '''25% de la nota final'''. |style="text-align: left;" | Contenidos: Realización de un proyecto gráfico grupal y exposición. '''25% de la nota final'''. |- |style="text-align: left;" | Evaluación individual formativa y luego sumativa en base a rúbrica. |style="text-align: left;" | Evaluación individual sumativa en base a rúbrica. |style="text-align: left;" | Evaluación individual sumativa en base a rúbrica. |style="text-align: left;" | Evaluación grupal sumativa y e individual de pares en base a rúbrica. |} =Unidad 1: Color= ==Clase: Teoría aditiva== {{#widget:Google Presentation|docid=13sqdtk13wpnvP0perJuF1-ZVdGAauq-x90SCrLKA_G8|size=medium}} [[Archivo:01 PG2024 color aditivo.jpeg|thumb|900px|center| Nube de palabras asociadas al color aditivo, creada con las respuestas del curso.]] ==Clase: Teoría sustractiva== {{#widget:Google Presentation|docid=1KgxgHm8YmmKgAam78xgHPb52SduBfGhZ_8wd4IuOKKY|size=medium}} [[Archivo:02 PG2024 color sustractivo.jpg|thumb|900px|center| Nube de palabras asociadas al color sustractivo, creada con las respuestas del curso.]] ==Evaluación unidad 1== ===Rúbrica unidad 1=== {| class="wikitable" |- style="background-color:#c0c0c0; color:#ffffff;" ! style="background-color:#282828; width = '20%'; text-align: left;" | '''Manejo del contenido''' ! style="background-color:#282828; width = '20%'; text-align: left;" | '''Estilo visual''' ! style="background-color:#282828; width = '20%'; text-align: left;" | '''Argumento y observaciones''' ! style="background-color:#282828; width = '20%'; text-align: left;" | '''Utilización de la wiki''' ! style="background-color:#282828; width = '20%'; text-align: left;" | '''Participación en foro''' |- |style="text-align: left;" | ''20% de la nota final'' |style="text-align: left;" | ''30% de la nota final'' |style="text-align: left;" | ''30% de la nota final'' |style="text-align: left;" | ''15% de la nota final'' |style="text-align: left;" | ''5% de la nota final'' |- |style="text-align: left;" | La documentación incorpora todos los conceptos claves revisados en las clases sincrónicas correspondientes a la “unidad 1: Color” presentado en formato de mapa conceptual en su wiki. Los contenidos son complementados con investigación personal desde otras fuentes adecuadamente referenciadas y que cumplen con requisitos formales de ortografía y gramática. |style="text-align: left;" | Las actividades prácticas se presentan en completitud, evidenciando su proceso de creación. Los resultados de las actividades prácticas dan cuenta del cuidado por la proporción, el encuadre, la iluminación y la técnica de su trabajo. |style="text-align: left;" | Las observaciones personales son coherentes con su trabajo y se encuentran redactadas en un lenguaje claro que contribuye a su comprensión. La argumentación usa un lenguaje específico de la disciplina, evitando el uso de términos rebuscados y ambiguos. El trabajo da cuenta de una reflexión y mejora en función de su autoevaluación y evaluación formativa. |style="text-align: left;" | La documentación de la unidad está creada como una “tarea” en la wiki Casiopea del curso de Producción Gráfica 2024. La tarea usa variados elementos del formato Wiki para la creación de títulos, subtítulos y listas, insertando recursos audiovisuales además del texto. |style="text-align: left;" | Responde la pregunta del foro correspondiente a la unidad actual, fundamentando su opinión de manera sólida y elocuente a partir de los conceptos presentados en clases y considerando la experiencia práctica de la unidad. |} ===Tareas de la unidad 1=== *Formato de Entrega: Casiopea. *+Nuevo Objeto > Nueva Tarea > Nombrar la Tarea como "Tarea unidad del color - Nombre del alumno" *Numero:1 '''Actividad práctica 1: Teoría aditiva:''' # Fotografiar un objeto con un encuadre y luz intencionado. # Explorar variaciones del color a partir de su fotografía digital ajustando HUE, SATURATION, LIGHTNESS. Exportar 5 ejemplos significativamente distintos. # Documentar su tarea en la wiki con observaciones personales de cada variación, detallando las características técnicas de la foto (Hue, Sat, Light) y las sensación cromática que produce. # Realizar mapa conceptual de la Unidad, donde documenta los contenidos revisados en clases (un sólo mapa conceptual para toda la unidad). '''Actividad práctica 2: Teoría sustractiva:''' # Crear pigmento a partir de materiales caseros: café, betarraga, té, hojas, pétalos, etc. # Recrear fotografía personal de la tarea anterior, de forma análoga, combinando y experimentando con pigmentos. # Fotografiar estados intermedios y finales de su tarea y documentar en la wiki con observaciones personales, detallando su paleta de colores, cómo la creó y cómo se comportan los colores en su obra. # Completar el mapa conceptual de la Unidad, donde integra los contenidos revisados en ambas clases. '''Registro de tareas del curso''' {{#ask: [[Categoría:Tarea]] [[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]] [[Número::1]] | ?Alumnos | format= ol }} ==Referencias Unidad Color== * [https://www.provisu.ch/es/dossiers-es/la-vision-de-los-colores.html La visión de los colores] * [https://www.youtube.com/watch?v=5PQ_foxxoKM&list=WL&index=3 Teoría aditiva] * [https://www.youtube.com/watch?v=ksS-FJ3B8Og Colores primarios] * [https://www.youtube.com/watch?v=KZ-mEddsYqo&list=WL&index=4&t=0s Color mixer and kit accesories] * [https://www.physics.wisc.edu/ingersollmuseum/exhibits/optics%26color/subcolormix Substractive color mixing] * [https://graffica.info/como-evitar-el-efecto-moire/ Trama y puntos de impresión] * [https://imprenta.wiki/roseta-abierta/ Roseta abierta] * [https://www.pantone.com/color-of-the-year/2024 Pantone Color of the year] ===Herramientas=== * [https://pinetools.com/adjust-hsl-image Herramienta Hue, Saturation, Brightness] * [https://www.figma.com/figjam/ Figjam para crear mapas conceptuales] * [https://docs.google.com/drawings Google Drawings para crear mapas conceptuales] * [https://cmap.ihmc.us/ Cmaptools para crear mapas conceptuales] ===Material de complacencia=== * [https://www.youtube.com/watch?v=LqWnU3ClG6I Lightpaintings - Greater Boston (Stephen Knapp)] * [https://www.youtube.com/watch?v=yF6EluMNR14&list=WL&index=5&t=0s Gerhard Richter Painting: watch the master artist at work] * [https://www.youtube.com/watch?v=8ew3SQiFGR0 Hilma af Kint - A Pioneer of Abstraction] * [https://color.method.ac/ Color (juego)] =Unidad 2: Impresión= ==Clase: Sistemas de impresión== {{#widget:Google Presentation|docid=18shwpHwc3aFAxuDvzNPnLoxEejHqyzclvwJHLKzXmNc|size=medium}} [[Archivo:03 PG2024 sistemas impresión.jpeg|thumb|900px|center| Nube de palabras asociadas a los sistemas de impresión, creada con las respuestas del curso.]] ==Clase: Papel, soporte, sustrato== {{#widget:Google Presentation|docid=17lqyxUaK_2q89S-fNBub-o-5cLalq6Rh7kD0lBXn61g|size=medium}} [[Archivo:04 PG2024 papel.jpeg|thumb|900px|center| Nube de palabras asociadas al papel, soporte o sustrato, creada con las respuestas del curso.]] ==Clase: Tipografía digital== {{#widget:Google Presentation|docid=17TbYilmrccBk6Q-jo0_910L8H96CoYY5O6LrImj0eco|size=medium}} [[Archivo:05 PG2024 tipografía.jpeg|thumb|900px|center| Nube de palabras asociadas a la tipografía digital, creada con las respuestas del curso.]] ==Evaluación unidad 2== ===Rúbrica unidad 2=== {| class="wikitable" |- style="background-color:#c0c0c0; color:#ffffff;" ! style="background-color:#282828; width = '20%'; text-align: left;" | '''Manejo del contenido''' ! style="background-color:#282828; width = '20%'; text-align: left;" | '''Estilo visual''' ! style="background-color:#282828; width = '20%'; text-align: left;" | '''Argumento y observaciones''' ! style="background-color:#282828; width = '20%'; text-align: left;" | '''Utilización de la wiki''' ! style="background-color:#282828; width = '20%'; text-align: left;" | '''Participación en foro''' |- |style="text-align: left;" | ''20% de la nota final'' |style="text-align: left;" | ''30% de la nota final'' |style="text-align: left;" | ''30% de la nota final'' |style="text-align: left;" | ''15% de la nota final'' |style="text-align: left;" | ''5% de la nota final'' |- |style="text-align: left;" | La documentación incorpora todos los conceptos claves revisados en las clases sincrónicas correspondientes a la “unidad 2: Impresión” presentado en formato de mapa conceptual en su wiki. Los contenidos son complementados con investigación personal desde otras fuentes adecuadamente referenciadas y que cumplen con requisitos formales de ortografía y gramática. |style="text-align: left;" | Las actividades prácticas se presentan en completitud, evidenciando su proceso de creación. Los resultados de las actividades prácticas dan cuenta del cuidado por la proporción, el encuadre, la iluminación y la técnica de su trabajo. |style="text-align: left;" | Las observaciones personales son coherentes con su trabajo y se encuentran redactadas en un lenguaje claro que contribuye a su comprensión. La argumentación usa un lenguaje específico de la disciplina, evitando el uso de términos rebuscados y ambiguos. El trabajo da cuenta de una reflexión y mejora en función de su autoevaluación y evaluación formativa. |style="text-align: left;" | La documentación de la unidad está creada como una “tarea” en la wiki Casiopea del curso de Producción Gráfica 2024. La tarea usa variados elementos del formato Wiki para la creación de títulos, subtítulos y listas, insertando recursos audiovisuales además del texto. |style="text-align: left;" | Responde la pregunta del foro correspondiente a la unidad actual, fundamentando su opinión de manera sólida y elocuente a partir de los conceptos presentados en clases y considerando la experiencia práctica de la unidad. |} ===Tareas de la unidad 2=== *Formato de Entrega: Casiopea. *+Nuevo Objeto > Nueva Tarea > Nombrar la Tarea como "Tarea unidad de la impresión - Nombre del alumno" *Numero:2 '''Actividad práctica 1: Sistemas de impresión''' # Traer de casa diversos objetos impresos e identificar sistemas de impresión (offset, inyección de tinta, impresión láser, flexografía, etc.) # Documentar mediante fotografías y observaciones personales los hallazgos de al menos 10 casos. ¿Qué sistema de impresión creen que es? ¿Qué les hace creer eso? ¿Qué detalles observan que pueden implicar ese sistema de impresión? # Iniciar el mapa conceptual de la Unidad 2 con los contenidos revisados en esta clase. # Registrar en su wiki de la Unidad 2 '''Actividad práctica 2: :''' # Traer de casa diversos sustratos e identificar tipos de papeles a partir de observación profunda (con lupas y macro) # Documentar mediante fotografías y observaciones personales los hallazgos de al menos 10 casos. ¿Qué puede decir sobre cada tipo de papel? ¿Es estucado, no estucado, gofrado, reciclado? ¿Qué aditivos se habrán usado para su fabricación? ¿Tiene evidencias de lignina? etc # Continuar el mapa conceptual de la Unidad 2 con los contenidos revisados en esta clase. # Registrar en su wiki de la Unidad 2 '''Actividad práctica 3: :''' # Crear una composición digital en un formato de 800x800 px, diagramando interpretativamente un concepto # Colores: Blanco y negro # Tipografía: Poppins o Roboto (en todas sus variaciones) # [https://www.figma.com/file/XP9ZjSsiZJrZ3BNPqElJEu/PG2024-Tipograf%C3%ADa-y-composici%C3%B3n?type=design&node-id=0%3A1&mode=design&t=GzPao1zB6TA16AbJ-1 Crear 3 propuestas en Figma] # Finalizar el mapa conceptual de la Unidad 2 con los contenidos revisados en esta clase. # Registrar en su wiki de la Unidad 2 ''Conceptos'': {| class="wikitable" |style="text-align: left; width: 20%; background-color:#FFF; border-color:#FFF;" | * Rítmico: Gerardo * Contraste: Jacinta * Liviano: Esperanza * Fuerte: Andrés * Suave: Antonia B. |style="text-align: left; width: 20%; background-color:#FFF; border-color:#FFF;" | * Gigante: Renata * Pequeño: Vicente * Intenso: Germán * Compresión: Alba * Saturación: Marte |style="text-align: left; width: 20%; background-color:#FFF; border-color:#FFF;" | * Proyección: Javiera G. * Expansión: Catalina * Transición: Dana * Repetición: Antonia G. * Interrupción: Benjamín |style="text-align: left; width: 20%; background-color:#FFF; border-color:#FFF;" | * Estrecho: Federico * Intercalado: Javiera I. * Mixto: Sofía J. * Gravedad: Valentina * Impacto: Karina |style="text-align: left; width: 20%; background-color:#FFF; border-color:#FFF;" | * Leve: Emilio * Sutil: Antonia N. * Activo: Sofía R. * Compacto: Franchesca * Extendido: Jaime * Pausado: Julieta |} '''Registro de tareas del curso''' {{#ask: [[Categoría:Tarea]] [[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]] [[Número::2]] | ?Alumnos | format= ol }} ==Referencias Unidad Impresión== ===Sistemas de impresión=== * [https://www.nytimes.com/es/2016/02/27/espanol/cultura/una-mirada-a-edvard-munch-mas-alla-de-el-grito.html Xilografía expresionista] * [https://www.youtube.com/watch?v=avXkRLoSta8 Offset Rotativo] * [http://www.gusgsm.com/el_huecograbado_en_rotativa_o_rotograbado Huecograbado] * [https://www.youtube.com/watch?v=O8HB2cQm_Ag Serigrafia (How to Print Like Warhol)] * [https://www.youtube.com/watch?v=VKVjnYNFt1M Flexografía] * [https://www.youtube.com/watch?v=NHU9AAc3YeQ Risografía] ===Papel, soporte y sustrato=== '''Proceso de fabricación del papel:''' * [https://www.youtube.com/watch?v=SDyJVr1q9kg&list=WL&index=7&t=0s The Paper Making Process 1] * [https://www.youtube.com/watch?v=5k13In-Hc30&list=WL&index=5 The Paper Making Process 2] * [https://www.youtube.com/watch?v=p0hKbuCkFqM&list=WL&index=4 The Paper Making Process 3] * [https://www.youtube.com/watch?v=L6egzrdLOmM&list=WL&index=3 The Paper Making Process 4] '''Distribuidoras de papeles e insumos gráficos''' * [https://www.antalis.cl/business/catalog.htm?mhId=915&nodeName=Papeles+creativos+y+comunicaci%C3%B3n+corporativa Catálogo Antalis] * [https://www.antalis.cl/mediashare/g4media/pdf/TS_SP_CONQUEROR_CX22_00_13102015.pdf Ejemplo de ficha de papel de Antalis] * [http://www.papelescordillera.cl/interior.aspx?cid=341&leng=es Catálogo Papeles Cordillera] '''Otros links de interés:''' * [https://www.youtube.com/watch?v=sTmy_t6n9Vw&list=WL&index=2 Reciclaje de papel] * [https://issuu.com/illisbos/docs/glosario De interés: Glosario de encuadernación] * [https://www.youtube.com/watch?v=fCVq6StJ9o4 Clases de encuadernación Italiana] * [https://www.youtube.com/watch?v=zu-HS2jtmCs Troquelado] * [https://www.youtube.com/watch?v=XzrMOZE7gF8 Guillotinado] * [https://www.youtube.com/watch?v=DGnQIjzSmA4 Encuadernación lomo cuadrado pegado] * [https://www.youtube.com/watch?v=EhACLMbWzlg Encuadernación corcheteado] ===Tipografía Digital=== '''Fundamentales tipografía''' * [http://www.eugeniovega.es/asignaturas/digital/digital.pdf Edición Tipografía Digital] * [http://revista925taxco.fad.unam.mx/index.php/2018/05/14/breve-introduccion-a-la-tipografia-digital/ Introducción a la tipografía digital] * [https://www.unostiposduros.com/taller-de-tipografia-digital-0-introduccion/ Taller de tipografía digital] '''Otros links de interés''' * [https://www.linotype.com/es/ Linotype] * [https://www.fontlab.com/font-editor/fontographer/ Fontlab] * [https://www.fontsquirrel.com/ Font Squirrel (gratis, buenas y malas)] * [https://fonts.google.com/ Google Fonts (gratis, buenas y excelente)] * [https://fonts.adobe.com/ Adobe Fonts (pagadas, excelentes)] =Unidad 3: Imagen= ==Clase: Mapa de bits== {{#widget:Google Presentation|docid=1P7YiOA95np-DOdf2RjsVg5-RjOvJpKZg_4sQMVZ0pe0|size=medium}} [[Archivo:06 PG2024 mapa de bit.jpeg|thumb|900px|center| Nube de palabras asociadas a la imagen de mapa de bit, creada con las respuestas del curso.]] ==Clase: Imagen vectorial== {{#widget:Google Presentation|docid=1b3VJ8upCk__QnzgeGlBtLhjHiKchW19y9EX_BxwJEgk|size=medium}} [[Archivo:07 PG2024 imagen vectorial.jpeg|thumb|900px|center| Nube de palabras asociadas a la imagen vectorial, creada con las respuestas del curso.]] ==Clase: Imagen gráfica diagramada== {{#widget:Google Presentation|docid=1Di5TKac_GHwJOBDOORyRVfEsYXHi8Ev-8G5fCPvhVqw|size=medium}} [[Archivo:08 PG2024 imagen diagramada.jpeg|thumb|900px|center| Nube de palabras asociadas a la imagen gráfica diagramada, creada con las respuestas del curso.]] ==Evaluación unidad 3== ===Rúbrica unidad 3=== {| class="wikitable" |- style="background-color:#c0c0c0; color:#ffffff;" ! style="background-color:#282828; width = '20%'; text-align: left;" | '''Manejo del contenido''' ! style="background-color:#282828; width = '20%'; text-align: left;" | '''Estilo visual''' ! style="background-color:#282828; width = '20%'; text-align: left;" | '''Argumento y observaciones''' ! style="background-color:#282828; width = '20%'; text-align: left;" | '''Utilización de la wiki''' ! style="background-color:#282828; width = '20%'; text-align: left;" | '''Participación en foro''' |- |style="text-align: left;" | ''20% de la nota final'' |style="text-align: left;" | ''30% de la nota final'' |style="text-align: left;" | ''30% de la nota final'' |style="text-align: left;" | ''15% de la nota final'' |style="text-align: left;" | ''5% de la nota final'' |- |style="text-align: left;" | La documentación incorpora todos los conceptos claves revisados en las clases sincrónicas correspondientes a la “unidad 3: Imagen” presentado en formato de mapa conceptual en su wiki. Los contenidos son complementados con investigación personal desde otras fuentes adecuadamente referenciadas y que cumplen con requisitos formales de ortografía y gramática. |style="text-align: left;" | Las actividades prácticas se presentan en completitud, evidenciando su proceso de creación. Los resultados de las actividades prácticas dan cuenta del cuidado por la proporción, el encuadre, la iluminación y la técnica de su trabajo. |style="text-align: left;" | Las observaciones personales son coherentes con su trabajo y se encuentran redactadas en un lenguaje claro que contribuye a su comprensión. La argumentación usa un lenguaje específico de la disciplina, evitando el uso de términos rebuscados y ambiguos. |style="text-align: left;" | La documentación de la unidad está creada como una “tarea” en la wiki Casiopea del curso de Producción Gráfica 2024. La tarea usa variados elementos del formato Wiki para la creación de títulos, subtítulos y listas, insertando recursos audiovisuales además del texto. |style="text-align: left;" | Responde la pregunta del foro correspondiente a la unidad actual, fundamentando su opinión de manera sólida y elocuente a partir de los conceptos presentados en clases y considerando la experiencia práctica de la unidad. |} ===Tareas unidad 3=== *Formato de Entrega: Casiopea. * +Nuevo Objeto > Nueva Tarea > Nombrar la Tarea como "Tarea ciclo de Imagen - Nombre del alumno" Numero:3 '''Actividad 1: Mapa de bits:''' #Crear 2 composiciones digitales en mapa de bits, utilizando el mismo concepto de la clase anterior (Rítmico, Contraste, Liviano, etc). #El formato debe ser 800x800 px, en una resolución de 150 dpi, en modo color RGB. #Debe usar capas, colores, tipografía (para su concepto escrito) y tratamiento de imágenes en mapa de bits. Se incentiva además la integración de elementos generativos (IA). #1 imagen debe usar lenguaje visual de meme (exportado como GIF) y 1 imagen debe ser tipo revista de diseño con lenguaje visual elegante (exportado JPG). #Iniciar el mapa conceptual de la Unidad 3 con los contenidos revisados en esta clase. #Registrar el proceso paso a paso de su creación y el resultado final en la wiki de la unidad 3. '''Actividad 2: Imagen Vectorial e Illustrator:''' #Crear una ilustración en formato 800x800 px, en color RGB a partir del concepto trabajado en las clases anteriores (Rítmico, Contraste, Liviano, etc). #La ilustración debe ser a base de dibujo vectorial y acorde al significado de la palabra elegida. #Combinar la palabra escrita (tipografia) + su ilustración en el lienzo + trabajo de fondo (evitar fondo totalmente blanco) #Exportar como jpg (bitmap) y pdf (vectorial). Incrustar ambas opciones en su wiki de la unidad. #Registrar el proceso paso a paso de su creación y el resultado final en la wiki de la unidad 3. #Continuar el mapa conceptual de la Unidad 3 con los contenidos revisados en esta clase. '''Actividad 3: Imagen gráfica diagramada:''' # Paso 1: Seleccionar una portada de revista a elección. Observar detalles de títulos, bajadas y otros elementos tipográficos y fotográficos. Registrar observaciones en wiki de la Unidad tomando las siguientes preguntas como base ¿Cómo se compone esa portada? ¿Cuáles son sus principales características? ¿Qué rol cumple la fotografía? ¿Qué rol cumple la tipografía? # Paso 2: Inventar una portada de revista basada en su concepto (Rítmico, Contraste, Liviano, etc) usando InDesign, trabajando con estilos, líneas guías y columnas. Insertar imágenes vectoriales (logos) e imágenes en mapa de bits (fotografías). # Registrar proceso y observaciones en su wiki de la unidad 3. La documentación debe incluir impresiones de pantalla de indesign que muestren el correcto uso de estilos, columnas, etc en su trabajo. '''Registro de tareas del curso''' {{#ask: [[Categoría:Tarea]] [[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]] [[Número::3]] | ?Alumnos | format= ol }} ==Referencias Unidad Imagen== '''Formatos de imagen''' * [https://www.lifewire.com/svg-file-4120603 Formato SVG] * [https://www.lifewire.com/jpg-jpeg-file-4139913 Formato JPG] * [https://www.lifewire.com/png-file-2622803 Formato PNG] * [https://www.pagecloud.com/blog/web-images-png-vs-jpg-vs-gif-vs-svg PNG, JPG, GIF y SVG] * [https://blog.filestack.com/thoughts-and-knowledge/complete-image-file-extension-list/ Listado de formatos] '''Photoshop''' * [https://www.youtube.com/watch?v=Bhf8q3THToI&t=9s Primera Versión de Photoshop] * [https://helpx.adobe.com/es/photoshop/ Ayuda de Adobe Photoshop] * [https://www.youtube.com/playlist?list=PLCtPMLkXF-bLQJ12p0FUZtWB9gT-S-1xe Tutorial introducción a Photoshop (lista de 50 videos cortos que explican distintas funcionalidades)] * [https://www.youtube.com/watch?v=Sp6K3qpVFO0 Herramientas generativas en Photoshop] * [https://drive.google.com/drive/u/2/folders/1A0Jo50Ih2hNb-LcT9l94UxZ0m7kR0rC7 Imagen para editar actividad 1] '''Illustrator''' * [https://www.redalyc.org/jatsRepo/5315/531555314004/html/index.html Imágenes vectoriales] * [https://helpx.adobe.com/es/illustrator/tutorials.html Tutoriales de Illustrator de Adobe subtitulados español] * [https://www.youtube.com/watch?v=1gaCKT_Ncdk Historia de Adobe Illustrator (pt. 1)] * [https://drive.google.com/drive/u/2/folders/1A0Jo50Ih2hNb-LcT9l94UxZ0m7kR0rC7 Imagen para editar actividad 2] '''InDesign''' * [https://helpx.adobe.com/es/indesign/tutorials.html Tutoriales de InDesign de Adobe con subtitulos] * [https://helpx.adobe.com/es/indesign/using/paragraph-character-styles.html Tutoriales de InDesign de Adobe, manejo de estilos] ===Material de complacencia=== *[https://bezier.method.ac/ The Bezier Game] *[https://www.youtube.com/watch?v=6orsmFndx_o Sketchpad de Ivan Sutherland] =Unidad 4: Proyecto infográfico= ==Clase: Diseño de información== {{#widget:Google Presentation|docid=14fv_59C7BuM4oOS-LNQ2LQs1NWTZNHmtO_2ybnnFzLo|size=medium}} ==Proyectos Unidad 4== *Formato de Entrega: Casiopea. * +Nuevo Objeto > Nueva Tarea > Nombrar la Tarea como "Proyecto infografía - Grupo X" Numero:4 '''Proyecto de cierre''': * Trabajo grupal: 8 grupos de 3 personas. * Realizaremos una infografía de 2 momentos de lectura sobre tipografías que han marcado la historia del diseño gráfico siguiendo los pasos presentados en la clase. * La infografía se debe contener construir integrando ilustración en técnicas mixtas (análogas y digitales). * Formato: 2 páginas de doble carta. * [https://drive.google.com/file/d/1Vs3-dOHYEbAh0ZDrnF39_vpqaUGpoyyJ/view?usp=sharing Descargar plantilla de trabajo en indesign] [[File:PG2024 esquema proyecto02.png|400px]] '''Fechas clave''': * '''14.05''': definición de grupos y de tema de cada grupo. Trabajo de investigación y levantamiento contenido (sala o biblioteca). Se presenta avance de los temas al finalizar la clase. * '''21.05''': Feriado. Avance autónomo por grupo * '''28.05''': Semana sin clases ni evaluaciones. Avance autónomo por grupo * '''06. 06''': Última presentación y retroalimentación en sala por grupo. Deben traer maquetas pre-finales impresas y digitales. * '''07.06''' (viernes) 14 - 15 hrs montaje de exposición en Zaguán '''Recursos''' * Biblioteca: Revisar libros de Edward Tufte, Information Axiaty, Information Architecture for the World Wide Web * Laboratorio de Creación Gráfica: lab.creaciongrafica@ead.cl Deben escribir para agendar horario de trabajo y uso de máquinas (láser, inyección de tinta, riso) * Computadores y licencias Adobe '''Grupos de trabajo''' # '''Grupo Gothic''': Gerardo Acevedo, Andrés Becerra, Benjamin Grimaldi # '''Grupo Garamond''': Jacinta Arellano, Valentina Maldonado, Karina Morales # '''Grupo Didot''': Julieta Ungerer, Dana Gonzalez, Sofía Jorquera # '''Grupo Clarendon''': Sofía Rojas, Catalina Gonzalez, Franchesca Salgado, Esperanza Barcia # '''Grupo Futura''': Emilio Muñoz, Javiera Gaete, Vicente Bravo # '''Grupo Times''': Renata Bocca, Antonia Belaustegui, Federico Ibañez # '''Grupo Helvetica''': Antonia Gonzalez, Antonia Navarro, Javiera Iturrieta # '''Grupo Pixel''': Alva Førsund, Marte Fossum, Jaime Samalea '''Registro de proyectos''' {{#ask: [[Categoría:Tarea]] [[Cursos Relacionados::{{PAGENAME}}]] [[Número::4]] | ?Alumnos | format= ol }} ===Rúbrica unidad 4=== {| class="wikitable" |- style="background-color:#c0c0c0; color:#ffffff;" ! style="background-color:#282828; width = '25%'; text-align: left;" | '''Manejo del contenido''' ! style="background-color:#282828; width = '25%'; text-align: left;" | '''Estilo visual''' ! style="background-color:#282828; width = '25%'; text-align: left;" | '''Trabajo grupal''' ! style="background-color:#282828; width = '25%'; text-align: left;" | '''Utilización de la wiki''' |- |style="text-align: left;" | ''30% de la nota final'' |style="text-align: left;" | ''50% de la nota final'' |style="text-align: left;" | ''15% de la nota final'' |style="text-align: left;" | ''5% de la nota final'' |- |style="text-align: left;" | La documentación presenta el proceso de creación de su infografía, mediante descripciones y observaciones del proceso de diseño análogo y digital. Utiliza conceptos de diseño revisados en el curso y evidencia el trabajo en softwares de diseño. Cumple con requisitos formales de ortografía y gramática. |style="text-align: left;" | El proceso y el resultado final de la infografía dan cuenta del cuidado por la proporción, el encuadre, la iluminación y la técnica de su trabajo. Se refinan las técnicas de dibujo e ilustrativas mediante el uso de softwares especializados.La infografía final cuida de los contenidos y de las ilustraciones de manera armoniosa. |style="text-align: left;" | Sus pares reconocen una participación significativa tanto en el proceso como en el resultado final. Se percibe como un aporte en el grupo de trabajo, desde distintas aristas de diseño. |style="text-align: left;" | La documentación de la unidad está creada como una “tarea” en la wiki Casiopea del curso de Producción Gráfica 2024. La tarea usa variados elementos del formato Wiki para la creación de títulos, subtítulos y listas, insertando recursos audiovisuales además del texto. |}

Resumen:

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