Presentación del Diseño 3

Créditos	2
Del Programa	Diseño Gráfico"Diseño Gráfico" is not in the list (Arquitectura, Diseño, Magíster, Otra) of allowed values for the "Carreras Relacionadas" property.
Currículum	Decreto Académico 7/2001
Régimen	trimestral
Pre-requisito	Presentación del Diseño Gráfico 2
Horas PUCV	* Las horas PUCV corresponden a periodos académicos de 35 minutos.

Descripción y Contextualización de la Asignatura en el Currículo

La Presentación al Diseño es una asignatura en la que se estudia en forma general historia del arte y en forma específica historia del diseño. Se imparte para todos los alumnos de las carreras de Diseño Gráfico e Industrial y se enseñan los principios básicos de la metodología de la investigación y de la formulación de tesis. En esta asignatura se comprende la historia no como un fenómeno basado en la relación causa-efecto, sino como una realidad no cronológica que se presenta en unidades discretas relacionadas entre sí a través de múltiples disciplinas (poesía, filosofía, sociología, etc.). Introducimos un tema particular que llamamos el “enunciado”, el cual nos permite, desde éste, investigar. Por ejemplo el enunciado “el cuerpo humano” permite preguntarse por la presencia de éste a través de la historia de las artes y del diseño.

Una vez que se ha escogido el enunciado correctamente se debe agregar un subtítulo. Este ejercicio permite señalar con claridad el CASO que se pretende estudiar. Las problemáticas a plantear no deben ser demasiado extensas, o con contenidos que requerirían muchos años de estudio para exponerse correctamente. Hay que ceñir y acotar hasta encontrar un caso específico y abordable en el tiempo que se tiene, lo que no implica que al final puedan plantearse generalidades y comparaciones más extensas.
Preliminarmente y durante el proceso de lectura -y desde esta- se recogen los datos, que son la información “dura” y que poseen cierta relevancia para el tema estudiado. Se recogen gran cantidad de estos datos sin que exista necesariamente la certeza de que serán del todo útiles. Estos datos son considerados y se comportan como verdaderas unidades discretas (teóricamente pude considerarse como dato incluso una sola letra, que es el mínimo quantum de información posible). Es decir que no están relacionados en progresión ni linealmente. No se ordenan, al comienzo, por ninguna estructura lógica. Se puede decir que se recogen por intuición, por olfato.
Estos datos se ordenan en series, por ejemplo a partir de los capítulos que se tengan pensados para el desarrollo del trabajo. En esta fase se desechan algunos, se requieren nuevos y hay algunos datos que pueden compartir series. Finalmente estas series se reúnen en conjuntos, cuyas relaciones se establecen en base al enunciado y a los propósitos deseados. Los datos pueden aportarle tanto continuidad como discontinuidad al trabajo, y será el juego entre ambas posibilidades lo que manifieste finalmente el total. Hay que recordar que el total es más que la sumatoria de las partes. Por otra parte comprender que muchas veces el contenido mismo de una investigación, sus alcances y propósitos, van cambiando y transformándose a medida que ésta se lleva adelante. Hay que aceptar estas modificaciones hasta un cierto punto, pues ellas no deben anular las partidas dejando todo siempre y cada vez en un punto cero.

Contenidos o Unidades de Aprendizaje

Diseño y sociedad, Arte Digital, NetArt, Introducción a la Computación Física, La Cultura de la Red, El Código Abierto

Resultados de Aprendizaje

Una vez completada la asignatura, el o la estudiante será capaz de:

Competencias Fundamentales	Realiza investigación bibliográfica en biblioteca y en la Red, Expone audiovisualmente, Expresa sus ideas por escrito de forma elocuente y original
Competencias Disciplinares	Posee una visión histórico-cultural del diseño actual, Desarrolla una lectura de obra propia,
Competencias Profesionales	Documenta el proceso creativo y constructivo

Evaluación de los Resultados de Aprendizaje

Cumplimiento de una Presentación general en los trabajos en los formatos generales y específicos, Documentación de los proyectos realizados en la Wiki Casiopea, Tesis escrita, Carpeta o cuaderno con los apuntes de las clases, Asistencia mínima de 75% al las clases lectivas

Bibliografía y Otros Recursos para el Aprendizaje

La Ética del Hacker (Pekka Himanem),

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