| Clave(es) | ARQ 140 |
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| Profesor(es) | Álvaro Mercado,Cristóbal Cox |
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| Prof. Anteriores | Salvador Zahr,Álvaro Mercado |
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| Del Programa | Arquitectura |
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| Ciclo Formativo | Ciclo del Oficio |
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| Área de Estudio | Área Humanista, Línea de Presentación |
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| Currículum | Ajuste Curricular 2015 |
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| Régimen | semestral |
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| Período Académico | todos |
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| Horas PUCV |
* Las horas PUCV corresponden a periodos académicos de 35 minutos. |
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Descripción y Contextualización de la Asignatura en el Currículo
La asignatura de Presentación del Arquitectura busca dilucidar el rol del ‘Original’ como realidad que abre el conocimiento del oficio a través del estudio, comprensión y lectura crítica de la Obra inserta en un contexto histórico, social y cultural.
A través de la Observación y de un estudio comprensivo analítico, como métodos de aproximación a la materia, se tiene como objetivo que el alumno obtenga una visión propia fundada en hechos arquitectónicos observables junto a la capacidad de relato.
Esta asignatura comprende la Edad Media deteniéndose en el pensamiento, arte, estilo y arquitectura Románica y Gótica.
Contenidos o Unidades de Aprendizaje
- Concepción y transformaciones de las ciudades en Europa tomando como referencias para la comparación la ciudad griega, romana hasta la ciudad medieval (siglos V al XV).
- El Románico y lo compacto estructural.
- El Gótico como la invención arquitectónica en el trabajo de la piedra y su transparencia de los paramentos para dar nueva forma a los edificios sacros y paganos.
- Las Catedrales góticas y todos los nuevos elementos arquitectónicos traídos desde Oriente y transformados por los europeos en imponentes obras que definieron la concepción de la iglesia católica conocidas hasta hoy.
Resultados de Aprendizaje
Una vez completada la asignatura, el o la estudiante será capaz de:
Competencias
Fundamentales | - El alumno adquiere una vision artística del contexto histórico estudiado a través de las Obras. Es capaz de observar en la realidad la relación del hombre con su espacio construido para descubrir y comprender las leyes de dicha relación.
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Competencias
Disciplinares | - Mediante la modalidad de estudio aplicada es capaz de interpretar y obtener conclusiones fundadas que expresa creativamente. Es capaz de formular y declarer con elocuencia un pensamiento previo y fundamental a la idea-propósito, comprendiendo y analizando los actos. Domina métricas sobre la realidad circundante identificando desde la medida o el catastro un elemento o una obra con relación a su contexto.
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Competencias
Profesionales | - Domina las bases de los lenguajes técnicos y tecnológicos que le permiten interactuar y facilitar la colaboración con distintas especialidades. Valoriza, formal y materialmente la relación de este elemento u obra en el contexto cultural en que se encuentra. Reconoce el sentido urbano que tiene una obra en virtud de la construcción de ciudad y el territorio.
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Actividades de Aprendizaje
- Análisis planimétrico
- Observación en la ciudad
- Tareas de construcción a escala
- Lectura y Subtitulación de textos
- Exposición y relato
Evaluación de los Resultados de Aprendizaje
- Se miden la compenetración con la materia expresada a través de la profundidad en el análisis y observación. Esto con un lenguaje apropiado y riguroso en el manejo de los contenidos y términos propios arquitectónicos, tanto dibujado como escrito, declamado y construido.
Bibliografía y Otros Recursos para el Aprendizaje
| Arizaga, Beatriz, Historia urbana medieval. (2011) |
| Arthand, B., Cathédrales et trésor gothiques de France. (1971) |
| Cassinello, M.J., Medina, J.M., La experiencia del disfrute: nuevos usos en monumentos. |
| Cardellach, Félix, Filosofía de las estructuras. |
| Chueca, Fernando, Breve Historia del Urbanismo. (2011) |
| Delfante, Charles, Gran historia de la ciudad, de Mesopotamia a Estados Unidos, (2006) |
| Descartes, Rene, El discurso del metodo. (2007) |
| Dodwell, C., The various arts = De diversis artibus. (1986) |
| Frugoni, A., Un día en una ciudad medieval. (2005) |
| Glancey, J., Historia de la arquitectura. (2001) |
| Goitia, F., Historia de la arquitectura occidental: Gótico en Europa. (1995) |
| Gonzales, José, Gremios, producción artesanal y mercado. (1999) |
| Grimal, Pierre, La formulación del imperio romano. (2000) |
| Hauser, A., Historia social de la literatura y el arte. (1962) |
| Hendrix, J., Architecture as Cosmology: Lincoln Cathedral and English Gothic Architecture. (2011) |
| Huyghe, Rene, El arte y el hombre. (1966) |
| Hyman, Isabelle, La arquitectura de la preshistoria a la posmodernidad. (1990) |
| Jovinelly, J., The craft and culture of medieval guild. (2006) |
| Krebs, Richard, Breve historia universal. (1982) |
| Lacroix, Paul, Les arts et Métiers au Moyen Age. (1889) |
| Leland, M Roth, Entender la arquitectura: Sus elementos historia y significado. (1999) |
| Little, Bryan, Catedrales inglesas. |
| Martinez, Nieves, La urbanización del territorio. (2009) |
| Morris, A., Historia de la forma urbana: Desde sus orígenes hasta la revolución industrial. (1984) |
| Norberg Schulz, C., Arquitectura Occidental. (2001) |
| Pirenne, H., Ciudades medievales: Su origen y el resurgimiento del oficio. (2005) |
| Rolff, Toman y Borngasser, Barbara, Historia de la arquitectura de la antigüedad a nuestros días. (2009) |
| Ruiz, José Antonio, La Catedral en la Ciudad Medieval. (1990) |
| Smith, T., Architecture, Gothic and renaissance. (1989) |
| Velarde, Hector, Historia de la arquitectura. (1993) |
| Viollet-le-Duc, E., La Construcción Medieval. (1996) |
| Von Simson, Otto, La catedral gótica: Los orígenes de la arquitectura gótica y el concepto medieval de orden. (1956) |
| Watson, Percy, La construcción de las catedrales medievales. (1990) |
| Wren, C., Life and Works of Sir Christopher Wren. (2012) |
| Zizzi, Candelaria, Arquitectura gótica interrumpida. (2014) |
